立德樹人是教育的根本任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生做一個有德之人是根本中的根本。尋找既具有教育意義又符合學(xué)生認知實際、引起其共鳴的德育是教育人始終要研究和探索的課題。本期編輯了7篇德育工作維新的案例，前4篇近日獲得全國中小學(xué)德育工作優(yōu)秀案例的表彰，后3篇的德育做法也很有意思。案例有一個共同點，即把德育這個宏觀的概念變得小了、活了，相信堅持下去，做一個有德之人就會成為學(xué)生的價值追求、良好習(xí)慣和自覺行動。案例之后配發(fā)了點評，期望這些內(nèi)容為學(xué)校德育工作的創(chuàng)新、做有效的德育添磚加瓦。

渭南市臨渭教育系統(tǒng)將慈善教育納入德育工作體系，建立了慈善教育全覆蓋、課程化、行動化的工作模式，以教師和學(xué)生兩大團體為核心，通過開展教師支教、送教下鄉(xiāng)以及各種志愿獻愛心活動，有力地提高了全區(qū)中小學(xué)生思想道德素養(yǎng)和學(xué)校德育工作水平，使慈善教育真正由虛變實、落地生根，將善的品質(zhì)植入每一位學(xué)生的心中。

1.寓善于教，打造文化根基

配發(fā)讀本，抓實教學(xué)。將《慈善讀本》作為慈善教育課教材，嚴格按照“六納入、三結(jié)合”的要求落地實施?！傲{入、三結(jié)合”，即將慈善教育課納入學(xué)校教學(xué)計劃、納入教學(xué)課時、納入教材體系、納入教師職責(zé)、納入課堂設(shè)計、納入職責(zé)考核；使慈善教育做到課內(nèi)課外結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合、愛心教育與培育社會主義核心價值觀結(jié)合。目前，臨渭區(qū)慈善教育讀本進課堂已覆蓋全區(qū)156所學(xué)校，累計發(fā)放《慈善讀本》53000余冊，基本滿足了學(xué)校慈善課教材問題。為讓全區(qū)中小學(xué)生人人有教材，2017年初，臨渭區(qū)教育局將《慈善讀本》電子版上傳到臨渭教育網(wǎng)，以方便全區(qū)中小學(xué)校及時下載使用，從根本上解決了學(xué)?！洞壬谱x本》不足的問題。

走進課堂、落實課時。在具體的教學(xué)中，各校安排班主任擔任慈善教育課教學(xué)工作，切實落實慈善教育課每學(xué)年10課時的要求。每學(xué)期，教育局分管局長協(xié)同區(qū)慈善協(xié)會會長深入學(xué)校聽課調(diào)研，采取隨機檢查的形式，每次聽課時間為半個月，詳細了解各學(xué)校慈善文化教育的真實情況，切切實實掌握慈善教育的最新動態(tài)。

聽課調(diào)研、抓好考核。在聽課期間，調(diào)研組領(lǐng)導(dǎo)當場填寫中小學(xué)慈善教育課堂教學(xué)評價表，對授課教師課堂中的教學(xué)目標達成情況、教學(xué)策略、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂資源開發(fā)等四個評價項目，進行客觀公正地量化打分，并作為教師評優(yōu)選先的依據(jù)。課后時間開展座談，與老師交流慈善教育工作的開展情況，了解授課教師備課、磨課和授課的相關(guān)過程，并在互動中提出進一步完善工作的建議。

宣傳典型、共享資源。在調(diào)研中，區(qū)慈善教育領(lǐng)導(dǎo)小組積極探索慈善教育研修活動，大力開發(fā)《慈善讀本》中的教育資源，編訂慈善教育優(yōu)秀教案，及時錄制慈善優(yōu)質(zhì)課、示范課，下發(fā)各校學(xué)習(xí)借鑒，推動活動深入開展。

激勵機制，鼓舞士氣。不斷完善和發(fā)展慈善教育激勵機制，將慈善教育納入學(xué)校年度綜合考核、班級量化考核和教師職務(wù)考核中。2015年，全區(qū)將慈善教育課列入?yún)^(qū)級職稱評定考核范圍，設(shè)立了校長、學(xué)校和教師評選三個層級，對優(yōu)秀單位和個人進行慈善表彰、宣傳推廣。

