丁彥 張偉

〔摘 要〕在新工業(yè)革命時(shí)代，市場(chǎng)對(duì)人才提出了新的要求，如何培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)代需求的創(chuàng)客人才是我們每個(gè)高職教育工作者都應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題。本文首先對(duì)相關(guān)核心概念進(jìn)行界定，進(jìn)而提出工業(yè)4.0時(shí)代高職創(chuàng)客空間的構(gòu)建途徑，最后進(jìn)行“數(shù)字媒體設(shè)計(jì)創(chuàng)客空間”的生態(tài)構(gòu)建與實(shí)踐應(yīng)用，以期為高職院校的創(chuàng)客人才培養(yǎng)提供有益借鑒。

〔關(guān)鍵詞〕工業(yè)4.0；數(shù)字媒體設(shè)計(jì)；創(chuàng)客空間

國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在2015年1月28日主持的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議中確定了支持發(fā)展“眾創(chuàng)空間”的多項(xiàng)政策措施，同年3月2日，科技部也進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要努力營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生態(tài)環(huán)境，幫助廣大創(chuàng)業(yè)者順利創(chuàng)業(yè)。在這一系列政策的驅(qū)動(dòng)下，高職教育的發(fā)展也迎來(lái)了新契機(jī)。本文基于這一系列政策前提來(lái)探討高職教育構(gòu)建創(chuàng)客空間的問(wèn)題，并以常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例對(duì)“數(shù)字媒體設(shè)計(jì)創(chuàng)客空間”進(jìn)行生態(tài)構(gòu)建，以期對(duì)創(chuàng)客空間和創(chuàng)客文化的發(fā)展助一臂之力，從而為高職教育培養(yǎng)創(chuàng)客人才起到拋磚引玉的作用。

一、核心概念界定

1、工業(yè)4.0。工業(yè)4.0最早由德國(guó)政府提出，指的是以智能制造為主導(dǎo)的第四次工業(yè)革命。工業(yè)4.0的提出標(biāo)志著生產(chǎn)模式的根本轉(zhuǎn)變，由集中式控制轉(zhuǎn)變?yōu)榉稚⑹皆鰪?qiáng)，從而建立一個(gè)高度靈活的個(gè)性化和數(shù)字化的生產(chǎn)模式。工業(yè)4.0時(shí)代的到來(lái)對(duì)于高職教育也有深遠(yuǎn)的影響，高職教育需要培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的人才，隨著企業(yè)不斷向智能化、工業(yè)化相結(jié)合的方向改進(jìn)升級(jí)，學(xué)校也要積極轉(zhuǎn)變思路，將人才培養(yǎng)方向轉(zhuǎn)向智慧性、智能型。本文正是在這個(gè)時(shí)代背景下提出高職創(chuàng)客空間的構(gòu)建，并結(jié)合具體專業(yè)打造創(chuàng)客空間。

2、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)。本文中所指的數(shù)字媒體設(shè)計(jì)以團(tuán)隊(duì)命名，是以常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例而構(gòu)建的創(chuàng)客空間的名稱，涉及的主要專業(yè)是數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。常州機(jī)電學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是集數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)于一體的專業(yè)，主要培養(yǎng)學(xué)生在影視制作與交互設(shè)計(jì)等方面的技能，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備扎實(shí)的理論知識(shí)和數(shù)字媒體技術(shù)，可以在影視廣告、媒體平臺(tái)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)等領(lǐng)域發(fā)展和就業(yè)。這個(gè)專業(yè)涉及的課程主要有數(shù)字音頻、攝像基礎(chǔ)與剪輯藝術(shù)、三維動(dòng)畫(huà)制作、影視短片創(chuàng)作、UI界面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作等。這些課程實(shí)踐性較強(qiáng)，基本上都需要在實(shí)訓(xùn)室或工作室中完成。

3、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)創(chuàng)客空間。創(chuàng)客空間指的是一群有著共同愛(ài)好和興趣的人在一起努力把理想變成現(xiàn)實(shí)。本文的“數(shù)字媒體設(shè)計(jì)創(chuàng)客空間”，是指數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教師和學(xué)生共同組建的以開(kāi)展數(shù)字媒體各類項(xiàng)目活動(dòng)為主要內(nèi)容的創(chuàng)客空間。這個(gè)創(chuàng)客空間兼具實(shí)訓(xùn)室和工作室的功能，包括各類數(shù)字媒體硬件設(shè)備和素材資源。在這個(gè)空間里，學(xué)生通過(guò)小組合作完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)和項(xiàng)目任務(wù)，教師主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目和課程指導(dǎo)。創(chuàng)客空間集聚了一群對(duì)數(shù)字媒體設(shè)計(jì)有共同興趣的年輕人，必將互相碰撞，迸射出創(chuàng)意的火花。

二、工業(yè)4.0時(shí)代高職創(chuàng)客空間的構(gòu)建途徑

工業(yè)4.0時(shí)代高職創(chuàng)客空間的構(gòu)建主要要依靠學(xué)校、政府、企業(yè)以及媒體的力量，這幾方互相配合，方能使創(chuàng)客空間順利運(yùn)行。

