李淑玲 甘肅廣播電視大學(xué)農(nóng)墾河西分校

1 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析軟件UCINET簡(jiǎn)介

所謂的UCINET（University of California at Irvine NET work），主要就是指一種社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析軟件。在實(shí)際應(yīng)用中，具有較強(qiáng)的功能，其中包括對(duì)一維和二維的數(shù)據(jù)分析NetDraw和不斷發(fā)展的三維展示分析軟件，即Mage等。這就在一定程度上集成能夠應(yīng)用于大型網(wǎng)絡(luò)分析的Free應(yīng)用軟件程序。將UCINET軟件應(yīng)用在高校圖書館微博關(guān)系研究中，能夠通過(guò)對(duì)相關(guān)文本文件的讀取以及不同格式的文件進(jìn)行調(diào)查。

2 圖書館微博關(guān)系研究需求分析

2.1 圖書館微博關(guān)系研究

微博不僅作為現(xiàn)代新興的在線社交媒體，也是微博用戶進(jìn)行交流的信息平臺(tái)。因而其能夠極大的滿足用戶在各方面的需求，如日常新聞 、信息獲取、信息交流和相關(guān)信息共享等。結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)微博用戶逐年在增加，微博使用量已經(jīng)達(dá)到一半。在高校中的微博圖書館所應(yīng)用的模式中，能夠進(jìn)一步了解，其在信息傳播上具有一定的即時(shí)性，因而能夠在一定程度上引起讀者的興趣，與讀者進(jìn)行各方面的信息實(shí)時(shí)互動(dòng)。在現(xiàn)階段，我國(guó)已經(jīng)有多數(shù)高校已經(jīng)開通微博服務(wù)，即清華大學(xué)圖書館、北京大學(xué)圖書館等。

用戶在微博平臺(tái)中，可按照自身的興趣和需求來(lái)創(chuàng)建或取消與其他用戶之間所存在的關(guān)注關(guān)系。在這其中，微博用戶能夠通過(guò)自身的關(guān)注行為，來(lái)建立雙方之間的社交關(guān)系，從而逐漸建立起屬于自己的微博網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圈子。而高校圖書館微博用戶之間所存在的復(fù)雜關(guān)系，則在一定程度上構(gòu)建現(xiàn)代圖書館微博的社會(huì)網(wǎng)絡(luò) 關(guān)系結(jié)構(gòu)。

2.2 需求分析與數(shù)據(jù)獲取

在對(duì)高校圖書館微博關(guān)系進(jìn)行深入研究時(shí)，首先就要能夠獲取圖書館微博用戶之間的關(guān)注與被關(guān)注的具體數(shù)據(jù)。結(jié)合實(shí)際調(diào)查能夠清楚的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的微博網(wǎng)站中，使用較多的網(wǎng)站主要有三個(gè)，即新浪微博、騰訊微博和搜狐微博這三個(gè)。其中，新浪微博在用戶量、活躍度和影響力等方面要高于其他兩個(gè)微博網(wǎng)站。

對(duì)此，本文就以新浪微博作為本次研究平臺(tái)，深入探討和分析高校圖書館微博關(guān)系。其中，適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合部分高校圖書館，得出相應(yīng)的樣本數(shù)據(jù)，如圖一所示。

圖1 高校圖書館微博關(guān)系研究部分樣本數(shù)據(jù)表

2.3 對(duì)微博與計(jì)算機(jī)的關(guān)系進(jìn)行分析

計(jì)算機(jī)技術(shù)在當(dāng)前高校教學(xué)管理中的應(yīng)用，具有重要作用。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是為高校教師提供了一種新的交流手段。相關(guān)教學(xué)管理人員則可將相關(guān)的通知、文件以及信息發(fā)布到了學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)站上。如微博形式，而教師只要通過(guò)對(duì)微博的查看，就能夠了解學(xué)校教學(xué)管理中的種種要求，這種方式，不僅在一定程度上降低了過(guò)去紙質(zhì)通知的浪費(fèi)，同時(shí)也極大的促進(jìn)了教師的工作和生活上的便利。其次，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠有效的對(duì)教室的管理。因而在高校圖書館微博關(guān)系研究中使用UCINET軟件時(shí)，必須要借助計(jì)算機(jī)的應(yīng)用才能夠進(jìn)行。

在計(jì)算機(jī)中，微博作為其中較為常見的平臺(tái)，應(yīng)用在高校圖書館中，在對(duì)計(jì)算機(jī)信息傳遞上起到重要的作用。由于微博在操作上比較簡(jiǎn)單，且門檻也比較低。這對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠很容易掌握微博的使用功能，進(jìn)而有助于師生之間以及教職工之間的信息的傳遞。當(dāng)教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)中使用微博時(shí)，主要的應(yīng)用形式就是需要教師與學(xué)生在計(jì)算機(jī)中申請(qǐng)屬于自己的微博賬號(hào)，同時(shí)還要相互關(guān)注。之后，教師還要建立以班級(jí)為主的微群，并進(jìn)行統(tǒng)一管理。