目前，全區(qū)先后三次召開慈善教育活動總結(jié)表彰會，先后拿出17萬余元對表現(xiàn)突出的學(xué)校、教師、學(xué)生進行獎勵；已有20名慈善教育課優(yōu)秀教師被評為區(qū)級教學(xué)能手。區(qū)實驗小學(xué)的“西部地區(qū)小學(xué)慈善教材的研究與探索”，已獲得教育部的科研立項。

2.日行一善，小行筑成大愛

目前，全區(qū)中小學(xué)圍繞“日行一善”開展了諸多實踐活動。倡導(dǎo)從小事做起、從身邊做起，在家孝敬父母、在校友愛助人的為善觀念正在成為每一位學(xué)生的行動指南。2017年，區(qū)教育局為全區(qū)中小學(xué)生配發(fā)了7萬余本“日行一善”記錄本，讓學(xué)生每天做一件善事，并把所做的事記錄在本子上，每天體會慈善的感動。每月開展班級善舉小標兵評選，每學(xué)期開展學(xué)校善舉小標兵評選，每學(xué)年對全區(qū)評選的善行小標兵進行表彰獎勵。

3.多彩活動，發(fā)展城鄉(xiāng)共同體

一是扎實開展“五個一”活動，即每學(xué)年進行一次學(xué)善、知善、行善總動員；全體師生做一件好事或者是孝事；召開一次講述愛心故事的主題班會；組織一次主題征文大賽；開展一次主題演講比賽。通過五個貼近生活的活動，深化廣大師生對慈善的思考，真正體會到“我善行、我快樂”的意義。

二是大力開展志愿服務(wù)活動。目前，全區(qū)教育系統(tǒng)共有志愿服務(wù)隊105支，隊員4133人，他們利用節(jié)假日、學(xué)雷鋒活動月走上街頭，進入社區(qū)，開展環(huán)境清理、關(guān)愛孤寡老人、交通疏導(dǎo)等志愿服務(wù)活動。

三是開展支教活動。2016年，全區(qū)140名城鄉(xiāng)發(fā)展共同體核心校教師，深入到農(nóng)村32所中小學(xué)開展支教活動，支教教師通過對慈善課堂教學(xué)指導(dǎo)、課堂教學(xué)示范和教科研引領(lǐng)等給予農(nóng)村慈善課教師全方位的指導(dǎo)，整體提高城鄉(xiāng)發(fā)展共同體學(xué)校的教學(xué)水平。

四是開展學(xué)校結(jié)對幫扶活動。學(xué)校不斷創(chuàng)新幫扶形式，推出“菜單式”幫扶模式，根據(jù)受援學(xué)校需求進行精準幫扶，實現(xiàn)幫扶效益最大化。

五是開展關(guān)愛留守兒童活動。學(xué)校不僅常態(tài)化開展關(guān)愛活動，還積極行動、主動聯(lián)系社會各界愛心人士和企業(yè)單位，向?qū)趲头鰧W(xué)校的留守兒童開展愛心捐贈活動。不斷創(chuàng)新關(guān)愛留守兒童模式，開展城鄉(xiāng)兒童手拉手進城市、進家庭、進校園活動，拓寬農(nóng)村留守兒童視野、增長見識。

六是開展實物捐贈活動。自全區(qū)開展“廢舊衣物，一張紙獻愛心”活動以來，各中小學(xué)積極參與，2016年，在城區(qū)社區(qū)、學(xué)校、校區(qū)設(shè)置110個廢舊衣服回收箱。據(jù)不完全統(tǒng)計，全區(qū)廢舊衣物回收約40噸。部分學(xué)校利用活動教育學(xué)生對垃圾進行分類，同時開展常態(tài)化捐贈活動，通過班會、家長會、校園電視、廣播節(jié)目等形式組織學(xué)生暢談?wù)J識、交流心得?！靶∈掷笫帧被顒訕O大地豐富了愛心活動的內(nèi)容，擴展了活動成效。