鐘德青

文章結(jié)合筆者的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想教育中的以人為本思想做了相關(guān)分析。闡述了以人為本的教育理念在高校教育中的意義，同時(shí)提出以人為本的教育理念在當(dāng)代高校教育中的重要性及必要性。

當(dāng)今社會(huì)，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，國(guó)家對(duì)教育事業(yè)越來(lái)越重視，投入也越來(lái)越大。而隨著人們的思想文化認(rèn)知的不斷進(jìn)步，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育要求也越來(lái)越高。新時(shí)期，“以人文本”的教育理念在大學(xué)生思想教育方面的意義也是非常重要的。

1 以人為本的教育理念的重要性

1.1 “以人為本”的理念符合教育發(fā)展的本質(zhì)

教育的目的是通過(guò)一定的教育活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生發(fā)展自身能力，培養(yǎng)學(xué)生完善的思想品格，教學(xué)生如何做人，其本質(zhì)是育人。因此，學(xué)生才是教育的主體。而高校教育作為一種高等教育，主要是通過(guò)高層次的文化傳遞與熏陶，去培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，從而提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，將大學(xué)生塑造成合格的社會(huì)人才，最終服務(wù)于社會(huì)。而我們知道，人都是有思想的，大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，良好的思想政治教育對(duì)其人生觀、價(jià)值觀以及專業(yè)技能的學(xué)習(xí)都是有很大的輔助作用的，通過(guò)開(kāi)展思想品德課程，進(jìn)行思想政治教育，學(xué)生學(xué)習(xí)到基本的政治知識(shí)的同時(shí)，最重要的是學(xué)習(xí)如何做一個(gè)思想品德高尚的人，提升個(gè)人綜合素質(zhì)。而我們每一個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，因此教育也應(yīng)當(dāng)因人而異，而不是強(qiáng)加式的，強(qiáng)迫所有學(xué)生去被動(dòng)接受。應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因人而異，將以人為本的教育理念在思想教育中逐漸滲透，不僅能夠有效提升教育的質(zhì)量，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)也更具意義，符合教育發(fā)展的本質(zhì)。

1.2 以人為本教育理念符合社會(huì)發(fā)展需求

當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展極為迅速，人們的思想價(jià)值體系也在不斷的發(fā)展變化。信息時(shí)代的到來(lái)，給人們的生活和工作帶來(lái)了天翻地覆的變化，新時(shí)期，社會(huì)也更迫切的需要高級(jí)人才來(lái)支撐社會(huì)的高速發(fā)展。他們不僅需要有完備的專業(yè)知識(shí)與技能，更需要有積極向上的人格品質(zhì)。而高尚的人格不僅需要文化的熏陶，更需要思想政治的長(zhǎng)期鍛煉。教育正是提升人的思想品格的重要途徑。以人為本的教育理念，符合教育的本質(zhì)，符合社會(huì)發(fā)展需求。

2 “以人為本”的教育理念在思想政治教育中的滲透

2.1 以學(xué)生為主體開(kāi)展教育

學(xué)生是教育的主體，是教育的主要對(duì)象，因此，在教育中滲透以人為本的教育理念，就必須堅(jiān)持以學(xué)生為主體，給學(xué)生空間和時(shí)間，引導(dǎo)和發(fā)覺(jué)學(xué)生的自主性與創(chuàng)造性，尊重每一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的思想道德思維鍛煉，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主精神。以人為本的教育理念不僅僅能夠在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)，在人本主義的領(lǐng)導(dǎo)下，還能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知和管理能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.2 注重人文關(guān)懷。

高校應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注大學(xué)生的人文關(guān)懷，例如為在校大學(xué)生提供學(xué)習(xí)和就業(yè)指導(dǎo)，關(guān)注大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，完善大學(xué)生心理健康教育工作體系，關(guān)注學(xué)生的困難并及時(shí)給予幫助等等，都是學(xué)校對(duì)大學(xué)生體現(xiàn)人文關(guān)懷的表現(xiàn)。學(xué)校通過(guò)對(duì)大學(xué)生的人文關(guān)懷，為大學(xué)生提供更加細(xì)微的關(guān)心，從心理上給予大學(xué)生不一樣的人文魅力，從而由內(nèi)到外影響、熏陶大學(xué)生的思想品德修養(yǎng)的提升。

2.3 依托多種形式進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育。

大學(xué)生的思想政治教育不僅僅局限于課堂和書籍教學(xué)的形式，還應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合具體環(huán)境、課程要求、課程目標(biāo)等，創(chuàng)新出更加人性化的教學(xué)方式。特別是隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及，信息時(shí)代給人們的生活和學(xué)習(xí)方式帶來(lái)了極大的改變。學(xué)生在接受知識(shí)方面也與以往傳統(tǒng)的方式有所差異。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)可以跨越時(shí)間和空間的限制，快速的讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。或者利用開(kāi)展主題講座的形式進(jìn)行思想政治教育，或者進(jìn)行學(xué)生會(huì)及社團(tuán)的宣傳教育活動(dòng)來(lái)滲透思想政治教育，這方面的教育活動(dòng)就比較具有組織性和團(tuán)隊(duì)性，因此能夠在一定程度上培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升學(xué)生的思想覺(jué)悟。當(dāng)然，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)注意協(xié)調(diào)好各種教學(xué)活動(dòng)之間的合理安排，避免長(zhǎng)時(shí)間的組織相似的教育活動(dòng)，以免學(xué)生產(chǎn)生乏味和抵觸心理，從而降低教學(xué)質(zhì)量。

3 總結(jié)

新時(shí)期，社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才提出了更高的要求，而以人為本的教育理念正符合了社會(huì)發(fā)展的要求，符合新時(shí)期教育的本質(zhì)。高校應(yīng)當(dāng)在日常教育活動(dòng)中將以人文本的教育理念滲透到思想政治教育的方方面面，以培養(yǎng)合格的人才為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真貫徹以人為本的教育理念，開(kāi)展多種多樣的思想政治教育活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育水平的提升。

（作者單位：惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院）