潘海瓊

一、主動(dòng)親近學(xué)生，為學(xué)生樂(lè)學(xué)英語(yǔ)做好鋪墊

從心理學(xué)角度來(lái)劃分，小學(xué)生所處的階段屬童年時(shí)期，年齡大約在9～12歲之間。小學(xué)生的世界色彩斑斕，獨(dú)特而又神奇，從發(fā)展和教育前景看，這是一片希望的綠洲。我從剛接觸學(xué)生第一天開(kāi)始，就著手想方設(shè)法讓學(xué)生們喜歡我，甚至愛(ài)上我，進(jìn)而喜歡和我快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，愛(ài)心就要靠愛(ài)心來(lái)呼喚。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造了一個(gè)學(xué)生，也就意味著他好運(yùn)的開(kāi)始了，厭惡一個(gè)學(xué)生無(wú)異于摧毀一個(gè)學(xué)生。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特殊性格，這就更加要求教師要真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那榫绑w驗(yàn)中接受教育，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)、成人、成才。我們常常聽(tīng)到這種說(shuō)法：“你必須贏得學(xué)生的尊重?！钡牵_(kāi)學(xué)第一天，學(xué)生都拿出最好的表現(xiàn)。這是我們“贏”來(lái)的嗎？我們是否在假期與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了一對(duì)一的交流以達(dá)成這種默契？當(dāng)然不是，開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)生給我們的尊重是自愿奉獻(xiàn)的。至于如何對(duì)待這個(gè)禮物，決定權(quán)在我們手中，最好的教師會(huì)將這種尊重不斷鞏固并一直延續(xù)下去。教師打噴嚏的時(shí)候，全班都要感冒，這既不好，也不壞，只是事實(shí)。我們的影響是明顯的，我們關(guān)注的東西，學(xué)生們也會(huì)關(guān)注。如果我們可以信賴，與學(xué)生關(guān)系良好，他們會(huì)想方設(shè)法讓我們開(kāi)心，如果我們?nèi)狈尚判?，學(xué)生就會(huì)想方設(shè)法和我們對(duì)著干。那么怎樣才能使學(xué)生對(duì)我這位年輕的英語(yǔ)教師感興趣呢？我的大致做法是：第一點(diǎn)，注重衣著，得體大方。第二點(diǎn)是自己主動(dòng)去和學(xué)生接觸。隨著精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變，教育已成為教師向?qū)W生和家長(zhǎng)提供的一種服務(wù)，面對(duì)享受服務(wù)的“上帝”，教師熱情一點(diǎn)，主動(dòng)一些，應(yīng)該是非常正常的事情。第三點(diǎn)，與學(xué)生接觸、交流中自然、大方適當(dāng)真誠(chéng)的贊美他們。在和學(xué)生相處期間，我從來(lái)不吝嗇使用贊美的語(yǔ)言，贊美之言好比陽(yáng)光普照萬(wàn)物生長(zhǎng)，彼此都感到溫暖，拉近師生的距離，要考慮的重點(diǎn)是怎樣才能使學(xué)生和我一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)、日常生活中會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)。

二、從興趣入手，為學(xué)生樂(lè)學(xué)英語(yǔ)服務(wù)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)從三年級(jí)才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，大家都有好奇心。第一次走進(jìn)課堂時(shí)，我先在黑板中間寫著：“Hello， I like English.”鈴聲響后，我唱著一首輕快、簡(jiǎn)短的英語(yǔ)歌曲，然后用英語(yǔ)、中文進(jìn)行自我介紹，最后，問(wèn)學(xué)生們已經(jīng)會(huì)講過(guò)哪些英語(yǔ)了，比如，日常交際用語(yǔ)方面。這時(shí)候教室里Hello， hi. Goodbye， bye-bye英語(yǔ)之聲響起。于是，我馬上補(bǔ)充說(shuō)出何時(shí)使用 Hello， hi. 何時(shí)使用Goodbye， bye-bye 且當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，請(qǐng)“小評(píng)委”進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教室里樂(lè)意融融，學(xué)生們都感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)特別好玩。在教授“How are you ？”單元時(shí)，我先讓同學(xué)們回憶前面所學(xué)過(guò)的何時(shí)使用 Hello， hi. 何時(shí)使用Goodbye， bye-bye英語(yǔ)。接著講到我是 I .你是 you.見(jiàn)面問(wèn)好How are you？ 謝謝你Thank you .對(duì)不起sorry.沒(méi)關(guān)系Thats ok. 見(jiàn)面說(shuō)聲Hi ，hi.再見(jiàn)，再見(jiàn)See you （C U）.早上好good morning.晚安，晚安 Good night.同時(shí)伴隨著身勢(shì)語(yǔ)。經(jīng)過(guò)幾輪操練，在大家都會(huì)說(shuō)的情況下在小組之間進(jìn)行pk賽，這時(shí)大家都非常興奮，平時(shí)只有在電視節(jié)目里看到別人展開(kāi)pk賽，而今天自己也能實(shí)實(shí)在在的感受是什么滋味。通過(guò)合作、比賽展示學(xué)習(xí)結(jié)果，學(xué)生們一下子就快樂(lè)地記住了許多英語(yǔ)單詞以及如何使用，更難得的是他們覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)特有趣，好的開(kāi)始也就意味著成功的機(jī)率是比較高的了。