1、發(fā)揮高職的主體作用。高職院校應(yīng)充分發(fā)揮自身在創(chuàng)新系統(tǒng)中的主體作用。構(gòu)建高職創(chuàng)客空間應(yīng)由學(xué)校來(lái)主導(dǎo)，學(xué)校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，對(duì)創(chuàng)客空間的構(gòu)建給予支持。首先，要發(fā)揮學(xué)生在創(chuàng)客空間中的主體地位，教師在創(chuàng)客空間中起引導(dǎo)性作用，要突破時(shí)間和空間上的限制，不局限于課堂上和課下時(shí)間，并盡量能夠聘請(qǐng)校外的優(yōu)秀創(chuàng)客到空間中來(lái)給學(xué)生指導(dǎo)，這些一線創(chuàng)客可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外，教師在創(chuàng)客空間的項(xiàng)目設(shè)計(jì)上要充分考慮學(xué)生的興趣和創(chuàng)客教育的核心，使創(chuàng)客空間得到更好的發(fā)展。其次，學(xué)校要對(duì)創(chuàng)客文化進(jìn)行一定的宣傳，因?yàn)閯?chuàng)客空間不像學(xué)生平時(shí)的課程那樣有相應(yīng)的知識(shí)和能力要求，它完全是學(xué)習(xí)者憑借自己的興趣和愛(ài)好而加入的，因此，有必要對(duì)創(chuàng)客空間進(jìn)行相應(yīng)的宣傳，可以利用學(xué)校社團(tuán)、報(bào)告會(huì)等形式展開(kāi)創(chuàng)意作品的分享與交流。最后，建立多元化的經(jīng)費(fèi)來(lái)源機(jī)制，可以開(kāi)展多樣化的創(chuàng)客活動(dòng)籌集所需資金，包括一些商業(yè)項(xiàng)目和創(chuàng)意作品的拍賣等。

2、發(fā)揮政府的保障作用。一方面，政府制定相應(yīng)的法律法規(guī)，對(duì)創(chuàng)客空間的運(yùn)行提供保障，主要涉及創(chuàng)意作品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和侵權(quán)等問(wèn)題，因此，建立完善的法律制度保護(hù)創(chuàng)客的知識(shí)產(chǎn)權(quán)十分必要。另一方面，政府還應(yīng)完善財(cái)政政策，并為高職創(chuàng)客空間提供相應(yīng)的優(yōu)惠政策，例如稅收優(yōu)惠等。最后，政府作為政策的制定者，可以為學(xué)校、企業(yè)以及創(chuàng)客機(jī)構(gòu)之間搭建共享與交流的平臺(tái)，優(yōu)化資源配置，協(xié)調(diào)資源流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)客空間的不斷建設(shè)與發(fā)展。

3、發(fā)揮企業(yè)的帶動(dòng)作用。高職創(chuàng)客空間的構(gòu)建離不開(kāi)企業(yè)的協(xié)助，企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化，對(duì)于高職創(chuàng)客空間的發(fā)展起到帶動(dòng)作用。企業(yè)可以聯(lián)合高職院校，定期開(kāi)展企業(yè)征集發(fā)布會(huì)，將企業(yè)的需求告知學(xué)校，讓創(chuàng)客項(xiàng)目更具意義和目的性?？梢蚤_(kāi)展校企合作的創(chuàng)新創(chuàng)意競(jìng)賽項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)校和企業(yè)人員共同參加，不僅有利于企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，也可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。高職創(chuàng)客空間可以聘請(qǐng)企業(yè)一線員工，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，這樣一方面有利于企業(yè)的發(fā)展，另一方面也有利于學(xué)生創(chuàng)意成果的轉(zhuǎn)化，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

4、發(fā)揮媒體的宣傳作用。充分利用各種媒體對(duì)高職創(chuàng)客空間進(jìn)行宣傳，高職創(chuàng)客空間目前處于起步階段，經(jīng)驗(yàn)尚淺，許多人對(duì)創(chuàng)客空間還存在認(rèn)識(shí)上的誤解，在這種情況下迫切需要媒體的宣傳。媒體在不同程度上的宣傳可以為創(chuàng)客空間吸引更多的機(jī)會(huì)和資源。另外，還要加強(qiáng)媒體的監(jiān)督作用，使創(chuàng)客空間的運(yùn)營(yíng)透明化，雖然政府在創(chuàng)客空間的運(yùn)行中起著制定政策的作用，但還需要長(zhǎng)效的政策監(jiān)控和追蹤機(jī)制，只有加強(qiáng)媒體的監(jiān)管作用，才能建立完善的創(chuàng)客空間良性生態(tài)系統(tǒng)。