由于微博空間具有無(wú)限 延展性，且內(nèi)容比較豐富多樣。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠幫助其獲得更多的知識(shí)，促使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。比如，教師通過(guò)微博公布某一個(gè)教學(xué)話題，讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)資料。在這之后，教師可選擇時(shí)間，積極組織學(xué)生將其所收集到的資料，以小組的形式進(jìn)行探討和分析。通過(guò)這種方式，不僅在一定程度上豐富學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)在提高教學(xué)質(zhì)量上起到重要的作用。由此可見，微博與計(jì)算機(jī)之間存在緊密的聯(lián)系，需要教師在課程教學(xué)上注重這方面。

3 利用UCINET軟件進(jìn)行相關(guān)的數(shù)據(jù)處理和分析

3.1 建立數(shù)據(jù)文件

結(jié)合實(shí)際調(diào)查所得出的相關(guān)數(shù)據(jù)，按照要求來(lái)建立對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)文件，在此期間，主要是通過(guò)對(duì)UCINET軟件對(duì)具體數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。在通常情況下，有關(guān)UCINET軟件所支持的數(shù)據(jù)類型具有一定的多樣性。因而對(duì)這些數(shù)據(jù)，相關(guān)人員則就可借助EXCEL或其他較為常見的文本編輯器進(jìn)行輸入。之后，其還要按照相應(yīng)的命令，以此建立數(shù)據(jù)文件。

3.2 中心性分析

任何人和組織社在當(dāng)前社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中所具有的權(quán)利是能夠在一定程度上衡量個(gè)人或組織在自身地位上所具有的優(yōu)越性采用的中心性分析。在實(shí)際中，有關(guān)中心性分析的指標(biāo)主要表現(xiàn)在以下三點(diǎn)。分別是：度中心性、中介中心度、接近中心度這三種。

關(guān)于點(diǎn)度中心度，就是在網(wǎng)絡(luò)分析中清楚刻畫點(diǎn)中心最為直接的度量指標(biāo)。在實(shí)際中，其能夠在一定程度上表現(xiàn)出某一個(gè)行動(dòng)者與其他行動(dòng)者所產(chǎn)生關(guān)系的能力。在此過(guò)程中，如果有一個(gè)節(jié)點(diǎn)的度越大，則能夠充分的說(shuō)明這個(gè)節(jié)點(diǎn)所具有的重要性非常大。相關(guān)人員需要將具體數(shù)據(jù)文件按照要求，導(dǎo)入在UCINET軟件中。由此可計(jì)算出個(gè)點(diǎn)的度中心結(jié)果，如圖二所示。因圖書館微博關(guān)系矩陣屬于非對(duì)稱的矩陣，所以能夠較好的得出帶有方向性的圖，在該圖中會(huì)涉及到一定的涉及點(diǎn)入度和點(diǎn)出度。

圖2 度中心度前片排名20位的圖書微博一覽表

3.3 介數(shù)中心性

關(guān)于介數(shù)中心性，其是衡量過(guò)程中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，同時(shí)也具有媒介者的作用、具體來(lái)說(shuō)就是指某個(gè)行動(dòng)者利用控制網(wǎng)對(duì)其他相關(guān)行動(dòng)者能力進(jìn)行有效控制。

在實(shí)際網(wǎng)絡(luò)中，相關(guān)人員在每塊中的任一節(jié)點(diǎn)到其他的節(jié)點(diǎn)中最短的路徑，需要經(jīng)過(guò)H。由此可見，通過(guò)對(duì)某個(gè)節(jié)點(diǎn)中最短路徑經(jīng)過(guò)的具體數(shù)目，所刻畫的節(jié)點(diǎn)重要性的指標(biāo)就是介數(shù)中心性。

3.4 數(shù)據(jù)分析

經(jīng)過(guò)上述分析后，能夠清楚的發(fā)現(xiàn)高校圖書館微博群體用戶具有較大的活躍度，且網(wǎng)絡(luò)群體的關(guān)聯(lián)度也比較強(qiáng)。這就使得各個(gè)微博用戶之間的信息流通效率會(huì)比較高。在一般情況下，我國(guó)多數(shù)高校圖書館的微博用戶都會(huì)存在一些共同的關(guān)注對(duì)象。比如，多數(shù)高校圖書館微博用戶都會(huì)有關(guān)注名牌大學(xué)，即清華大學(xué)圖書館微博、復(fù)旦大學(xué)圖書館微博以及北京大學(xué)圖書館微博等。在這些高校中，中心度越高的圖書館微博用戶，在信息傳播過(guò)程中所具有的相關(guān)信息掌握權(quán)力就會(huì)越強(qiáng)。

4 結(jié)語(yǔ)

綜合上述，通過(guò)本文對(duì)UCINET軟件構(gòu)建相關(guān)數(shù)據(jù)文件，得知，其需要結(jié)合實(shí)際情況，選擇社會(huì)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。結(jié)合實(shí)際，UCINET軟件是需現(xiàn)階段使用最為普遍的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析軟件。這是因在實(shí)際使用過(guò)程中，具有一定的矩陣分析功能。因而相關(guān)人員在進(jìn)行圖書館微博關(guān)系研究時(shí)，要能夠注重這方面。

[1]邱蒙雯,姜育恒.微博用戶的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析 ——以新浪微博中國(guó)國(guó)家圖書館官方微博為例[J].圖書情報(bào)導(dǎo)刊,2015,25(19)

[2]曹霞,崔雷.合著網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)指標(biāo)與文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)相關(guān)性研究[J].中華醫(yī)學(xué)圖書情報(bào)雜志,2016,(2)