馬軍

職業(yè)道德教育是中職院校教育的重要組成部分，具有很強的基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性，只有大力加強職業(yè)道德教育，才能為學(xué)生未來就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、發(fā)展創(chuàng)造有利條件，但目前中職院校職業(yè)道德教育還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。文章對此進行了深入的研究，特別是將其與現(xiàn)代企業(yè)文化進行了有機融合，在對其重要性進行簡要分析的基礎(chǔ)上，重點就如何融入現(xiàn)代企業(yè)文化、推動中職院校職業(yè)道德教育取得更好的成效提出幾點對策。

盡管從總體上來看，當前中職院校越來越重視職業(yè)道德教育，而且與過去相比有了很大的進步和提高，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、道德水準得到加強，但按照較高的標準和要求，特別是按照“就業(yè)導(dǎo)向”和“工匠精神”的要求，個別中職院校職業(yè)道德教育還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，還沒有融入現(xiàn)代企業(yè)文化教育，必然會制約職業(yè)道德教育的深入開展，同時也不利于學(xué)生的發(fā)展，需要對此引起高度重視，并采取有效措施，大力推進職業(yè)道德教育與現(xiàn)代企業(yè)文化的有效融合。

職業(yè)道德教育融入現(xiàn)代企業(yè)文化的重要性

黨的十九大提出了“立德樹人”的教育目標，如何更好的開展中職院校職業(yè)道德教育，越來越受到重視，特別是對于中職學(xué)生來說，只有具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，才能為打造“工匠精神”奠定堅實基礎(chǔ)，才能為學(xué)生未來就業(yè)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造有利條件，這就需要不斷創(chuàng)新職業(yè)道德教育模式，而將現(xiàn)代企業(yè)文化融入到職業(yè)道德教育當中，更具有現(xiàn)實意義和長遠意義。一方面，由于中職教育是以培養(yǎng)專業(yè)人才為目標和導(dǎo)向，學(xué)生最終普遍都會走入企業(yè)，在職業(yè)施行教育中融入現(xiàn)代企業(yè)文化，對于培養(yǎng)學(xué)生的核心價值理念具有十分重要的作用，特別是現(xiàn)代企業(yè)文化具有很強的教育性、引導(dǎo)性和凝聚性，通過在職業(yè)道德教育中融入現(xiàn)代企業(yè)文化，可以使學(xué)生更多的了解現(xiàn)代企業(yè)文化的相關(guān)內(nèi)容，當企業(yè)未來就業(yè)之后就會更加重視現(xiàn)代企業(yè)文化建設(shè)，并且以此為核心價值體系不斷提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)；另一方面，在職業(yè)道德教育中融入現(xiàn)代企業(yè)文化還可以豐富職業(yè)道德教育內(nèi)容，同時也能夠使職業(yè)道德教育步入理論與實踐相結(jié)合的軌道，比如通過建立“校企合作”模式，讓學(xué)生到企業(yè)學(xué)習和感受現(xiàn)代企業(yè)文化，能夠使職業(yè)道德教育得到拓展，不僅有利于推動職業(yè)道德教育創(chuàng)新，而且也有利于使學(xué)生感受到危機，進一步強化自身職業(yè)能力建設(shè)。

職業(yè)道德教育融入現(xiàn)代企業(yè)文化的有效路徑

對于中職院校來說，在開展職業(yè)道德教育的過程中，除了要高度重視融入現(xiàn)代企業(yè)文化之外，還要采取更加積極有效的措施，積極推動職業(yè)道德教育改革和創(chuàng)新，使現(xiàn)代企業(yè)文化能夠成為職業(yè)道德教育的重要內(nèi)容，并且要在融合和創(chuàng)新方面取得突破。具體說，要想在中職院校職業(yè)道德教育中融入現(xiàn)代企業(yè)文化，重點要在三個方面下功夫。

