蘇嬋娟 韓弘峰

[摘要]高校學(xué)生黨員是青年中的先進(jìn)代表，理應(yīng)擁有崇高的理想信念和全心全意為人民服務(wù)的精神，但在當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)思想文化多樣化和價(jià)值觀多元化背景下，部分大學(xué)生在入黨動(dòng)機(jī)上卻出現(xiàn)了偏差。筆者以粵西某高校為例，通過(guò)問(wèn)卷方法，對(duì)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)狀況進(jìn)行調(diào)查和分析，并結(jié)合實(shí)際指出端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的方法和途徑，可從源頭上保證大學(xué)生黨員隊(duì)伍的純潔性和先進(jìn)性。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；入黨動(dòng)機(jī)；教育

[中圖分類號(hào)]G641

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1671-5918（2018）02-0060-03

一、端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)是從嚴(yán)治黨的必然要求

入黨動(dòng)機(jī)，是一個(gè)人要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的，是推動(dòng)其爭(zhēng)取人黨的精神力量，是一個(gè)人政治前進(jìn)方向的指路標(biāo)，是發(fā)自心底的對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨、對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的向往和追求，從根本上體現(xiàn)著黨員的素質(zhì)。

十八大以來(lái)，黨中央強(qiáng)調(diào)要解決好廣大黨員干部世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問(wèn)題。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)“廣大青年一定要有定理想信念”，“發(fā)展新黨員，必須認(rèn)真分析其入黨動(dòng)機(jī)，嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)和程序，確保黨員質(zhì)量，切忌帶病入黨”。

高校大學(xué)生黨員是黨員隊(duì)伍中的重要組成部分，截止到2016年12月，全國(guó)高校在校大學(xué)生黨員211萬(wàn)，占全體黨員數(shù)量的7.7%。然而，由于種種原因，大學(xué)生黨員隊(duì)伍也存在一些問(wèn)題，亟須從嚴(yán)治理，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)各項(xiàng)事業(yè)順利發(fā)展的有力保障。中國(guó)幾乎所有問(wèn)題能不能較好地解決，關(guān)鍵在黨，因而，端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)至關(guān)重要，是從嚴(yán)治黨的必然要求。

二、大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)狀況調(diào)查和分析

（一）調(diào)查情況。筆者對(duì)粵西某高校的200名大學(xué)生進(jìn)行人黨動(dòng)機(jī)問(wèn)卷調(diào)查，回收問(wèn)卷200份，回收率100%，調(diào)查對(duì)象中包括：黨員9.8%、人黨發(fā)展對(duì)象26.2%、入黨積極分子57.6%、普通同學(xué)6.4%，其中1-4年級(jí)的文、理科同學(xué)均有一定比例，為了兼顧部分大學(xué)生可能存在多種入黨動(dòng)機(jī)并存，問(wèn)卷入黨動(dòng)機(jī)采取多選的方式。

大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)情況如下：

1、為了共產(chǎn)主義的理想信念81.4%（信仰型）

2、為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值74.5%（自我實(shí)現(xiàn)型）

3、為了將來(lái)工作和事業(yè)的發(fā)展56.6%（功利型）

4、為了滿足家人要求18.1%（被動(dòng)盲從型）

5、入黨感覺(jué)光榮，高人一等28.4%（面子型）

6、可以獲得更多機(jī)會(huì)和優(yōu)待23.5%（功利型）

7、看到別人入黨，自己也想隨大流8.2%（被動(dòng)盲從型）

8、其它原因2.8%（其他）

由此可見(jiàn)，當(dāng)代大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的主流是積極向上的，絕大多數(shù)大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)正確而純正，他們懷著共產(chǎn)主義的理想和全心全意為人民服務(wù)的信念而要求入黨，但從各類型動(dòng)機(jī)的比例來(lái)看，還有部分大學(xué)生多種入黨動(dòng)機(jī)同時(shí)并存，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀的多元化傾向；也有相當(dāng)多學(xué)生是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和將來(lái)事業(yè)的發(fā)展，認(rèn)為入黨可以獲得更好機(jī)會(huì)，帶有明顯的個(gè)人功利色彩；有的則認(rèn)為入黨光榮，個(gè)人和家庭都光彩，存在一定的虛榮心；有的看到周圍許多同學(xué)均遞交了入黨申請(qǐng)書，出于隨大流心理而要求入黨。大學(xué)生中入黨動(dòng)機(jī)不端正、不太正確的原因，主要表現(xiàn)為把入黨當(dāng)作獲取個(gè)人利益和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的途徑，忽略了共產(chǎn)主義的偉大理想和全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

