孫汝倩

中圖分類號：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）02-0109-01

法制教育是未成年人思想道德建設(shè)工程中的一個(gè)重要部分，學(xué)校是開展中小學(xué)法制教育的主陣地，是深入實(shí)施法制教育的主要途徑，通過課堂對學(xué)生進(jìn)行的法制教育，將法制教育內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際、社會實(shí)際有機(jī)結(jié)合，可以有效預(yù)防和減少青少年違法和犯罪。作為一線教師，尤其是英語教師，必須充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，在教育教學(xué)中有機(jī)滲透法制教育。因?yàn)?，在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，不僅能在鞏固學(xué)科知識的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的視野和思維深度，又可以體現(xiàn)法律與我們生活息息相關(guān)的緊密性，還能幫助學(xué)生們從多方面多角度去了解法律對我們實(shí)際生活的積極作用。

《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們在設(shè)計(jì)一堂課時(shí)，充分考慮學(xué)生要達(dá)到什么樣的思想目標(biāo)，認(rèn)知目標(biāo)，技能目標(biāo)和情感目標(biāo)等各個(gè)教育目標(biāo)，從而達(dá)到面向全體學(xué)生。那么，英語課堂教學(xué)中，如何對學(xué)生滲透法制教育呢？經(jīng)過這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行嘗試 ：

1.在講解詞匯、句子和課文時(shí)進(jìn)行滲透

在英語教學(xué)活動中，我們都會接觸到不計(jì)其數(shù)的詞匯和句子。法制教育是一種文化教育，文化內(nèi)容很多是直接與詞義相關(guān)的。任何一種語言的詞匯、句子、習(xí)語本身就包含著豐富的文化信息和內(nèi)容。這就意味著在詞和句的教學(xué)中可以進(jìn)行法制意識滲透的培養(yǎng)。中學(xué)英語教材中，有些課文內(nèi)容在法制教育上很有代表性，有些課文內(nèi)容本身就是介紹英語國家的法律常識或者是法律意識。教師要充分利用這些課文內(nèi)容向?qū)W生傳輸法律法規(guī)知識，培養(yǎng)社會主義法制國家合格公民。如北京仁愛版教材七年級下教材第六單元Topic3中學(xué)到"traffic lights"時(shí)，就可以滲透交通燈的法則口訣，"紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。"（即Red says stop，Blue says go，Yellow says wait.），當(dāng)在講解句子，We must obey the traffic rules 時(shí)，教師就可以結(jié)合《道路交通安全法》對公共標(biāo)識的介紹，教育學(xué)生如何了解并遵守交通法規(guī)，讀懂交通指示牌，安全行路，文明出行。

2.在課堂操練時(shí)進(jìn)行滲透

在語言教學(xué)中滲透法制的目的是促進(jìn)學(xué)生更和諧、健康發(fā)展，在教學(xué)中，學(xué)生僅對法律知識的目標(biāo)語朗讀還不夠，還要訓(xùn)練運(yùn)用目標(biāo)語的思維方式思維，按目標(biāo)語的法律法規(guī)的意識來規(guī)范行為，進(jìn)行語言交際能力的訓(xùn)練。教師在組織課堂活動時(shí)，要多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生扮演其中的角色，要求他們按特定的環(huán)境和人物角色使用相應(yīng)得體的語言和行為。如北京仁愛版八年級下冊Unit6 Topic3 SectionB中，讓學(xué)生操練時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)情景，課文中設(shè)計(jì)一個(gè)警察與一個(gè)司機(jī)的對話。讓學(xué)生根據(jù)不同的交通信號燈作出相應(yīng)的行為，并指出違反相應(yīng)的交通規(guī)則后的后果。說一說，演一演，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的公民，掌握交通安全方面的知識，提高自身的安全防范意識，更好地避免交通事故的發(fā)生，讓我們身邊的交通秩序更井然，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生們依法辦事的意識，讓他們?yōu)楣步ê椭C校園以及和諧社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn) 。

3.聯(lián)系實(shí)際生活，在課外活動中進(jìn)行滲透

"法制源于生活，寓于生活，用于生活。"現(xiàn)實(shí)是活生生的教材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，觀看新聞，閱讀報(bào)刊雜志，討論分析，明辨是非，做到遵紀(jì)守法，做社會的合格公民。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書中，每個(gè)話題都安排有課外探究活動， 在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動時(shí)，我們便可以讓學(xué)生們將法律知識用到現(xiàn)實(shí)生活中，如我們在北京仁愛版教材九年級上冊Unit 2 Saving the Earth Topic 1 Pollution causes too many problems，講到環(huán)境污染，在教學(xué)這些內(nèi)容時(shí)，就可以滲透《環(huán)境保護(hù)法》，當(dāng)老師們就帶著學(xué)生們出去野外春游，在野外看到遍地的垃圾時(shí)，看到被廢水污染的河流時(shí)，看到被廢氣籠罩的天空時(shí)，都可以向?qū)W生們滲透《環(huán)境保護(hù)法》并讓他們親身感受、體驗(yàn)，使學(xué)生們對《環(huán)境保護(hù)法》理解得更透徹。從而讓學(xué)生們懂得去愛護(hù)、保護(hù)身邊的環(huán)境。 組織豐富多彩的英語課外活動可以激發(fā)學(xué)生英語興趣，使法制教育在同學(xué)們的生活中得到有效的延伸，更靈活貼切地實(shí)施教育的滲透。如舉行課本劇表演、情景模擬、英語公共標(biāo)識張貼等，英語教師要以自己的學(xué)術(shù)功底和個(gè)性魅力，點(diǎn)燃教學(xué)的活力。學(xué)生需要情感體驗(yàn)的積累、氛圍的烘托、情景的渲染，教師需對教案要進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，教學(xué)過程激情投入，教學(xué)手段的多樣化運(yùn)用。讓學(xué)生們活學(xué)活用、學(xué)用結(jié)合。

當(dāng)然，在英語教學(xué)中滲透法制教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，是可以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的的。當(dāng)你將語言教學(xué)與我們息息相關(guān)的生活結(jié)合起來，語言的學(xué)習(xí)將不在枯燥，學(xué)科的滲透也不再生硬。

綜上所述，在對學(xué)生法制教育中，不僅要向他們傳授法律知識，更重要的是培養(yǎng)他們的法律觀念，所以在英語教學(xué)這個(gè)主陣地上進(jìn)行法制教育滲透就顯得尤為必要。做好英語學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，必將在學(xué)生心們中種下法制的種子，通過課堂對學(xué)生進(jìn)行的法制教育，將法制教育內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際、社會實(shí)際有 機(jī)結(jié)合，可以有效預(yù)防和減少青少年違法和犯罪。從而為落實(shí)依法治國基本方略，建設(shè)社會主義法制國家，建設(shè)小康社會，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。