王留志

摘要：英語作為重要的語言，在世界范圍應(yīng)用十分廣泛，在此過程中，作為初中教師，要深入實(shí)踐，從教學(xué)實(shí)際入手，積極分析英語教學(xué)優(yōu)化策略，提出具體的實(shí)踐方法，以此提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，為高效英語課堂構(gòu)建提供科學(xué)保證，切實(shí)保證初中生的英語水平提高。

關(guān)鍵詞：優(yōu)化；英語；課堂教學(xué)；策略

中圖分類號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）02-0113-01

有效的英語教學(xué)要能夠迎合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，積極優(yōu)化教學(xué)方法，通過以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使英語教學(xué)變得更加靈活，積極提高學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的意識(shí)，在具體優(yōu)化過程，需要通過不對(duì)分析與實(shí)踐，具體研究如下，希望分析能夠助力于初中英語教學(xué)水平提高，以此培養(yǎng)更多綜合型人才。

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，把好課堂教學(xué)入口關(guān)

教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的入口關(guān)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此，優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)，首先要從優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)著手。英語作為一門交際工具，其基本功能是"聽、說、讀、寫"，因此，教師要圍繞這四個(gè)功能展開教學(xué)設(shè)計(jì)。教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)真實(shí)的場(chǎng)境，使語言生活化、情境化，使課堂成為真實(shí)的語言交際環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活課堂氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)鮮活的語言魅力，感受語言之美，并提高語言運(yùn)用能力。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，在充分了解學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上，全面透徹地分析教材，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行精良篩選、精心組織，同時(shí)又要借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提供豐富的課外學(xué)習(xí)資源，以開闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生能力。另外，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)還要合理地選擇教學(xué)策略，運(yùn)用有效的教學(xué)媒體，科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)形式，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，從而能夠提高課堂教學(xué)效果。

2.重視培養(yǎng)學(xué)生的合作能力

對(duì)于初中英語學(xué)習(xí)而言，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)的過程中掌握良好的語言表達(dá)能力，在這一方面，團(tuán)隊(duì)合作可以提供一定的幫助。第一，教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)的不同需要安排不同的教學(xué)場(chǎng)景，使學(xué)生能夠做到全面提升。如，開設(shè)表演課程，分配給不同的學(xué)生不同角色和臺(tái)詞，在之后的展示中，學(xué)生需要脫稿表演，在表演的途中，學(xué)生自身對(duì)表演會(huì)產(chǎn)生一定理解，這樣的方式可以增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，并且讓他們對(duì)英語形成更深的理解。第二，教師在表演結(jié)束后可以請(qǐng)組長(zhǎng)上臺(tái)進(jìn)行總結(jié)，將表演過程中遇到的重點(diǎn)難點(diǎn)以及未接觸過的詞匯詞組進(jìn)行匯總，最后教師將全部小組匯總的數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)和講解，并對(duì)小組給予不同的分?jǐn)?shù)。第三，教師在接下來的課程中，可以針對(duì)之前表演中遇到的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行考察，組織隨堂測(cè)試，以小組為單位進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，這樣可以增加組內(nèi)的團(tuán)結(jié)性，并且提升學(xué)生的積極性，可以對(duì)測(cè)試中得分最高的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過這種方式提升學(xué)生的興趣。結(jié)合對(duì)合作能力的進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與實(shí)踐能力。

3.開展立體激勵(lì)，提升教學(xué)實(shí)效

3.1為學(xué)生樹立良好的榜樣。中學(xué)生的思想往往還沒有成熟，容易受身邊環(huán)境或人物的影響。教師可以利用學(xué)生的心理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行"比學(xué)趕幫超"活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)、共同提高。筆者在教學(xué)中盡力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過每月開展"刻苦學(xué)習(xí)之星""學(xué)習(xí)進(jìn)步之星""合作學(xué)習(xí)之星""最具潛力學(xué)習(xí)之星"等評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在評(píng)比活動(dòng)中，評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式應(yīng)注意多元化。評(píng)價(jià)主體可以是學(xué)生自己、同學(xué)、教師，必要時(shí)甚至讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)。教師可以從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。在評(píng)比結(jié)束后，教師應(yīng)為學(xué)生挑選榜樣，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。

3.2重視激勵(lì)學(xué)生的非智力因素。學(xué)生需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、賞識(shí)、激勵(lì)。激勵(lì)性評(píng)價(jià)要公平、合理、恰當(dāng)，要根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平，做出針對(duì)性的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。教師的激勵(lì)是學(xué)生進(jìn)步和成長(zhǎng)的催化劑，恰當(dāng)?shù)募?lì)能讓學(xué)生找到自信，體驗(yàn)成功的喜悅。在教學(xué)中，教師應(yīng)使用恰當(dāng)?shù)募?lì)性語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。筆者實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，贊美學(xué)生的非智力因素要比贊美學(xué)生的智力因素效果更明顯，如："You listen to me very carefully，thank you./Tryyour best./Do your best."

4.重視課前預(yù)習(xí)優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

課前不僅教師要做好備課工作，也要讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)工作，這樣才能保證學(xué)生在課堂上跟上教師的進(jìn)度，發(fā)揮好學(xué)生主體學(xué)習(xí)的地位。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)、多媒體等手段幫助學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)工作，給學(xué)生留好課前作業(yè)，讓學(xué)生在上課前盡量了解文章，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師備課要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，深入挖掘教材，讓課堂教學(xué)更加有針對(duì)性。其次，要提高課堂教學(xué)的有趣性，以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，學(xué)生感興趣的主動(dòng)學(xué)習(xí)要比教師的被動(dòng)傳授效率要高，教師要充分利用好學(xué)生的興趣，讓英語閱讀學(xué)習(xí)貼近生活，貼近學(xué)生的情感，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到共鳴，把學(xué)生的注意力集中在課堂上，最大的發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成學(xué)生的主動(dòng)探索。

5.結(jié)束語

總之，為提高初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量，要深入優(yōu)化學(xué)習(xí)策略與方法，積極引入新教學(xué)模式，通過結(jié)合實(shí)踐，找到符合本班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)水平提高的途徑，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語熱情，為他們的未來發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉力達(dá).提高初中英語課堂教學(xué)有效性的路徑探討[J].智庫(kù)時(shí)代，2017（11）：117+120.

[2]田寧.合作學(xué)習(xí)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].英語教師，2016，16（05）：121-123.

[3]柴麗蘋，陳麗霞.有效提高初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量的策略探究[J].教育觀察，2012，1（09）：75-77.