高飛

摘 要：提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷課堂過(guò)程，在過(guò)程中學(xué)習(xí)，在過(guò)程中成長(zhǎng)，這樣的課堂才是學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生，誘發(fā)學(xué)習(xí)欲望；授給方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)性；訓(xùn)練思維，發(fā)展學(xué)生智力。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；教學(xué)過(guò)程；主動(dòng)參與；欲望；自覺(jué)；智力

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）10-0089-01

對(duì)于體育教學(xué)而言，教師只有讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，才能提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。因此，在課堂教學(xué)中，教師一定要加強(qiáng)引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生，誘發(fā)學(xué)習(xí)欲望

做什么事情，都要有一個(gè)好的心態(tài)。尤其對(duì)于教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，一種積極向上的心態(tài)，在其中所起到的作用有時(shí)候是超乎想象的。所以說(shuō)，在課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師要讓學(xué)生保持一種高度興奮的狀態(tài)，這是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，自由探究未知世界的一種最佳的心理狀態(tài)。為此，在體育教學(xué)中，教師要了解學(xué)生的實(shí)際情況，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的目的。一般來(lái)說(shuō)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生，只要抓住課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，就能誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。而一旦學(xué)生的這種欲望被激發(fā)出來(lái)，他們就能快速地融入課堂教學(xué)之中。因此，在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，教師就要研究課堂教學(xué)內(nèi)容和所采用的教學(xué)方法，要讓學(xué)生感到新奇。比如，對(duì)于場(chǎng)地，學(xué)生已經(jīng)太熟悉不過(guò)了，也無(wú)法進(jìn)行太多的改變，但教師可以在一些教學(xué)細(xì)節(jié)上有所作為。在學(xué)生集合隊(duì)伍后，教師會(huì)交代學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，然后讓學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)。在學(xué)生熱身活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)，是有文章可做的。教師可根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)：有時(shí)，是師生一起進(jìn)行熱身，可以自由練習(xí)，也可自由結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng)；有時(shí)，可以在音樂(lè)聲中，和著音樂(lè)節(jié)拍做出各種動(dòng)作，也可以邊唱邊跳。這樣的熱身方式，既能營(yíng)造輕松的教學(xué)氛圍，又能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情。如此，既達(dá)到了熱身的效果，又讓學(xué)生產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)渴望和具有良好的心理狀態(tài)，能為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、授給方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)性

課堂教學(xué)時(shí)，教師考慮太多的是怎樣引導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)。事實(shí)上，教師應(yīng)更多地考慮在引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)上下功夫。因此，在體育教學(xué)中，教師要重點(diǎn)做好以下兩方面工作。

（1）培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)性。在體育教學(xué)中，教師要讓學(xué)生明白體育學(xué)習(xí)的重要性，特別是要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)體育不僅僅是為了增強(qiáng)體質(zhì)，也是對(duì)人格品質(zhì)的歷練，因此，上體育課也需要一種自覺(jué)精神。教師在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容布置相應(yīng)的預(yù)習(xí)任務(wù)，不同年齡段的學(xué)生布置的預(yù)習(xí)任務(wù)要有所不同。比如，對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，明確教學(xué)要求最重要。教師可要求學(xué)生用相對(duì)完整的話，對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求，以及一些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練方法進(jìn)行表達(dá)。對(duì)于中高年級(jí)學(xué)生而言，預(yù)習(xí)要求要有所提高，既要對(duì)體育教材中的內(nèi)容做到理解，還要學(xué)會(huì)看動(dòng)作示意圖。

（2）授給學(xué)生必要的學(xué)習(xí)方法。如果單純從知識(shí)的角度上講，教材所呈現(xiàn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)是比較復(fù)雜的。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一種困難和挑戰(zhàn)，但體育相關(guān)知識(shí)之間存在著很多相同或相似之處。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，要充分考慮知識(shí)的相關(guān)性，要全面考慮學(xué)生的實(shí)際情況。比如，控球是籃球運(yùn)動(dòng)中的一種基本方法，在教學(xué)中教師要讓學(xué)生明白：要想把球控制好，就要掌握控球的技術(shù)要領(lǐng)，就要減少失誤和被別人攔截的機(jī)會(huì)，就要注意用身體護(hù)好球。對(duì)此，教師可教授學(xué)生一些基本方法，如兩腿稍開立，雙膝應(yīng)微屈，雙肘應(yīng)外張，等等。

三、訓(xùn)練思維，發(fā)展學(xué)生智力

很多人對(duì)體育教學(xué)存在著一種認(rèn)識(shí)上的偏見(jiàn)，突出表現(xiàn)就是：他們認(rèn)為體育課能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)就行了。事實(shí)上，體育課也應(yīng)注重對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，需要對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。只有學(xué)生思維能力提高了，才能對(duì)相關(guān)知識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)理解得更全面、更透徹。這一點(diǎn)，教師可以從學(xué)生一次次有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟、有所思索的表情當(dāng)中找尋到答案。因此，在體育教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，發(fā)展學(xué)生的智力，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。比如，在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，教師可設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行分析和解決，從而引導(dǎo)學(xué)生積極思考。教師可以設(shè)置這樣一些問(wèn)題：運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，特別是在比賽當(dāng)中，球應(yīng)該向哪里傳？如果傳給固定站立的同伴，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣控制球的落點(diǎn)？如果傳給移動(dòng)當(dāng)中的同伴，球的落點(diǎn)應(yīng)該怎樣控制？教師通過(guò)設(shè)置問(wèn)題可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行探究。這樣，不僅能提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技能，還能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。此外，在體育課堂教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行質(zhì)疑、問(wèn)難，要為學(xué)生營(yíng)造相對(duì)寬松的教學(xué)環(huán)境。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，這是提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量必須要予以認(rèn)真考慮的一個(gè)重要問(wèn)題。因此，教師要緊密結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)實(shí)際，進(jìn)行分析、考慮和定位。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的熱情，提高體育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的體育技能。

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