（二）大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)類型分析

1.崇高信仰型。崇高信仰型大學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教育和熏陶，深刻領(lǐng)悟黨的信念和宗旨，對(duì)黨和人民有著深厚的感情，入黨愿望非常強(qiáng)烈，積極向黨組織靠攏，在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中，常以社會(huì)和集體利益為重，按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，入黨動(dòng)機(jī)端正，他們是發(fā)展黨員的理想預(yù)備軍，將成為黨的中流砥柱和堅(jiān)實(shí)堡壘。

2.自我實(shí)現(xiàn)型。自我實(shí)現(xiàn)型大學(xué)生對(duì)黨章理解不夠深刻，雖然他們也普遍認(rèn)同黨的綱領(lǐng)和宗旨，渴望早日成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，但他們沒(méi)有真正領(lǐng)悟黨的宗旨，常把入黨當(dāng)做提高自身素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑。這些大學(xué)生能在學(xué)習(xí)、工作和生活中嚴(yán)格要求自己，也能自覺(jué)用黨員標(biāo)準(zhǔn)約束和管理自己，但他們由于行動(dòng)早于思想，缺乏深刻的共產(chǎn)主義思想覺(jué)悟，立場(chǎng)不夠堅(jiān)定，在面對(duì)困難和挫折的時(shí)候，往往經(jīng)不住考驗(yàn)，容易出現(xiàn)思想波動(dòng)。

3.功利面子型。功利面子型大學(xué)生對(duì)黨的章程和宗旨認(rèn)識(shí)扭曲，入黨動(dòng)機(jī)存在嚴(yán)重偏差，帶有很強(qiáng)的功利性，認(rèn)為入黨可以獲得更好的機(jī)會(huì)和榮譽(yù)，有更好的個(gè)人發(fā)展前途，或者為了學(xué)業(yè)，或者為了今后考公務(wù)員和進(jìn)事業(yè)單位。同時(shí)，他們覺(jué)得入黨能讓自己和家人臉上有光，能夠得到他人的贊賞等。對(duì)這些功利面子型入黨動(dòng)機(jī)的學(xué)生，如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并盡快糾正，一旦入黨，他們將會(huì)以此作為作謀取個(gè)人私利的籌碼，甚至將成為共產(chǎn)黨員的害群之馬，在發(fā)展黨員時(shí)務(wù)必要時(shí)刻保持高度警惕。

4.被動(dòng)盲從型。盲目從眾型學(xué)生并沒(méi)有明確的政治信仰和追求目標(biāo)，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)膚淺，只是在從眾心理和不甘人后心理的雙層驅(qū)使下提交了入黨申請(qǐng)書。因此，他們并沒(méi)有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，政治立場(chǎng)不明確，主觀上也沒(méi)有強(qiáng)烈的入黨意識(shí)，但他們有很強(qiáng)的可塑性，通過(guò)長(zhǎng)期的系統(tǒng)培訓(xùn)和跟蹤教育，也可成長(zhǎng)為合格的共產(chǎn)黨員。然而，被動(dòng)盲從型學(xué)生入黨之后，可能由于缺少上進(jìn)心而出現(xiàn)懈怠思想，經(jīng)不起困難和挫折，務(wù)必需要繼續(xù)加強(qiáng)跟蹤、監(jiān)督和教育。

三、影響高校大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的原因

（一）社會(huì)因素。一方面，世界各國(guó)政治意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)日趨激烈，高校一直是西方敵對(duì)勢(shì)力進(jìn)行政治滲透和文化傾銷的主陣地，常有不法分子利用互聯(lián)網(wǎng)，大肆鼓吹和宣揚(yáng)資本主義意識(shí)形態(tài)和人生觀、價(jià)值觀，在此背景下，當(dāng)代“95后”大學(xué)生的思想陣地、政治立場(chǎng)難免承受巨大考驗(yàn)，導(dǎo)致部分大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純。

另一方面，國(guó)內(nèi)的政治經(jīng)濟(jì)改革已步入深水區(qū)，我國(guó)正面臨復(fù)雜多變的社會(huì)形勢(shì)，一些享樂(lè)主義、拜金主義消極思想也隨之出現(xiàn)，極少數(shù)黨員的腐敗現(xiàn)象等社會(huì)不正之風(fēng)也給大學(xué)生造成了一定的負(fù)面影響，從而強(qiáng)化了大學(xué)生的利己意識(shí)，對(duì)黨的信仰產(chǎn)生動(dòng)搖，產(chǎn)生了歪曲的入黨動(dòng)機(jī)。

