2018年4期
讀與寫·教育教學版
綜述·專著
教改·教研
- 核心素養(yǎng)下教育教學改革研究
- 如何在教學中培養(yǎng)學生的思考能力
- 中職學校班主任班級管理探索
- 等待的課堂更精彩
- 微研修
- 談高三模擬考試的工作要旨
- 小干部大能量
- 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的幾點建議
- 談抓課文空白與促思維發(fā)展
- 論校園文化建設中班級文化的導向作用
- 也談主題班會的教育作用
- 做好班級管理促進學生成長
- 高效使用學具，提升教學效果
- 小議信息技術教學如何滲透的德育
- 淺談我的一點教學體會
- 淺談班主任對后進生的教育及對策
- 學校校長管理藝術之我見
- 樂高教育思想的運用與反思
- 探析教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略
- 淺析農村初中八年級日常問題行為矯正研究
- 淺談如何解放課堂教學
- 淺析現代教育背景下小學班主任管理的創(chuàng)新
- 建立優(yōu)秀班集體
- 轉變教學方式提高教學質量
- 淺談教育的藝術性
- 建設陽光教師隊伍，打造活力幸福校園
- 后進生對校園文化的感知及其影響因素研究
- 新形勢下中職班主任管理工作的改革探究
- 淺談在小學科學中如何培養(yǎng)學生關注生活
行為·意識
閱讀·寫作
- 如何在小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
- 新課標下培智生活語文綜合性學習的實踐探索
- 作文教學中如何讓學生的個性充分張揚
- 環(huán)境教育在小學語文教育中的滲透研究
- 小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)分析
- 讓語文課堂教學“活”起來
- 高中語文寫作教學方法及優(yōu)化思考
- 初中語文教學中如何有效弘揚傳統(tǒng)文化
- 淺析高中語文高效課堂教學之妙招
- 農村小學語文課程資源的開發(fā)與利用
- 淺談小學習作教學三步走
- 小學語文教學中小組合作學習的組織與調控
- 淺談語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中語文作文教學困境分析及對策
- 淺析小學語文課堂教學中如何進行有效提問
- 激發(fā)培養(yǎng)學生課外閱讀興趣之我見
- 小學語文課堂生成性資源的開發(fā)與利用
- 小學語文教學語言特點新探
- 淺談小學語文寫作教學
- 論高中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 小學語文教改新探
- 如何使語文教學效率更高
- 小學語文課堂教學的有效性初探
- 如何提高學生的寫字水平
- 探究初中語文的寫作創(chuàng)新教學策略之我見
- 小學語文教學如何營造良好的課堂氣氛
- 淺議初中語文寫作教學的提高策略
- 小議小學語文審美教育
- 淺論初中語文教學中讀寫結合的運用
- 淺談低年級快樂識字
- 小學語文朗讀教學初探
- 傳統(tǒng)文化經典在小學語文學科的滲透
- 試析小學語文作文教學方法創(chuàng)新
- 淺談說明文的教學體會
- 讓作文在網絡中活起來
- 小學語文寫字教學的幾點思考
- 高三作文復習策略
- 試論小學語文自學能力培養(yǎng)教學
- 小學語文作業(yè)設計應注重創(chuàng)新性和實效性
- 小學語文階梯式課外閱讀策略
- 基于共同體文化的中學語文教師專業(yè)發(fā)展策略研究
- 小學語文教材中插圖應用分析
- 淺談學生習作興趣的激發(fā)
- 淺談小學語文教學中的朗讀
- 初中語文課堂創(chuàng)新方法初探
- 淺談高中語文課堂教學過程中如何滲透美育
- 小學語文教學中課堂氣氛的營造方法
- 貼近生活實際指導小學生寫作
- 課堂提問在小學語文教學中的有效應用
- 初中語文作文教學現狀及對策芻議
- 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 關于初中語文作文教學困境與解決措施研究
- 小學高年級語文寫作教學的有效策略
- 小學語文興趣教學淺析
