国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)創(chuàng)新課程研究

2018-05-26 11:31:48柳錦
求知導(dǎo)刊 2018年6期
關(guān)鍵詞:藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)創(chuàng)作

柳錦

20世紀(jì)80年代到90年代電腦沒有普及,中國藝術(shù)設(shè)計(jì)教育開始了蓬勃發(fā)展,并進(jìn)入全面改革的新的發(fā)展階段。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育規(guī)模發(fā)展迅猛,教育體系逐步完善,教育與社會(huì)的聯(lián)系進(jìn)一步密切,逐步實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)的工藝美術(shù)教育向藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的轉(zhuǎn)型。改革開放之后,歐美和日本的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的體系、理論、方法、課程等,通過人員交流、展覽、講學(xué)等形式,紛紛傳入中國設(shè)計(jì)院校,引起了從理念到實(shí)踐的改革,明顯地促進(jìn)了當(dāng)代中國藝術(shù)設(shè)計(jì)教育包括基礎(chǔ)課程在內(nèi)的改革與發(fā)展。

對(duì)高校美術(shù)專業(yè)造型基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀分析,我總結(jié)出三個(gè)方面。首先美術(shù)造型基礎(chǔ)課程設(shè)置不完善,造型基礎(chǔ)課與下一階段創(chuàng)作要有承前啟后的關(guān)系,避免當(dāng)前“基礎(chǔ)”是基礎(chǔ)、“創(chuàng)作”是創(chuàng)作的現(xiàn)象,基礎(chǔ)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新之間不能脫軌,課程設(shè)計(jì)缺乏課程理論的指導(dǎo),專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)沒有納入教育科學(xué)的軌道,缺乏課程理論的指導(dǎo)與參照;其次是院校教學(xué)環(huán)境軟實(shí)力建設(shè)相對(duì)薄弱,高校在教學(xué)運(yùn)行中積累了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成了區(qū)域性的教學(xué)風(fēng)格,出現(xiàn)了不同層次的基礎(chǔ)教材,教師隊(duì)伍發(fā)展水平參差不齊,學(xué)科教學(xué)體系相對(duì)落后;最后是課程內(nèi)容選擇偏頗,在專業(yè)基礎(chǔ)課程、在內(nèi)容設(shè)置上,存在著十分矛盾的現(xiàn)象:一方面內(nèi)容龐大繁雜,分支課程數(shù)量過多并時(shí)有重復(fù),貌似十分完整;另一方面作為藝術(shù)設(shè)計(jì)人才所應(yīng)具備的許多方面的知識(shí)、能力則在課程內(nèi)容中沒有相應(yīng)設(shè)置,以致形成嚴(yán)重空缺。

構(gòu)建藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的創(chuàng)新課程是必要的,它的開設(shè)可以實(shí)現(xiàn)高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的教學(xué)目標(biāo),能夠激發(fā)學(xué)生自身對(duì)造型基礎(chǔ)的創(chuàng)造精神,使學(xué)生更加科學(xué)、有效地利用所學(xué)技巧與客觀物象本身,從而激發(fā)出學(xué)生對(duì)造型基礎(chǔ)主觀性的探索,開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的創(chuàng)新課程是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工作,創(chuàng)新課程的意義在于適應(yīng)當(dāng)今藝術(shù)類人才發(fā)展的需要,以當(dāng)代藝術(shù)理論為指導(dǎo),高校發(fā)展改革為背景,調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的主觀能動(dòng)性,結(jié)合高校的實(shí)際情況,才能明確構(gòu)建創(chuàng)新課程的思路。

創(chuàng)新課程中的重要部分即授課,課程成功的關(guān)鍵即授課方式。授課前期準(zhǔn)備有教材、教案、課件等,研究課堂環(huán)節(jié),并與學(xué)生形成教學(xué)互動(dòng)。同時(shí),建立課程評(píng)價(jià)和課程反饋等完整教學(xué)體系,按照創(chuàng)新課程構(gòu)建的原則,制定創(chuàng)新課程相關(guān)內(nèi)容,建設(shè)課程體系的標(biāo)準(zhǔn),檢查創(chuàng)新課程建設(shè)的整體性、實(shí)效性及可控性。在運(yùn)行過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整,循序漸進(jìn),保障創(chuàng)新課程建設(shè)的高效性。

