路艷

在課堂教學(xué)中充分挖掘課程中隱含的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、民族精神、道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和使命感教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，是每一名任課教師的職責(zé)，那么如何在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透？我認(rèn)為應(yīng)從一下幾個(gè)方面進(jìn)行：

一、確立學(xué)科教學(xué)滲透的教學(xué)目標(biāo)

在各個(gè)不同的學(xué)科有不同的具體內(nèi)容，比如語(yǔ)文學(xué)科既要培育學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)、文學(xué)素養(yǎng)，又要培養(yǎng)人文精神，做到工具性與人文性的統(tǒng)一，尤其是人文精神的教育，應(yīng)充分利用教材選用的反映真、善、美的文章、文學(xué)形象震撼學(xué)生的心靈，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、“五愛(ài)”教育和道德情感教育。

二、明確德育滲透的內(nèi)容

民族精神教育、愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、傳統(tǒng)文化教育、歷史唯物主義、辯證唯物主義和科學(xué)思想觀的啟蒙教育、五愛(ài)教育等。

三、堅(jiān)持以下三條基本原則

1.學(xué)科性與思想性相結(jié)合的原則。在教學(xué)過(guò)程中必須有機(jī)地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，自然而適度地開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)科性與思想性水乳交融?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，讓學(xué)生在形式上覺(jué)得不是在接受思想教育，卻潛移默化地受到深刻的思想教育。

2.計(jì)劃性和主動(dòng)性相結(jié)合的原則。各科教師要深刻鉆研教學(xué)大綱，把握本學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)，充分發(fā)揮本學(xué)科優(yōu)勢(shì)，有計(jì)劃地進(jìn)行德育滲透，增強(qiáng)滲透的生動(dòng)性。每門學(xué)科都有自身的結(jié)構(gòu)和體系，要詳加研討，訂出德育計(jì)劃。只有有意抓德育，學(xué)科教師才能發(fā)現(xiàn)和挖掘出德育因素，才能在不斷實(shí)踐中摸索出學(xué)科滲透德育的規(guī)律，逐步形成該學(xué)科的德育序列，創(chuàng)造出符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)科教學(xué)新模式。

3.把握最佳結(jié)合點(diǎn)的原則。滲透德育不僅要與知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)結(jié)合，而且要選準(zhǔn)德育要求與學(xué)生精神需要的最佳結(jié)合點(diǎn)，才能增強(qiáng)教育的針對(duì)性，收到較好的效果，這就要求教育者要善于體察和把握學(xué)生的思想脈搏，在滲透德育時(shí)對(duì)癥下藥。

四、采取合理有效滲透的途徑與方法

1.挖掘德育因素，在課堂講授中進(jìn)行滲透。課堂講授是學(xué)科教學(xué)滲透德育的主要途徑。各科教學(xué)在課前必須深入備課，既要弄清教材的知識(shí)內(nèi)容，又要對(duì)教材內(nèi)的德育因素深入體味，授課時(shí)應(yīng)力求融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力開(kāi)發(fā)、思想教育于一體。

2.注意德育聯(lián)系，在課堂訓(xùn)練、作業(yè)中滲透。學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中要接觸實(shí)踐作業(yè)，這是向?qū)W生滲透德育的重要渠道。各科教師還可以在編寫作業(yè)時(shí)，注意增強(qiáng)思想性，發(fā)揮其教育功能。

3.強(qiáng)調(diào)思想升華，在豐富多彩的課外活動(dòng)中滲透。豐富學(xué)生課余生活，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)社會(huì)主義的感情，促進(jìn)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀、良好的思想品質(zhì)、健康的生活情趣，提高他們的審美能力。

4.隨機(jī)引導(dǎo)教育，在教學(xué)的日常性活動(dòng)中滲透。教師在課堂管理和與學(xué)生的日常接觸中，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行隨機(jī)教育，發(fā)揮自己的儀表態(tài)度、言談舉止和處事待人的表率作用，要求學(xué)生遵守日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、良好的學(xué)風(fēng)、意志品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，提高思想道德素質(zhì)。

5.正確運(yùn)用語(yǔ)言熏陶法、講授分析法、解疑答難法、榜樣啟迪法等方式落實(shí)德育滲透。課堂教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮有聲及無(wú)聲語(yǔ)言的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，可以使學(xué)生從中受到熏陶，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、建設(shè)祖國(guó)的豪情壯志；課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)德育目標(biāo)的需要，通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的分析，滲透思想品行教育；課堂教學(xué)中，教師如果摸準(zhǔn)他們的“疑點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)”，用數(shù)字，用事實(shí)，給他們答疑解難，就能幫他們解開(kāi)思想疙瘩，提高思想認(rèn)識(shí)；依據(jù)教材內(nèi)容，選擇革命領(lǐng)袖、英雄模范事跡以及現(xiàn)實(shí)生活中好人好事，分析他們高尚行為，引導(dǎo)學(xué)生向英雄模范學(xué)習(xí)。