（二）學(xué)校因素。其一是高校思想政治教育成效不顯著。高校主要依托于“兩課”，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨的理論知識(shí)教育，但“兩課”教育在高校教學(xué)體系中并未受到足夠的重視，教學(xué)方法和手段也缺少創(chuàng)意，沒(méi)有緊密結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致在思政教學(xué)過(guò)程中，教師上課缺乏激情而無(wú)精打采，學(xué)生失去興趣而玩手機(jī)、昏昏欲睡，從而嚴(yán)重影響“兩課”教育的效果。

其二是高校黨建工作存在不足。部分高校基層黨組織對(duì)培養(yǎng)黨員工作不夠重視和規(guī)范，入黨培養(yǎng)聯(lián)系人責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有真正及進(jìn)跟蹤教育和幫助，在考察學(xué)生入黨時(shí)，也常常過(guò)分注重學(xué)業(yè)和表現(xiàn)，忽視了個(gè)人的政治思想覺(jué)悟。學(xué)生入黨后，基層黨組織也因缺少有效的繼續(xù)教育與考核機(jī)制，導(dǎo)致了大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的異化。

（三）家庭因素。家庭是學(xué)生接受啟蒙教育的重要場(chǎng)所，父輩們的人生觀、世界觀和政治信仰對(duì)孩子的思想有著潛移默化的影響，很多家長(zhǎng)在教育孩子方面存在很強(qiáng)的功利性，他們往往只關(guān)心子女的前途和命運(yùn)，所以父母希望子女們加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是為了將來(lái)他們事業(yè)有成，出人頭地，光宗耀祖，完成長(zhǎng)輩的“政治期望”，因此，家庭因素往往是導(dǎo)致高校大學(xué)入黨動(dòng)機(jī)“功利性”的根本原因。

（四）學(xué)生個(gè)人因素。當(dāng)代信息技術(shù)發(fā)展迅猛，各種網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀均產(chǎn)生一定影響，同時(shí)，大學(xué)生政治意識(shí)和鑒別能力不強(qiáng)，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和理解因人而異，入黨動(dòng)機(jī)缺少內(nèi)在的崇高理想和信念，功利意識(shí)等個(gè)人傾向凸顯，呈現(xiàn)出不穩(wěn)定性和多樣化特點(diǎn)，入黨動(dòng)機(jī)異化特征明顯。

四、端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)方法和途徑

（一）充分利用“兩課”思政教育主陣地。一方面，高校思政教育工作者要充分利用“兩課”，根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀的教育引導(dǎo)，進(jìn)行馬克思列寧主義、毛澤東思想基本理論的教育，加強(qiáng)黨的基本知識(shí)和基本路線的教育，以及黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育，使他們領(lǐng)會(huì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、指導(dǎo)思想、宗旨、任務(wù)、組織原則和紀(jì)律，以及黨員的權(quán)利和義務(wù)，幫助他們端正入黨動(dòng)機(jī)，確立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的信念。高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障的關(guān)鍵問(wèn)題是入黨動(dòng)機(jī)問(wèn)題，入黨動(dòng)機(jī)是否端正，是檢驗(yàn)黨員是否在思想上入黨的重要標(biāo)志，只有這樣，大學(xué)生才能獲得強(qiáng)大而持久的精神動(dòng)力，才能真正進(jìn)入自覺(jué)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

另一方面，為了提高高校思政教育的成效，思政教育者應(yīng)遵循嚴(yán)肅而活潑的原則，改變過(guò)去滿堂灌的教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，對(duì)于教材內(nèi)容中比較容易理解的內(nèi)容，可通過(guò)提問(wèn)、小組討論和觀看視頻等教育教學(xué)手段，讓教師成為教學(xué)的主導(dǎo)，大學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，從而激發(fā)大學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)自主學(xué)習(xí)的積極性，更好促進(jìn)大學(xué)生用心學(xué)習(xí)和感悟黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，堅(jiān)定崇高的理想和信念，提高思政教育成效。

（二）及時(shí)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思政教育新高地。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具有自由、平等、及時(shí)地交流互動(dòng)功能，深受大學(xué)生喜愛(ài)。因此，高校思政工作者要充分合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新思政教育方式方法和手段，通過(guò)多種途徑使網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生思政教育的重要媒介。如高?？衫梦⒉⑽⑿?、易班、論壇等貼近大學(xué)生生活、反映學(xué)生的心聲和社會(huì)熱點(diǎn)的校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立引領(lǐng)大學(xué)生正確思想潮流和宣傳黨知識(shí)的重要陣地，通過(guò)大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，生動(dòng)活潑的內(nèi)容，便于互動(dòng)交流的方式，讓大學(xué)生不僅能在網(wǎng)上進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)和探討，開展網(wǎng)上民主生活會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想和理論知識(shí)，還能找到學(xué)習(xí)、工作和生活中的榜樣等，寓教于樂(lè)，有效幫助大學(xué)生系統(tǒng)深入地掌握黨的基本理論知識(shí)，深刻領(lǐng)悟共產(chǎn)黨員的信念，樹立起正確、純正的入黨動(dòng)機(jī)。