創(chuàng)新課程不斷改變、提高、超越,是創(chuàng)新教學(xué)的本質(zhì)。學(xué)生是認(rèn)知的主體,是創(chuàng)新課程教學(xué)的中心,創(chuàng)新課程運(yùn)行是真正建立在學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)作、獨(dú)立思考、積極探索、創(chuàng)作激情高漲的課堂之上的,學(xué)生自身通過對(duì)藝術(shù)問題的思考、探索、溝通、討論來形成創(chuàng)作熱情、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)和不可抑制的創(chuàng)作狀態(tài)。教師在創(chuàng)新課堂中起組織、引導(dǎo)、指導(dǎo)和提高的作用,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察物象的本質(zhì)特征、藝術(shù)理論,運(yùn)用紐帶關(guān)系、藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律等進(jìn)行共同探究、溝通和討論學(xué)生創(chuàng)作意見;學(xué)生對(duì)教學(xué)情境進(jìn)行獨(dú)立藝術(shù)實(shí)踐,通過藝術(shù)實(shí)踐來驗(yàn)證與學(xué)生思維中最初的觀念是否一致;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐理論知識(shí)重構(gòu)、總結(jié),把創(chuàng)作過程和藝術(shù)實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行歸類、總結(jié);指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我批評(píng)與自我肯定,達(dá)到創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)際效果。

與國外藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中的專業(yè)基礎(chǔ)課程內(nèi)容相比較,不難發(fā)現(xiàn)我們課程中的明顯的內(nèi)容缺陷。如對(duì)視覺語言的認(rèn)識(shí)與訓(xùn)練,對(duì)形式要素的認(rèn)識(shí)與專項(xiàng)訓(xùn)練,對(duì)現(xiàn)代主義理念與藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)及其表現(xiàn)形式的訓(xùn)練,對(duì)具有中國文化特點(diǎn)的表現(xiàn)形式——書法的學(xué)習(xí)、民間藝術(shù)的學(xué)習(xí)以及具有創(chuàng)意色彩的圖形訓(xùn)練。作為專業(yè)基礎(chǔ),還應(yīng)包括對(duì)視覺、語義、圖式、風(fēng)格、象征、文脈的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練等。

國內(nèi)除各大美院,南方一些綜合性大學(xué)已于2003年開始改變這種教學(xué)現(xiàn)狀,教學(xué)方式和手段有了極大的改進(jìn),提高了設(shè)計(jì)基礎(chǔ)對(duì)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)能力本位的有效轉(zhuǎn)化,一方面需要構(gòu)建美術(shù)造型基礎(chǔ)教學(xué)中的創(chuàng)新課程,增加基礎(chǔ)課教學(xué)成果產(chǎn)品的種類及運(yùn)作模式,可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,有了創(chuàng)新思維,學(xué)生才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,創(chuàng)作出屬于自己藝術(shù)風(fēng)格語言的作品。 另外需要更好地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

學(xué)生是一個(gè)藝術(shù)嗅覺敏銳的群體,通過學(xué)生作品衍生產(chǎn)品的類型及運(yùn)作模式的探究使學(xué)生突破自身思維定勢,在思考問題時(shí)從不同角度出發(fā),讓學(xué)生不斷地自我肯定和在自信中成長,有利于學(xué)生不斷發(fā)掘自己的繪畫創(chuàng)作主題和堅(jiān)定創(chuàng)作的工作狀態(tài),奠定扎實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ),為他們將來創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品及在藝術(shù)道路上走得更遠(yuǎn)提供更多的幫助。創(chuàng)新課程的意義在于適應(yīng)當(dāng)今藝術(shù)類人才發(fā)展的需要。

建設(shè)創(chuàng)新課程的結(jié)構(gòu)、目的、方法、理論、剖析等方面對(duì)傳統(tǒng)課程的繼承、發(fā)展、創(chuàng)新、整體的升華。建設(shè)創(chuàng)新課程相對(duì)應(yīng)的教學(xué)體系、多元化的課程體系,不斷延展學(xué)科間相互滲透的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)品質(zhì)的多元、整體和自主發(fā)展,以發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新為本位的體系課程,鼓勵(lì)學(xué)生施展其獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性,利用富于表現(xiàn)的題材、善于創(chuàng)新的視角、勇于嘗試技法類的實(shí)踐。訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手能力,同時(shí)全面推進(jìn)素質(zhì)教育及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。

