劉穎

在時代不斷變革發(fā)展的背景下，我國高中院校要想更加適應(yīng)市場的發(fā)展需求就必須轉(zhuǎn)變自身的管理方式來提高管理工作的實效性。然而就目前來看，我國高職院校的學(xué)生管理工作仍面臨著一系列的問題在一定程度上對其實效性造成了限制。本文將就現(xiàn)階段高職院校學(xué)生管理面臨的問題進行分析，進而在此基礎(chǔ)上以管理實效性的提升為目標提出相關(guān)建議。

隨著高職院校招生規(guī)模的不斷擴大，加之現(xiàn)代社會對于人才培養(yǎng)的要求，信息時代學(xué)生素質(zhì)與特點的變化三重因素的影響，傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式已經(jīng)不適應(yīng)當前變化的形勢，高職院校要想提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須改變當前的學(xué)生管理工作方式，以更加新穎的理念和更高效的方法對高職學(xué)生進行管理。我國高職院校人才教育培養(yǎng)最主要的目標就是在重視學(xué)生健康發(fā)展的同時，還能給予學(xué)生自身實踐應(yīng)用能力的提升和全面發(fā)展充足的重視?；诖耍覈呗氃盒＞捅仨氁o予學(xué)生的管理工作充足的重視，要求能對現(xiàn)階段學(xué)生管理工作所面臨的問題進行充分的分析，并在此基礎(chǔ)上有針對性的采用合理有效的管理方式來提高學(xué)校學(xué)生管理工作的實效性，進而從根本上促進高職院校學(xué)生教育管理的質(zhì)量得到相應(yīng)的提升。

一、高職院校學(xué)生管理工作現(xiàn)階段面臨的問題

1.生源質(zhì)量存在較大差異性。近年來我國高等教育的不斷擴招，這在一定程度上使得我國高職院校的生源質(zhì)量出現(xiàn)了較大的差異性。有部分學(xué)生自身的自我約束相對較差且本身不具備連高的責任意識，這就導(dǎo)致其在日常的學(xué)生生活中會出現(xiàn)一些不良的行為習(xí)慣，這不僅對學(xué)生自身的健康發(fā)展有著不良的影響，同時對學(xué)校的學(xué)生管理工作也有著一定的限制。尤其是高中院校學(xué)生的社會經(jīng)驗仍不足，因此其在日常的生活中極易受到社會中一些不良風(fēng)氣的影響而產(chǎn)生一定的不良觀念，這也給學(xué)校的管理工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。

2.信息技術(shù)飛速發(fā)展帶來的影響。在市場經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)開始廣泛在人們?nèi)粘５墓ぷ魃顚W(xué)習(xí)中普及，而高職院校學(xué)生最為互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)運用的重要群體之一，其自身的意識行為也在一定程度上受互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的影響。由于現(xiàn)階段我國對互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的監(jiān)督仍需要進一步完善，因此在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中還存在大量層次不一的信息內(nèi)容，因此互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在給高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來極大便利的同時，也在一定程度上對學(xué)生的思想意識有著不良的影響如沉迷網(wǎng)絡(luò)等，這都給學(xué)校的學(xué)生管理工作有著不良的影響。

3.就業(yè)壓力給學(xué)生帶來了極大的壓力。我國高等教育的不斷擴招及市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展給高職院校學(xué)生的就業(yè)帶來了極大的壓力。近年來，隨著時代的不斷進步發(fā)展我國的市場經(jīng)濟也得到充分的發(fā)展，這不僅在很大程度上加}夾了人們?nèi)粘９ぷ魃畹墓?jié)奏，同時也在很大程度上提高了市場對人才素質(zhì)能力的要求，這就給我國高職院校學(xué)生今后的工作帶來了極大的競爭壓力。而就現(xiàn)階段高職院校的學(xué)生來看，受生活學(xué)習(xí)的環(huán)境的影響其本身并不具備較高的社會適應(yīng)能力，面對社會競爭的壓力往往會產(chǎn)生一定的負面情緒，這也在一定程度上提高了學(xué)校的管理難度。

二、提高高職院校學(xué)生管理工作實效性的建議

1.針對學(xué)生管理工作完善相應(yīng)計劃。要切實有效的提高學(xué)生管理工作的實效性，首先就必須保證對學(xué)生的管理能與學(xué)生自身的觀念意識和行為特征相適應(yīng)，并在此基礎(chǔ)上制定與之相適應(yīng)的管理計劃，并確保管理計劃與學(xué)生的實際生活之間向聯(lián)系。對此，我國高職院校就必須針對學(xué)生的管理工作完蕾相應(yīng)的管理計劃，確保對高職院校學(xué)生的性格特征和發(fā)展規(guī)律進行充分的分析，確保依據(jù)不同學(xué)生之間在思想意識和行為特征方面的差異性明確管理的重點，進而為學(xué)校日常的學(xué)生管理提供有力的依據(jù)來提高學(xué)生管理工作的實效性。

2.重視學(xué)生自主管理意識的調(diào)動。要提高高職院校學(xué)生管理的實效性除了需要學(xué)校加強管理之外，同時也要求學(xué)生能充分提高自身的自主意識來實施自我管理，而要切實有效的提高學(xué)生在管理工作中的自主意識，也要求教師能充分的與學(xué)生之間進行互動交流來對學(xué)生進行引導(dǎo)，以充分有效的調(diào)動學(xué)生自身的自我管理意識。要注意的是，教師在與學(xué)生的交流過程中應(yīng)充分堅持以人為本的理念給予學(xué)生充分的尊重并保證能與學(xué)生之間進行平等的交流，這不僅對拉近師生之間的距離有著良好的幫助，同時還對提高學(xué)生管理工作的失效性有著重要作用。

3.提高對學(xué)生管理的針對性。高職院校學(xué)生卷教育培養(yǎng)最主要的目的就是向社會輸送綜合全面發(fā)展的應(yīng)用型人才，要求教師在日常的學(xué)生管理中除了重視學(xué)生自身專業(yè)知識能力的培養(yǎng)之外，還應(yīng)給予學(xué)生自身社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)充足的重視，已為其今后工作的打下良好的基礎(chǔ)減輕學(xué)生自身的工作壓力?；诖?，為切實有效的提高對學(xué)生管理的實效性，高職院校的教師也應(yīng)充分針對學(xué)生現(xiàn)階段所面臨的就業(yè)壓力來提高管理工作的針對性，以充分有效的強化學(xué)生自身的社會適應(yīng)能力，進而在此基礎(chǔ)上為推動學(xué)校的教育發(fā)展提供有力條件.

綜上所述，高職院校學(xué)生管理工作的實施在提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和促進學(xué)生的健康發(fā)展方面發(fā)揮著至關(guān)重要。因此在時代不斷變革發(fā)展的當今社會，我國各高職院校就必須要重視學(xué)生管理工作的變革，確保能針對學(xué)生管理工作現(xiàn)階段面臨的問題采取有效的方式來提高管理工作的實效性，進而充分發(fā)揮管理工作在高職院校學(xué)生培養(yǎng)方面的重要作用，以從根本上提高高職院校學(xué)生教育管理的整體質(zhì)量。