一是創(chuàng)新中職院校職業(yè)道德教育理念。理念是行動的先導(dǎo)。對于中職院校來說，要想使職業(yè)道德教育與現(xiàn)代企業(yè)文化進行有效融合，首先必須在創(chuàng)新中職院校職業(yè)道德教育理念方面下功夫，特別是要圍繞落實“立德樹人”目標和打造“工匠精神”，著眼于為“中國制造2025”提供更加優(yōu)秀的專業(yè)技能人才，堅持“就業(yè)導(dǎo)向”和“發(fā)展導(dǎo)向”，把現(xiàn)代企業(yè)文化融入到職業(yè)道德教育體系當中，建立比較完善的現(xiàn)代企業(yè)文化教育機制，使現(xiàn)代企業(yè)文化成為中職院校職業(yè)道德教育的重要組成部分。要高度重視職業(yè)道德教育資源的挖掘和融合，特別是要對優(yōu)秀的現(xiàn)代企業(yè)文化資源進行分析和總結(jié)，形成標準化的現(xiàn)代企業(yè)文化教育課程資源體系，為更好的開展現(xiàn)代企業(yè)文化教育創(chuàng)造有利條件。創(chuàng)新中職院校職業(yè)道德教育理念，還要高度重視現(xiàn)代企業(yè)文化在職業(yè)道德教育方面的積極作用，尋求結(jié)合點，找準突破口，以更好的開展現(xiàn)代企業(yè)文化教育。

二是創(chuàng)新中職院校職業(yè)道德和教育載體。將現(xiàn)代企業(yè)文化融入到中職院校職業(yè)道德教育當中，除了要高度重視理論教育之外，還要高度重視實踐教育，特別是要在創(chuàng)新中職院校職業(yè)道德教育載體方面下功夫，努力通過科學(xué)的教育載體，強化學(xué)生對現(xiàn)代企業(yè)文化的認識。比如中職院校在開展職業(yè)道德教育的過程中，可以加強與現(xiàn)代企業(yè)的合作，創(chuàng)新“校企合作”機制，既可以利用企業(yè)文化資源開展現(xiàn)代企業(yè)文化理論教育，同時也可以讓學(xué)生在實習的過程中接受現(xiàn)代企業(yè)文化教育，切身感受現(xiàn)代企業(yè)文化對企業(yè)、對員工、對社會的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德精神。創(chuàng)新中職院校職業(yè)道德教育載體，還要高度重視理論教育與初衷教學(xué)的有機結(jié)合，通過理論教育讓學(xué)生了解相關(guān)現(xiàn)代企業(yè)文化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)代企業(yè)文化進行調(diào)查和研究，形成自己的思想，并且融入到學(xué)習當中，能夠取得良好的成效。再比如中職院校還應(yīng)當建立現(xiàn)代企業(yè)文化教育平臺，加大對現(xiàn)代企業(yè)文化與職業(yè)道德教育、專業(yè)教育的有機融合，強化現(xiàn)代企業(yè)文化教育的綜合性、滲透性和效能性。

三是創(chuàng)新中職院校職業(yè)道德教育模式。職業(yè)道德教育具有很強的系統(tǒng)性和全面性，涉及到方方面面；現(xiàn)代企業(yè)文化具有很強的教育性和引導(dǎo)性，而且也是企業(yè)長期發(fā)展過程中的文化積淀。將現(xiàn)代企業(yè)文化融入到中職院校職業(yè)道德教育不如，一定要在創(chuàng)新職業(yè)道德教育模式方面下功夫，比如在具體的教育過程中，可以采取案例教學(xué)的模式，對國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)的企業(yè)文化進行案例分析，讓學(xué)生切身感受到企業(yè)文化的魅力，同時也要將職業(yè)道德教育與其進行有效的融合，強調(diào)員工在企業(yè)文化建設(shè)方面的積極作用，以及企業(yè)文化對員工的教育、引導(dǎo)、服務(wù)等諸多方面的功能和價值。再比如還應(yīng)當強化企業(yè)文化核心價值觀的教育和引導(dǎo)，特別是要根據(jù)不同專業(yè)針對不同行業(yè)、不同企業(yè)的企業(yè)文化進行深入的研究和分析，強調(diào)不同行業(yè)、不同企業(yè)在企業(yè)文化建設(shè)方面的特點，使學(xué)生通過現(xiàn)代企業(yè)文化教育能夠形成創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、發(fā)展的意識，進而更加積極主動的投入到學(xué)習當中，以自身的實際行動打造“工匠精神”。

綜上所述，現(xiàn)代企業(yè)文化具有很強的教育性、引導(dǎo)性和凝聚性，對于培養(yǎng)中職學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)具有十分重要的作用。這就需要中職院校在開展職業(yè)道德教育的過程中，一定要進一步強化拓展性、融合性和創(chuàng)新性，將現(xiàn)代企業(yè)文化納入到職業(yè)道德教育體系當中，重點要在創(chuàng)新中職院校職業(yè)道德教育理念、創(chuàng)新中職院校職業(yè)道德教育載體、創(chuàng)新中職院校職業(yè)道德教育模式“三個創(chuàng)新”方面取得突破，推動職業(yè)道德教育步入更加良性發(fā)展軌道。