課程主體多維性、授課媒介的多樣性,作品呈現(xiàn)的多重性,學(xué)習(xí)方法的多面性,使學(xué)生在創(chuàng)新課程的運(yùn)行變化中逐步成為課程實(shí)施的主體。讓學(xué)生自主地去梳理、發(fā)現(xiàn)當(dāng)今藝術(shù)的未來發(fā)展的語境,理解、創(chuàng)作出符合當(dāng)下的藝術(shù)發(fā)展規(guī)律的作品。

基礎(chǔ)課程體系的完善與產(chǎn)品化實(shí)踐性探討在一定程度上決定了學(xué)生的專業(yè)延伸方向和深度。美術(shù)造型基礎(chǔ)課程受到藝術(shù)教育界的廣泛關(guān)注,曾多次引起理論、方法等學(xué)術(shù)方面的討論和實(shí)驗(yàn)性探索。對(duì)美術(shù)造型基礎(chǔ)課程進(jìn)行創(chuàng)新研究,可增加實(shí)踐性和創(chuàng)造性。

引入創(chuàng)新理論培養(yǎng)模式和構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新思想,以創(chuàng)新教育方式、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維為出發(fā)點(diǎn),以提高學(xué)生創(chuàng)新科研能力為目的的基礎(chǔ)課程教學(xué)體系,是在原有基礎(chǔ)課程上開發(fā),為創(chuàng)新課程提供了可行性理論依據(jù),可以將原有課程的本質(zhì)進(jìn)行深度的挖掘,不斷創(chuàng)新該課程的理論與實(shí)踐體系。同時(shí),在創(chuàng)新課程實(shí)踐的過程中可以不斷豐富、完善創(chuàng)新教學(xué)體系,為后續(xù)課程的開展提供可行性依據(jù)和參照。

應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué),打破傳統(tǒng)模式教學(xué),在實(shí)際教學(xué)過程中運(yùn)用圖像技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段。改革現(xiàn)有傳統(tǒng)教學(xué)模式,構(gòu)建創(chuàng)新課程應(yīng)在教學(xué)模式中體現(xiàn)出空間的多維性、學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的多樣性、學(xué)生使用材料的技巧性、課程內(nèi)容的豐富性,適當(dāng)安排藝術(shù)小組進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維及意識(shí),使學(xué)生獨(dú)立、積極、自信地構(gòu)建自己的藝術(shù)創(chuàng)作形態(tài)。實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)課程教學(xué)成果產(chǎn)品化,如果造型基礎(chǔ)產(chǎn)品化是一個(gè)理想化的結(jié)果,那么藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)創(chuàng)新課程體系研究與實(shí)踐探討便是其踐行者。

參考文獻(xiàn):

[1]田力勇.藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)體系創(chuàng)新研究[J].教育教學(xué)論壇,2010(19):16-17.

[2]陶 倫.藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)體系研究[D].杭州:中國美術(shù)學(xué)院,2009.

猜你喜歡
藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)創(chuàng)作
“不等式”基礎(chǔ)鞏固
“整式”基礎(chǔ)鞏固
中國寶玉石(2020年4期)2020-09-23 07:45:56
《花月夜》
中國寶玉石(2020年4期)2020-09-23 07:45:56
創(chuàng)作之星
創(chuàng)作(2020年3期)2020-06-28 05:52:44
《一墻之隔》創(chuàng)作談
“防”“治”并舉 筑牢基礎(chǔ)
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的“混沌之美”解讀
人間(2015年17期)2015-12-30 03:40:57
安大略藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院
創(chuàng)作心得
小說月刊(2014年1期)2014-04-23 09:00:04
延长县| 平顺县| 邓州市| 金昌市| 绥棱县| 韶关市| 襄城县| 栾川县| 齐齐哈尔市| 尼玛县| 涟源市| 开鲁县| 浦县| 承德市| 云安县| 泗水县| 金川县| 青浦区| 宁乡县| 华宁县| 同心县| 大埔县| 庆阳市| 奉化市| 青州市| 佛山市| 青阳县| 三明市| 体育| 西贡区| 浮山县| 茂名市| 印江| 雅安市| 九江市| 西城区| 六枝特区| 永泰县| 益阳市| 东莞市| 十堰市|