三、嘗試多種方法學(xué)英語(yǔ)，為學(xué)生快樂(lè)學(xué)好英語(yǔ)做后盾

作為教育教學(xué)第一線教師，對(duì)于學(xué)生不僅要“授之以魚”，更重要的是要“授之以漁”。為了讓學(xué)生能看懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)意思，我采用多聽(tīng)、多讀、多背、多寫、多用，同時(shí)大膽地鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用自己的方法識(shí)記、學(xué)習(xí)。比如，在上到“ Unit2 My family”時(shí)，課前唱了I love my family歌曲，引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖，大概了解中文意思，用英語(yǔ)又怎么說(shuō)，接著播放課文DVD，把學(xué)生帶入課文情景之中。指導(dǎo)朗讀時(shí)，以多種形式進(jìn)行，且當(dāng)場(chǎng)抽查朗讀效果，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生大聲說(shuō)出英語(yǔ)。大聲說(shuō)出英語(yǔ)有利于背誦，為了鞏固、加深印象，要求人人抄寫板書內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)書寫，接著領(lǐng)讀，體會(huì)當(dāng)老師滋味。當(dāng)我問(wèn)及學(xué)生是怎樣會(huì)認(rèn)讀課文內(nèi)容、簡(jiǎn)單英語(yǔ)時(shí)，他們得意的說(shuō)：“熟能生巧嘛。”

四、拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道，為學(xué)生快樂(lè)學(xué)好英語(yǔ)延伸

日常生活中，我要求學(xué)生在和我見(jiàn)面時(shí)全部用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)好或簡(jiǎn)單對(duì)話，同時(shí)鼓勵(lì)他們和其他人也要大膽地說(shuō)英語(yǔ)。我每節(jié)課英語(yǔ)都會(huì)提前到教室播放英語(yǔ)課文磁帶，簡(jiǎn)單英語(yǔ)歌，英語(yǔ)小故事等，有些時(shí)候我組織學(xué)生觀看小學(xué)生英語(yǔ)光碟，看前提出要求，看后分享感受，學(xué)生們很喜歡這種學(xué)習(xí)方式，于是也比較容易學(xué)習(xí)好相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)了。課外活動(dòng)時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，比如唱歌、表演、講故事、朗誦等。讓學(xué)生通過(guò)多渠道接觸、學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)，這樣，人人覺(jué)得英語(yǔ)不再是遙不可及的事情，它時(shí)刻都出現(xiàn)在我們生活中每個(gè)角落，同時(shí)幾個(gè)會(huì)講英語(yǔ)的在一起又是一道靚麗的風(fēng)景線。

總之，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)何嘗有現(xiàn)成的路來(lái)走。雖然，我們的教學(xué)條件，學(xué)習(xí)英語(yǔ)環(huán)境比不上縣城的小學(xué)生，但是，只要我們能全身心地投入教育教學(xué)工作，抱著不服輸，肯定能行的工作態(tài)度，善于學(xué)習(xí)，積累，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新、探索，視英語(yǔ)教學(xué)為樂(lè)事，將快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)信息傳遞給每一個(gè)學(xué)生，那么我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)何嘗不是一件快樂(lè)的事情。