喬艷

新時期下，大學生思想政治教育方法逐漸多樣化發(fā)展，志愿服務、教育環(huán)境、新媒體等都已經(jīng)成為當前大學生恩政教育中的手段。新時期下，在進行大學生思想政治教育工作時，高校應該建立相應的長效機制以確保思政教育的有效發(fā)揮。因此，多數(shù)高校都在進行大學生思政教育長效機制應用研究探討，期望能夠體現(xiàn)出社會主義核心價值觀。基于此，本文主要對大學生思想政治教育進行探討，并對思政教育長效機制進行對策分析。

高校是培養(yǎng)人才的重要場所，高校思想政治教育的目的是對大學生進行思想政治教育，為社會主義建設培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的工程師。隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，思想政治教育在高校人才培養(yǎng)中能夠發(fā)揮的作用越來越大。新時期下，大學生思想政治教育工作逐漸多樣化發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法跟上時代發(fā)展的腳步，必須建立長效機制為思政教育提供基礎保障。

大學生思政教育

新時期下，大學生思想政治教育工作量日益增長，其教育手段、教育內(nèi)容和教育形式越來越豐富。在進行大學生思想政治教育時，高校不僅需要進行理論知識教授，還要培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生能夠在實踐過程中消化知識、運用知識。為了發(fā)揮學生的主觀能動性.多數(shù)高校都在開展社團活動，由專業(yè)教師進行指導，組織大學生積極參與各類社團活動。社團活動是將大學生思想政治教育轉(zhuǎn)化成實踐教學的重要手段，對大學生深入研究馬克思理論具有一定的重要作用。我國社會正處于轉(zhuǎn)型的關鍵時期，大學生面臨的生存壓力、就業(yè)壓力和家庭壓力等越來越多。面對日益激烈的社會環(huán)境，大學生承受的心理壓力逐漸增長。高校在進行思想政治教育時，應及時做好大學生的思想工作，緩解大學生壓力。在經(jīng)濟、文化、政治全球化不斷發(fā)展的今天，國外思想政治文化對國內(nèi)產(chǎn)生的沖擊較大，大學生思想認知逐漸多元化發(fā)展。（趙展.新媒體環(huán)境視域下的高校思想政治教育創(chuàng)新研究[J].教育現(xiàn)代化.2017（36））因此，大學生的思想認知越來越復雜，其價值觀念、社會觀念和思想觀念等容易發(fā)生變動。在網(wǎng)絡技術不斷發(fā)展的過程中，大學生接受的網(wǎng)絡內(nèi)容越來越多，網(wǎng)絡文化對大學生產(chǎn)生的影響越來越大。甚至有的大學生沉迷于虛擬世界中，被網(wǎng)絡文化所同化，脫離了實際生活，從而加大了大學生思想政治教育的難度。

思政教育長效機制對策

優(yōu)化思政教育機制。在進行大學生思想政治教育機制優(yōu)化處理時，應該以大學生自我需求為主，結合多樣化的教育活動進行優(yōu)化方案制定，大學生的需求比較復雜，教師在進行大學生思想政治教育時，應該以學生的需求為主，根據(jù)學生需求進行學生思想觀念的引導，端正學生的價值觀念，使學生的社會需求和價值觀念能夠相互融合，從而促進大學生思想境界的不斷升華。從大學生情感需求來看，多數(shù)大學生都擁有愛國情懷與民族自尊。思政教師在進行大學生情感觀念培養(yǎng)時，應該結合有效的教育方法激發(fā)學生的情感，培養(yǎng)學生的思想認知。當學生能夠正視內(nèi)在情感時，便等于擁有了生活方向，能夠有計劃的完成自己的使命。在進行大學生思想政治教育時，教師可以通過國標激勵、精神激勵和物質(zhì)激勵等激發(fā)學生的學習熱情，引導學生開展社團活動，使學生能夠從實踐活動中感受到社會的真善美，提升學生的思想認知。

加強校園文化建設。校園文化是高校思想政治教育活動中的重要組成部分，對大學生思想認知觀念的穩(wěn)定發(fā)展具有一定的重要意義。在進行大學生思想政治教育時，高校應注重校園文化的建設，促進思想政治教育的長期發(fā)展。從目前思想政治教育開展情況來看，高校在思想政治課程教育方面的投入力度越來越大，主要是加強課程教育硬件設備完善，為大學生思想政治教育提供溫馨的學習環(huán)境。在實際課程教學活動方面，高校黨委可以以思政教育為主題，進行大學生感恩情懷交流活動，培養(yǎng)學生的愛國情懷，增進師生之間的情感交流。教師、學生、領導、黨員等都可以通過新媒體抒發(fā)自己的情感，淺談自己的思想認知，結合實際生活豐富大學生的思想政治內(nèi)容。（吉曉芳.當代大學生思想政治教育發(fā)展研究——評《新媒體視野下當代大學生思想政治教育研究》[J].新聞戰(zhàn)線.2017（08））在校園文化建設方面，高校可以通過素質(zhì)教育、專家講座或者國學教育等活動進行系列思想政治教育活動，將大學生思想政治教育和時代接軌，培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀。在校園文化創(chuàng)建方面，高校應該豐富思想政治教育理論與實踐，使大學生能夠在和諧的校園氛圍中提升自己的思想認知。

完善監(jiān)督與評價機制，加強師生激勵。結合大學生思想政治教育體系的特點、組成與因素，學生會、高校和團委等體系中進行大學生思想政治教育工作的實施。思政教師、輔導員和高校黨員干部等應堅守思想政治教育長效機制準則，積極開展思想政治教育工作，通過理論教育和實踐教育豐富大學生社會主義核心價值觀。在進行大學生思想政治教育評價反饋機制完善方面，高校應加強多元化評價機制的建設工作，通過標準的評價反饋機制進行學生生活、學生行為和學生工作等方面的評價工作。同時，高校應注重大學生思想政治教育活動開展結果、大學生心理素質(zhì)和教師教育結果等方面的反饋工作。對于大學生思想政治教育過程中存在的問題，高校應及時做出反應，確保大學生思想政治教育工作的順利實施。在進行大學生思想政治教育激勵體制完善方面，高校應注重學生和教師的激勵方案研究。從學生角度來看，對于優(yōu)秀的大學生高校應予以公開表彰，對大學生的表現(xiàn)和榜樣作用予以肯定和支持。對于思想政治認識不足且違反校規(guī)校紀的大學生，高校應加強思想教育和批評教育。若教師在思想政治教育方面有突出表現(xiàn)，則高校應該予以獎勵，以帶動教師隊伍教育工作的積極性。

綜上可知，思想政治教育是高校培養(yǎng)大學生社會主義核心價值觀念的重要方法，對學生未來發(fā)展具有一定的重要影響。由于大學生的思想認知容易受到外界因素的影響，從而偏離思想政治教育中心，因此必須加強大學生思想政治教育長效機制探索。這需要高校能夠加強大學生思想政治教育問題分析，結合實際問題進行長效機制的完善。