黃宗合

摘 要：近年來(lái)，關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題已經(jīng)引起社會(huì)相關(guān)部門(mén)和機(jī)構(gòu)的高度重視，教育行政部門(mén)也明確提出給學(xué)生減負(fù)的號(hào)召。但面對(duì)升學(xué)的壓力，作為教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，需要結(jié)合實(shí)際教學(xué)的需要，通過(guò)在學(xué)生作業(yè)的布置方式和批改方式等方面（主要針對(duì)小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)），研究出具體的優(yōu)化措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；作業(yè)布置；作業(yè)批改

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）14-0034-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.14.020

一、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置的方式及優(yōu)化

作業(yè)的布置要堅(jiān)持少而精，作業(yè)的內(nèi)容也要更加貼合實(shí)際生活。隨著新課改的不斷推進(jìn)，小學(xué)教育倡導(dǎo)因材施教的基本宗旨。需要根據(jù)小學(xué)生自身的理解能力和自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力水平，在教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)方面有針對(duì)性地加以選擇，從而更好地提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。在遵循因材施教的前提下，優(yōu)化小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的布置方式，讓數(shù)學(xué)作業(yè)更有針對(duì)性、選擇性，也更加靈活多樣。讓學(xué)生可以通過(guò)多種方式選擇更適合自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣的數(shù)學(xué)作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，更高效地完成數(shù)學(xué)作業(yè)。以更加適合的作業(yè)方式，通過(guò)更有效地完成作業(yè)來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

小學(xué)生不愿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很困難，是因?yàn)樾W(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性，沒(méi)有“處處皆數(shù)學(xué)”的思想認(rèn)知。數(shù)學(xué)知識(shí)有它自身的特點(diǎn)，即使有些知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺(jué)很抽象，很難理解，但是數(shù)學(xué)知識(shí)并不是完全脫離現(xiàn)實(shí)生活的海市蜃樓，關(guān)鍵是如何讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，以何種方式讓學(xué)生接觸需要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，只有結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)實(shí)際，創(chuàng)新學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的方式 ，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)共鳴，更好地幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)踐能力和抽象思維能力。

這里我可以給大家舉個(gè)例子：以小學(xué)生喜歡的旅游題材作為背景。假設(shè)學(xué)生暑假，要和爸爸媽媽去外地旅游，現(xiàn)在旅行社推出了多個(gè)旅游套餐供選擇，其中有一個(gè)旅行社推出了優(yōu)惠活動(dòng)，方案一為前往目的地景區(qū)一日游，大人每位150元，小孩子每位50元；方案二為前往目的地景區(qū)一日游，團(tuán)體票，需要組團(tuán)5人以上（含5人）每位95元。由于每個(gè)家庭的人數(shù)等具體情況不一樣，這就需要結(jié)合家庭情況，進(jìn)行考量和選擇。這個(gè)例子里充分考慮了和日常生活的緊密聯(lián)系，通過(guò)和實(shí)際生活的場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生更容易理解和使用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這樣學(xué)生就會(huì)充分感受到數(shù)學(xué)知識(shí)原來(lái)是很有用的，學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)可以幫助我們很好地解決生活實(shí)際問(wèn)題。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改的方式及優(yōu)化

關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的批改，也是應(yīng)該重視的。既然布置了作業(yè)，由學(xué)生完成，教師做好作業(yè)的批改工作責(zé)無(wú)旁貸，批改作業(yè)可以讓學(xué)生更好地了解自己對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況，清楚知道哪里還有不足，哪里還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，有利于學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺，不斷提高學(xué)習(xí)的水平。要實(shí)現(xiàn)作業(yè)批改的優(yōu)化，可以采取多種方式進(jìn)行，可以發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生互改作業(yè)，最后由教師完成總結(jié)性批復(fù)，從而使學(xué)生更好地理解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)而掌握好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

再舉個(gè)例子，還是計(jì)算旅游費(fèi)用的題目：學(xué)生根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況，結(jié)合旅行社提供的旅行方案，選擇最佳的出行方案。學(xué)生的家庭人數(shù)不同，計(jì)算的結(jié)果也不盡相同，選擇的出行方案自然也是不同的。有學(xué)生認(rèn)為“方案一”更適合自己的家庭，有學(xué)生認(rèn)為“方案二”適合自己的家庭，無(wú)論是哪種方案，都有側(cè)重和適應(yīng)的情形。學(xué)生通過(guò)計(jì)算，結(jié)合自身家庭的實(shí)際，選擇各自認(rèn)可的出行方案。在學(xué)生做出選擇后，教師可以安排讓學(xué)生互相批改作業(yè)，讓學(xué)生互相了解彼此的選擇依據(jù)，了解其他同學(xué)是怎么考慮的，又是如何做出各自認(rèn)可的選擇的。

在這個(gè)過(guò)程中，可以加深學(xué)生對(duì)于計(jì)算的思路、計(jì)算的方法、現(xiàn)實(shí)的考量以及對(duì)于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)再提升。學(xué)生之間完成批改任務(wù)后，最后由教師對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)給予總結(jié)性的全面批復(fù)，教師在之前學(xué)生批改的基礎(chǔ)上，也可以更好地了解學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。在教師批復(fù)的過(guò)程中，教師要對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行指正，并給出科學(xué)合理的改正建議。對(duì)于在完成作業(yè)過(guò)程中，完成較好的學(xué)生要給予鼓勵(lì)，如：貼小紅花，小星星燈，并且給予中肯的表?yè)P(yáng)，希望再接再厲，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣做將有助于提升小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

三、結(jié)語(yǔ)

科學(xué)無(wú)止境，學(xué)也無(wú)止境。教師要以良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，愛(ài)護(hù)處于小學(xué)階段的這些幼小的苗子，讓他們從小建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們愛(ài)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，在當(dāng)下有限的條件下，在許多方面還需要通過(guò)布置作業(yè)達(dá)到鞏固、提升學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的能力和水平的情況下，科學(xué)合理、因地制宜地做好學(xué)生作業(yè)的優(yōu)化布置工作，以更加有責(zé)任心、更加多元化的方式做好學(xué)生作業(yè)的批改工作，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，科學(xué)優(yōu)化的數(shù)學(xué)作業(yè)不再讓學(xué)生頭疼，而是發(fā)揮它激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣、指引學(xué)生更好進(jìn)入數(shù)學(xué)殿堂的作用。

參考文獻(xiàn)：

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