三、“數(shù)字媒體設(shè)計(jì)創(chuàng)客空間”的生態(tài)構(gòu)建

1、信息生態(tài)理論?！皵?shù)字媒體創(chuàng)客空間”的生態(tài)構(gòu)建以信息生態(tài)理論為基礎(chǔ)。信息生態(tài)指的是由人、行為、價(jià)值和技術(shù)在一定的環(huán)境下所構(gòu)成的系統(tǒng)。信息生態(tài)理論認(rèn)為在信息生態(tài)中，最核心的是人，而非技術(shù)。信息生態(tài)理論可以保持信息生態(tài)系統(tǒng)的平衡，對(duì)于實(shí)現(xiàn)信息環(huán)境與人類社會(huì)的和諧發(fā)展意義重大。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息生態(tài)失調(diào)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如數(shù)字鴻溝、信息壟斷等，信息生態(tài)理論強(qiáng)調(diào)信息人、信息技術(shù)、信息化環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，從而推動(dòng)信息生態(tài)系統(tǒng)的平衡，高職“數(shù)字媒體設(shè)計(jì)創(chuàng)客空間”與信息生態(tài)理論具有較高的契合度，因此，該理論和方法對(duì)于解決高職“數(shù)字媒體設(shè)計(jì)創(chuàng)客空間”構(gòu)建過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的指導(dǎo)意義。

2、“數(shù)字媒體設(shè)計(jì)創(chuàng)客空間”的生態(tài)構(gòu)建。本?，F(xiàn)有的“數(shù)字媒體設(shè)計(jì)創(chuàng)客空間”有ZTD視覺(jué)設(shè)計(jì)工作室、影視傳媒工作室、UI界面設(shè)計(jì)工作室，另外還有攝影攝像實(shí)訓(xùn)室等?！皵?shù)字媒體設(shè)計(jì)創(chuàng)客空間”配備有專業(yè)的影視制作用的單反相機(jī)、攝像機(jī)、專業(yè)鏡頭、搖臂、滑軌、工作站以及專業(yè)的3D打印設(shè)備等。從信息生態(tài)系統(tǒng)理論角度講，結(jié)合“數(shù)字媒體設(shè)計(jì)創(chuàng)客空間”的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為，需要構(gòu)建“數(shù)字媒體設(shè)計(jì)創(chuàng)客空間”的信息生態(tài)圈，這個(gè)信息生態(tài)圈由三部分組成：創(chuàng)客（信息人）、創(chuàng)意（信息）、創(chuàng)客環(huán)境（信息環(huán)境）。在“數(shù)字媒體設(shè)計(jì)創(chuàng)客空間”信息生態(tài)圈中，創(chuàng)客是系統(tǒng)的主體，主要是由對(duì)影視制作感興趣而努力將創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)橛耙暜a(chǎn)品的學(xué)生組成，他們是信息生態(tài)圈發(fā)展的動(dòng)力。這里的信息指的是創(chuàng)意和技術(shù)，它包括各種別出心裁的想法，還有將這些想法付諸實(shí)踐的影視制作技術(shù)，需要借助攝像機(jī)、工作站、各類軟件等來(lái)實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)意在這里指的不是一種思維，而是實(shí)現(xiàn)信息生態(tài)圈里信息互相交流、傳遞和更新的紐帶。創(chuàng)客環(huán)境指的是“數(shù)字媒體設(shè)計(jì)創(chuàng)客空間”中影響創(chuàng)客活動(dòng)的有關(guān)法規(guī)和制度，它受創(chuàng)客空間內(nèi)外環(huán)境的影響，環(huán)境因素在構(gòu)建創(chuàng)客空間信息生態(tài)圈中起著重要的作用。

四、“數(shù)字媒體設(shè)計(jì)創(chuàng)客空間”在數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的具體應(yīng)用

本校“數(shù)字媒體設(shè)計(jì)創(chuàng)客空間”致力于培養(yǎng)具有較高水平的影視設(shè)計(jì)與制作創(chuàng)客人才與交互設(shè)計(jì)人才，數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生通過(guò)在創(chuàng)客空間中進(jìn)行小組協(xié)作，利用創(chuàng)客空間的相關(guān)設(shè)備和資源，共同完成課程任務(wù)和各項(xiàng)創(chuàng)客活動(dòng)，取得了豐碩的成果。創(chuàng)客空間承接了一些校內(nèi)外的商業(yè)項(xiàng)目，大大鍛煉了學(xué)生的專業(yè)技能，并極大鼓舞了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。在2017年江蘇省第五屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)微電影展中，“數(shù)字媒體設(shè)計(jì)創(chuàng)客空間”的學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)三項(xiàng)，三等獎(jiǎng)四項(xiàng)，多名老師獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

總？結(jié)

在工業(yè)4.0時(shí)代，在大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)的浪潮中，高職院校要當(dāng)時(shí)代的弄潮兒，構(gòu)建高職創(chuàng)客空間不僅是時(shí)代的呼喚，更是高職院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的需要。我們要不斷更新教學(xué)理念，嘗試多樣化的教學(xué)手段和方法，為高職教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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[基金項(xiàng)目：常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)社科類課題《工業(yè)4.0時(shí)代高職“數(shù)字媒體設(shè)計(jì)創(chuàng)客空間”的生態(tài)構(gòu)建與應(yīng)用研究——以常州機(jī)電學(xué)院為例》，項(xiàng)目編號(hào)：2017-YBSK-25]