- 閱讀教學中培養(yǎng)學生的主體性的必要性
外文·外語
- 淺談中學英語教學中的法制滲透
- 《Look at me》第二課時教學設計及反思
- 在高中英語教學中如何培養(yǎng)學生的想象力
- 優(yōu)化初中英語課堂教學策略
- 初探初中英語高效課堂建構
- 新課改背景下的高中英語課堂有效教學
- 網絡環(huán)境下小學英語教學策略探討
- 信息技術在初中英語教學中的應用
- 淺談高中英語課堂教學中師生互動合作學習的應用與反思
- 淺談如何提高小學生英語閱讀能力
- 淺析英語教學策略
- 微課在英語教學中的應用
- 千里之行，始于足下
- 淺談多媒體在英語教學中的優(yōu)勢、問題及對策
- 小學英語教學中德育理念的滲透
- 高考制度對學生英語應用能力的影響及對策初探
- 對互動式教學模式在初中英語教學中的應用探討
- 語境理論在高中英語詞匯教學中的應用
- 激活英語閱讀課堂的策略與方法
- 淺談提高小學英語教學效率的幾點策略
- 淺談農村初中英語漢譯英能力培養(yǎng)
- 探討英語繪本用于小學英語教學中的實踐
- 淺談如何培養(yǎng)農村小學生英語學習的興趣
- 初中英語教學的以人為本理念
- 探討新形勢下如何提高小學英語聽力能力
- 淺談APP學習軟件在英語學習中的優(yōu)越性
- 試談高中英語閱讀理解教學策略
數學·信息
- 小學數學教學生活化的思考
- 培養(yǎng)小學生數學創(chuàng)新能力的探索與實踐
- 小學數學小組合作學習教學模式分析
- 生活化教學模式在小學數學教學中的應用
- 小學數學教學中數形結合思想的滲透研究
- 多媒體對構建高中數學高效課堂之淺析
- 關于小學學生數學興趣的培養(yǎng)
- 淺談數學繪本在數學活動中的價值
- 小學數學教學要充分發(fā)揮學生的主體作用
- 初探高中數學課堂的有效性教學
- 生活化教學模式在小學信息技術教學中的有效利用
- 積累活動經驗親歷學習過程
- 小學數學教學媒體改革摭談
- 小學數學教學探析
- 小學數學備課拙見
- 小學數學教學中學生邏輯思維能力培養(yǎng)探究
- 芻議在小學數學教學中如何培養(yǎng)學生的計算能力
- 淺談初中數學教學中如何運用管理心理學中的激勵機制
- 淺談高中信息技術教學方法的變革及其影響
- 淺談小學數學研究性學習的實施
- 淺談微課在小學數學教學中的應用
- 單位圓解三角函數例談
- 探究如何在小學數學教學中做到創(chuàng)新
- 小學數學考查方法研究
- 新課改下的初中數學課堂教學
- 小學數學教學中的有效引導方法
- 在生活中發(fā)現數學問題
- 走出教學誤區(qū)，提高高中數學教學質量
- 新課標下淺談初中數學思想和數學方法的教學
- 現代教學手段在初中數學教學中的運用
- 中學數學素質教育的現實困難與改進路徑
- 小議信息技術微課對高中信息技術教學的作用
- 巧用現代信息技術豐富數學課堂教學
- 淺析提升小學數學教學有效性
- 農村中學數學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 電子書包環(huán)境下小學數學復習課教學模式的設計
- 小學數學教學中“小組合作”的組織與設計
- 淺談初中二次函數的教學及重難點的突破
- 小學數學概念教學的有效性對策
- “學——導
- 農村小學生數學閱讀能力的提升策略分析
- 淺談小學數學中解決問題能力的培養(yǎng)
- 初中數學教學探索
- 如何在數學課堂教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 如何在小學數學教學中培養(yǎng)學生的綜合能力
- 關于新課改下初中數學探究式教學策略的探討
- 如何利用特殊教育提高小學數學教學有效性
- 淺談小學數學教學中提問技巧的技巧
- 基于項目的學習在信息技術教學中的實施流程研究
- 分析小學數學開放式教學法
- 淺談高中數學中應用意識的培養(yǎng)
- 淺議小學數學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性
- 多媒體助推小學數學教學之我見
- 小學數學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 基于計算機技術的網絡出版研究