辛浩

高校扶貧是扶貧工作的重中之重。高校扶貧，是面向廣大貧困家庭的，不僅從經(jīng)濟(jì)角度解決貧困地區(qū)孩子上學(xué)難的問題，而且從教育角度上，有效保障了優(yōu)質(zhì)生源順利完成學(xué)業(yè)，是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要途徑。而高校對(duì)于貧困家庭學(xué)生資助工作的建檔立卡，是開展高校扶貧工作的核心部分，也是優(yōu)化開展高校扶貧工作中的一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。

建檔立卡是對(duì)需要進(jìn)行扶貧的高校生源進(jìn)行系統(tǒng)而準(zhǔn)確的登記記錄，并建立相應(yīng)的貧困卡。建檔立卡是開展扶貧工作的重要保障。在扶貧工作的實(shí)際運(yùn)作過程中，相關(guān)部門能夠依據(jù)建檔立卡信息準(zhǔn)確判斷該貧困生的貧困程度及基本情況，并依此確定合理的資助政策，將資助資源最大化的合理利用。

一、高校建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助工作的基本原則

（一）經(jīng)濟(jì)資助與成長發(fā)展相結(jié)合

高效建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助工作不僅應(yīng)該解決學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的困難，幫助學(xué)生繳納學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等，而且要關(guān)注貧困生的成長發(fā)展問題，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，樹立報(bào)效社會(huì)的愛國理念。

（二）短期穩(wěn)定與長期發(fā)展相協(xié)調(diào)

高效建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助工作的短期目標(biāo)在于保證貧困生能夠安心完成學(xué)業(yè)，但相比于短期的安定，對(duì)于學(xué)生的長期發(fā)展培養(yǎng)目標(biāo)尤為重要。長期目標(biāo)的關(guān)注點(diǎn)在于學(xué)生的發(fā)展問題，即在可持續(xù)發(fā)展理念的指引下，注重培養(yǎng)貧困生的綜合能力，實(shí)現(xiàn)人文的可持續(xù)發(fā)展，確保貧困生就業(yè)后具有良好的社會(huì)效應(yīng)。

（三）群體共性與個(gè)體差異相統(tǒng)一

高效建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助工作的共性特征是均以經(jīng)濟(jì)支持方式進(jìn)行。但因?yàn)榉鲐殞?duì)象具有差異性，因此高效建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助工作也要做到因人而異，區(qū)別對(duì)待。針對(duì)不同的建檔立卡生，設(shè)定不同的資助計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的核心價(jià)值。

（四）制度規(guī)范與人文關(guān)懷相結(jié)合

制度規(guī)范是開展高效建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助工作的有效保障，只有在規(guī)章制度的約束與指導(dǎo)下，才能保證高效扶貧工作有序開展。但從人性角度出發(fā)，扶貧工作的根本目的在于促進(jìn)貧困生的綜合全面發(fā)展，因此，在開展扶貧工作的過程中要注重融入人文情懷，使整個(gè)工作的實(shí)施更具有“人情味”。

二、高校建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助工作的開展途徑

（一）加強(qiáng)扶貧政策的宣傳力度

高校建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助工作是從教育層面出發(fā)，針對(duì)貧困家庭的學(xué)生作出經(jīng)濟(jì)與精神上的支持。而對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)的貧困家庭消息閉塞，不了解政府政策，因此，有必要加強(qiáng)扶貧政策的宣傳力度。面向全國范圍內(nèi)的新生源，均可以以錄取通知書、入學(xué)須知等方式予以告知。通過采用多種有效渠道，實(shí)現(xiàn)高效扶貧的有效推廣，讓更多的貧困學(xué)生可以有學(xué)上，堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)。

（二）完善高校建檔立卡制度

高校建檔立卡制度，是將需要資助的貧困生的家庭信息、貧困原因、貧困情況、資助政策等基本信息整理歸納，建立電子信息檔案。建檔立卡制度的完善，有效保障了高校扶貧工作信息的準(zhǔn)確性與可靠性，依據(jù)相關(guān)信息，相關(guān)部門才可以準(zhǔn)確無誤的對(duì)貧困生進(jìn)行資助，為下一步扶貧工作的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，高校要注重對(duì)貧困生資質(zhì)的資格審查，以免混入一些貪財(cái)好利之人，擾亂了高效扶貧政策的有效實(shí)施。

（三）落實(shí)資金到位

高校建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助工作的主要工作是為貧困家庭學(xué)生在學(xué)業(yè)上給予經(jīng)濟(jì)上的支持與幫助，其資助形式多種多樣。目前，我國對(duì)貧困生的書費(fèi)的收取采取直接免除政策，要嚴(yán)格監(jiān)督該政策的正確有效實(shí)行，避免先收后退的繳納方式。而對(duì)于貧困生的國家助學(xué)金等需要實(shí)時(shí)發(fā)放的資金，要嚴(yán)格監(jiān)督資金的發(fā)放動(dòng)態(tài)，避免資金去向不明，切實(shí)保證貧困生的資助利益得以保障。

（四）注重資助育人工作的跟進(jìn)

對(duì)于高校建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助工作也要注重后續(xù)的跟進(jìn)工作，其中，對(duì)于貧困生的資格審查尤為重要，須積極配合，使學(xué)生享受資助的權(quán)利得以落實(shí)。對(duì)于不符合條件的學(xué)生，一律不予批準(zhǔn)。二是對(duì)于已經(jīng)申請(qǐng)貧困生資格的學(xué)生，若在校期間表現(xiàn)不良，則教師應(yīng)積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生改正不良行為習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，對(duì)于畢業(yè)參加就業(yè)的學(xué)生，應(yīng)定期予以追蹤，觀察學(xué)生的社會(huì)表現(xiàn)，實(shí)時(shí)予以監(jiān)督與引導(dǎo)，切實(shí)培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人才。

三、結(jié)語

高校建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助工作，不僅有效保證政府優(yōu)惠政策得以公正的落實(shí)實(shí)行，而且有效為社會(huì)培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)人才。因此，在高校建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助工作中，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)該項(xiàng)工作的社會(huì)意義，不斷完善，不斷進(jìn)步。（作者單位為西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院）