金華

摘要：數(shù)學(xué)是一門重要學(xué)科，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要教給學(xué)生知識，還要做到在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透育人功能。本文中，作者結(jié)合教學(xué)實踐，就初中數(shù)學(xué)育人功能和觀念的滲透進行了探究。

關(guān)鍵詞：育人功能；觀念滲透；方法

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0172-01

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，也是一門蘊含著豐富內(nèi)容的學(xué)科，數(shù)學(xué)知識具有科學(xué)性、知識性和思想性的特點。數(shù)學(xué)教育具有巨大的智力價值，它以數(shù)學(xué)知識內(nèi)蘊的思想方法引起人們思維方式的建立、完善和變革；不僅如此，它還具有極大的精神道德價值，能夠引起人的思想品質(zhì)、觀念和道德價值的深刻變革。比如，通過數(shù)學(xué)思想教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的整體觀念、辯證唯物主義觀點、愛國主義思想立場和良好的個性品質(zhì)；通過數(shù)學(xué)審美教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生在美的感染中變得精神豐富和道德高尚，一言以蔽之，就是數(shù)學(xué)教育在全面提高人的素質(zhì)方面具有極大的作用；在新時期，應(yīng)該倍加重視數(shù)學(xué)育人的功能。

1.數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的主要內(nèi)容及方法

1.1 愛國主義教育。數(shù)學(xué)史是幾千年中國文明史的一個重要組成部分。在中學(xué)數(shù)學(xué)教材中記錄了多位中外數(shù)學(xué)家為了探索真理、發(fā)明創(chuàng)造以科學(xué)務(wù)實的精神百折不撓、奮發(fā)拼搏的故事。我國古代的一些數(shù)學(xué)成就更是一部弘揚愛國主義精神的催人奮發(fā)的好教材，對激發(fā)學(xué)生的民族自尊心是大有裨益的。如秦九韶公式、楊輝三角形、劉徽的極限思想、祖沖之的圓周率、祖恒原理以及"九章算術(shù)"中不少計算面積和體積的方法的出現(xiàn)都處于世界領(lǐng)先的地位。比如，祖沖之的圓周率的近似值精確到小數(shù)點后7位數(shù)字，比歐洲早了一千多年。因此，如能根據(jù)有關(guān)的史料恰當引導(dǎo)，不僅能激發(fā)學(xué)生強烈的愛國熱情和民族自豪感，而且也激勵起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進取精神。

1.2 辯證唯物主義教育。初中數(shù)學(xué)中充滿了許多對立統(tǒng)一的觀點，如有理數(shù)與無理數(shù)、正比與反比、精確與近似、直與曲……教師在教學(xué)中要善于啟發(fā)學(xué)生積極思維，幫助學(xué)生揭示矛盾、總結(jié)規(guī)律，滲透對立統(tǒng)一的觀點。例如：一工程隊修一條路，原計劃12天可以完成。（1）現(xiàn)在要提前2天完成，平均每天工作效率提高的百分比是多少？（2）如果工作效率每天提高25﹪，可以提前幾天完成？這道題中每一小題的工作時間和工作效率都在發(fā)生變化，題與題之間的已知條件和問題也在不斷的變化。第一題的工作時間減少，那么工作效率發(fā)生變化，每天比原來工作效率要提高一些，這道題便是求平均每天比原來增加的百分比。第二題卻恰恰相反，工作效率提高了，這就使得所需的工作時間減少，題目的問題正是"可以提前幾天完成"，通過辯證的分析，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點的教育。

1.3 個性品質(zhì)方面的教育。

1.3.1 實事求是，理論聯(lián)系實際。數(shù)學(xué)來源于生產(chǎn)實踐，數(shù)學(xué)的基本特點是嚴密和抽象，因而是最講真實的一門科學(xué)，加強數(shù)學(xué)與實際的應(yīng)用聯(lián)系，強化應(yīng)用已逐漸成為人們的共識，所以教師不僅可以應(yīng)用教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和應(yīng)用能力，而且可以利用教學(xué)對學(xué)生進行思想教育。為了加深學(xué)生對課堂講授內(nèi)容的理解，提高學(xué)生解決實際問題的能力，可給學(xué)生針對性地布置一些實習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生親自動手，制作各種數(shù)學(xué)學(xué)具、實地測量，深入農(nóng)村、廠礦參觀學(xué)習(xí)，了解數(shù)學(xué)知識在各方面的應(yīng)用。

1.3.2 認真負責(zé)，一絲不茍。初中數(shù)學(xué)教師要在備、講、批、復(fù)、考等教學(xué)環(huán)節(jié)中本著認真負責(zé)的態(tài)度去影響和感染學(xué)生；同時嚴格要求學(xué)生書寫整潔、認真練習(xí)、質(zhì)疑問難、有錯必改；培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)； ③ 勤于探索、勇于創(chuàng)新。教師教育學(xué)生對于數(shù)學(xué)中的每一條定理、公理或結(jié)論都不要盲目接受，死記硬背，生搬硬套，而要認真想一想為什么成立，如何推導(dǎo)出來的，是不是確有道理，搞清來龍去脈，前因后果。使學(xué)生了解在一個數(shù)學(xué)概念出現(xiàn)后還會不斷發(fā)展、不斷完善。一個數(shù)學(xué)問題往往有多種解決途徑，通過對數(shù)學(xué)概念、內(nèi)涵與外延的深入鉆研和探討，通過將一個數(shù)學(xué)問題經(jīng)過各種變換，轉(zhuǎn)化而引入另外問題的做法；通過一題多解，一題多變的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維的批判性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生勤于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

1.4 審美方面的教育。"哪里有數(shù)，哪里就有美. "數(shù)學(xué)中的美育無處不在. 數(shù)學(xué)的簡潔美、概括抽象美、轉(zhuǎn)化美、邏輯美、嚴謹美、數(shù)字與符號美、數(shù)的神奇美、數(shù)形的和諧美等等，哪里有數(shù)，哪里就有美。從形式上看，阿拉伯數(shù)字"1，2，3，4，5……"書寫形式變化有序，就像一串美的音符，各種幾何圖形，富于對稱之美，變化之美。從內(nèi)涵來看，數(shù)學(xué)表達客觀世界的高度抽象、概括，是任何語言所不及。

2.數(shù)學(xué)教師要強化德育意識

初中教育的核心是培養(yǎng)什么人的問題. 初中數(shù)學(xué)教師則更應(yīng)該強化德育意識，重視發(fā)揮數(shù)學(xué)科的教育功能。

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，基礎(chǔ)知識和課內(nèi)外實踐都為德育教育提供了極為豐富的素材，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷滲透德育教育，不僅能提高學(xué)生的思想認識，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。對學(xué)生進行德育教育是實施素質(zhì)教育的重中之重，寓德育于初中數(shù)學(xué)教學(xué)之中，初中教師義不容辭，責(zé)無旁貸. 因而數(shù)學(xué)教師要提高教書育人、以身作則的自覺性。在整個教學(xué)過程中，注意以端莊的教態(tài)、工整的板書、準確而生動的語言、嚴謹而活躍的思維……產(chǎn)生強烈的示范效應(yīng)，使學(xué)生在優(yōu)美的教育環(huán)境中，接受教育，茁壯成長。

在初中數(shù)學(xué)課堂滲透學(xué)生道德教育，是新的教育理念下賦予我們每個初中數(shù)學(xué)教師的任務(wù)，我們初中數(shù)學(xué)教師要積極探索，努力實施，切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中去，為培養(yǎng)振興中華的高素質(zhì)人才作出自己的貢獻。