（三）積極創(chuàng)設(shè)社會(huì)實(shí)踐教育大平臺(tái)。我國(guó)著名生活教育理論學(xué)家陶行知認(rèn)為：教育要與生活、社會(huì)和實(shí)踐相結(jié)合，教育要充分體現(xiàn)教、學(xué)、做合一，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力鍛煉，將理論用于指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，又能體現(xiàn)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。此外，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打破了理論課堂的局限，讓大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中充分體驗(yàn)知行合一的境界，用實(shí)際行動(dòng)不斷加深對(duì)理論的理解和掌握。因此，高校要積極為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，使大學(xué)生能將所學(xué)的黨的理論知識(shí)融會(huì)貫通到實(shí)際生活中，增強(qiáng)入黨動(dòng)機(jī)教育的感染力和吸引力，通過(guò)組織諸如校園學(xué)生社團(tuán)文化活動(dòng)、志愿服務(wù)、“三下鄉(xiāng)”、西部計(jì)劃等形式多樣、內(nèi)容豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生充分學(xué)以致用，磨煉意志，培養(yǎng)艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，領(lǐng)悟全心全意為人民服務(wù)的宗旨，發(fā)揚(yáng)黨員干部吃苦在前、享樂(lè)在后的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)黨員的先進(jìn)性和先鋒模范作用，樹立主人翁意識(shí)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能加深大學(xué)生切身感受黨在中華民族復(fù)興偉大事業(yè)中的卓越成就，開闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，有利于將文化理論知識(shí)有效轉(zhuǎn)化為自身認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步端正入黨動(dòng)機(jī)。

（四）全面完善高校基層黨組織發(fā)展和培養(yǎng)黨員機(jī)制。高校基層黨組織要堅(jiān)持“先從思想上入黨，再?gòu)慕M織上入黨，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)”的黨員發(fā)展理念，全面完善高?；鶎狱h組織發(fā)展和培養(yǎng)黨員機(jī)制，著重把握好黨員教育發(fā)展的四個(gè)階段，可從源頭上防止大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)出現(xiàn)偏差。

第一，入黨前啟蒙教育階段，高?；鶎狱h組織切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治理論學(xué)習(xí)，全面了解中國(guó)共產(chǎn)黨的輝煌歷程與合格黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀與價(jià)值取向，確立崇高理想信念，使其意識(shí)到要先從思想上入黨，再?gòu)慕M織上入黨。

第二，入黨積極分子教育階段。高?；鶎狱h組織要及時(shí)關(guān)注入黨積極分子的思想動(dòng)態(tài)和政治學(xué)習(xí)情況，要求入黨積極分子定期匯報(bào)思想動(dòng)向，從而便于針對(duì)性做好培養(yǎng)和跟蹤教育工作，并始終要求大學(xué)生先從思想上入黨，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，嚴(yán)把黨員“入口關(guān)”。

第三，入黨培養(yǎng)對(duì)象考察階段。高?；鶎狱h組織在考察大學(xué)生黨員過(guò)程中，不僅要參考學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和平時(shí)各種表現(xiàn)，

更要考察學(xué)生是否具有先進(jìn)的思想和先鋒模范作用，是否具有全心全意為人民服務(wù)的思想境界，是否具有堅(jiān)定的革命理想信念和克己奉公精神。

第四，入黨后的繼續(xù)教育階段。高?；鶎狱h組織要定期開展黨小組生活會(huì)，加強(qiáng)批評(píng)與自我批評(píng)，并認(rèn)真作好記錄。上級(jí)黨組織也要加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督作用，經(jīng)常性地檢查下級(jí)黨組織的組織生活會(huì)情況，以便隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。此外，高?；鶎狱h組織如發(fā)現(xiàn)不合格黨員，應(yīng)盡早予以教育，限期整改，防患于未然。

端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不僅是高校的責(zé)任，也是社會(huì)、家庭和大學(xué)生本人的職責(zé)所在，只有學(xué)校、社會(huì)、家庭、個(gè)人多方面共同努力，摒棄功利思想，營(yíng)造積極正面的思想教育環(huán)境，才能有效地促進(jìn)大學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，樹立崇高的理想和信念，從而有利于大學(xué)生樹立純正的入黨動(dòng)機(jī)。

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