■本刊記者 左毓紅 通訊員 郭建軍

體育是一門增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、鍛煉學(xué)生意志、培養(yǎng)學(xué)生健康心理品質(zhì)的學(xué)科。天津市紅橋區(qū)教育局緊緊圍繞“立德樹(shù)人，聚焦核心素養(yǎng)，注重學(xué)思結(jié)合、知行合一”這一主題，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程規(guī)定，確保所有學(xué)校開(kāi)齊、開(kāi)足體育課，保證學(xué)生在校期間每天至少參加1小時(shí)體育鍛煉活動(dòng)，努力提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

區(qū)教育局體衛(wèi)藝科結(jié)合體育學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)組織、開(kāi)展體育教學(xué)工作：聚焦陽(yáng)光體育“課堂教學(xué)、大課間活動(dòng)、體育社團(tuán)、體育活動(dòng)”四位一體的課程，樹(shù)立以課題研究引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)的工作意識(shí)，以教師的專業(yè)技能發(fā)展與教學(xué)實(shí)踐能力提高為核心，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率為抓手，積極營(yíng)造濃厚的教學(xué)氛圍，廣泛開(kāi)展形式多樣、內(nèi)涵豐富的文體活動(dòng)，提高了體育課的吸引力和實(shí)效性，有力促進(jìn)了全區(qū)中小學(xué)生的全面健康發(fā)展。

重培訓(xùn)，提升體育教師教育教學(xué)水平

提升課堂教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校體育工作的重中之重。

紅橋區(qū)教育局堅(jiān)持以教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)、均衡、可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)實(shí)施有效課堂教學(xué)引領(lǐng)，逐步形成區(qū)域體育教學(xué)特色。

一是通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范引導(dǎo)、開(kāi)展各類活動(dòng)，努力使“體能與技能和諧提高、主導(dǎo)與主體和諧并成”的教學(xué)理念成為全區(qū)體育課堂教學(xué)的特色追求。

二是充分發(fā)揮紅橋區(qū)教育中心的培訓(xùn)指導(dǎo)功能，加強(qiáng)對(duì)體育教師的培訓(xùn)和教研工作，堅(jiān)持每學(xué)年舉行中小學(xué)優(yōu)秀體育課、優(yōu)秀案例、說(shuō)課、體育教師基本功、論文的評(píng)比活動(dòng)，不斷提高體育教師的專業(yè)能力水平。技能培訓(xùn)使全區(qū)體育教師增強(qiáng)了體育專業(yè)技能，提高了駕馭體育課堂的能力。體育教師通過(guò)對(duì)自己課堂教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)行為、教學(xué)過(guò)程及結(jié)果的自我診斷，對(duì)如何備課、上課、評(píng)課等教學(xué)常規(guī)基本功有了更深刻的理解，更加注重教材與學(xué)情研究，從興趣入手培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。

三是制定切實(shí)可行的體育教師管理規(guī)定和綜合考核辦法，建立健全各項(xiàng)激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)和考評(píng)機(jī)制，舉行“中小學(xué)體育學(xué)科帶頭人”“陽(yáng)光體育先進(jìn)教師”“學(xué)校體育先進(jìn)個(gè)人”等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，將體育學(xué)科作為區(qū)“三杯一獎(jiǎng)”“三名工程”等競(jìng)賽活動(dòng)的主要學(xué)科之一。

切磋教學(xué)藝術(shù)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，錘煉了全區(qū)體育教師的專業(yè)品質(zhì)，提升了全區(qū)體育教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)了一支善于學(xué)習(xí)、精于研究、長(zhǎng)于實(shí)踐的優(yōu)秀體育教師隊(duì)伍。

課課練，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

體育課是學(xué)校體育工作的主渠道，肩負(fù)著發(fā)展學(xué)生體能、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重要任務(wù)。

紅橋區(qū)教育局牢牢把握體育學(xué)科性質(zhì)，大膽進(jìn)行體育教學(xué)改革，夯實(shí)運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)基礎(chǔ)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在體衛(wèi)藝科和體育學(xué)科教研員、骨干教師的共同努力下，《紅橋區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)“課課練”》手冊(cè)順利面世。該手冊(cè)依據(jù)學(xué)生體育素質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容、學(xué)段水平，有針對(duì)性地選擇練習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)體育教師利用課上5—7分鐘時(shí)間，合理布置1—2項(xiàng)“課課練”內(nèi)容，以增強(qiáng)學(xué)生的力量、速度、耐力、靈敏度等身體素質(zhì)。“課課練”與主教材的內(nèi)容結(jié)合緊密，突顯實(shí)用性和趣味性?！罢n課練”的推行與深入，使體育課更加快樂(lè)。體育課上，在教師指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生都能選擇適合自己的鍛煉內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)方式，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也促進(jìn)了學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，使學(xué)生能夠更全面地掌握不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作技術(shù)，有效提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。

另外，紅橋區(qū)教育局高度重視各校體育工作開(kāi)展情況，積極下校調(diào)研，有針對(duì)性地指導(dǎo)工作。例如，由于新課程在教學(xué)內(nèi)容的選擇上有一定開(kāi)放性，可能導(dǎo)致部分一線體育教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握不準(zhǔn)確，致使體育課堂教學(xué)內(nèi)容及教材的選用出現(xiàn)隨意性。為確保各校常態(tài)體育課教學(xué)質(zhì)量得到保障，體衛(wèi)藝科結(jié)合本區(qū)實(shí)際情況，制定實(shí)施了“區(qū)域性中小學(xué)體育常態(tài)課教學(xué)常規(guī)”，矯正體育教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知偏差，并聯(lián)合區(qū)教育中心加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行彈性指導(dǎo)，使常規(guī)教材成為體育教學(xué)中身體鍛煉、技能學(xué)習(xí)及身心教育的主要載體。

同時(shí)，發(fā)揮教研員和骨干教師的作用，組織全區(qū)中小學(xué)體育教師圍繞“教學(xué)目標(biāo)設(shè)置與實(shí)施的有效性”“教師示范與講解的有效性”“場(chǎng)地器材有效性利用”“教學(xué)方法與手段的有效性”等專題開(kāi)展研討與評(píng)課，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)體育課的研究，突出課堂教學(xué)的真實(shí)性，提高研修活動(dòng)的有效性。在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)境、場(chǎng)地器材、學(xué)生需求等方面，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法、教學(xué)手段的簡(jiǎn)單、實(shí)效，全力在突破教學(xué)重難點(diǎn)上下功夫。

系列改革措施提高了全區(qū)體育常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量，使教師們明白了，一節(jié)合格的體育課必須教學(xué)目標(biāo)明確、組織教學(xué)過(guò)程流暢、教法學(xué)法科學(xué)合理、師生“雙主”關(guān)系分明、突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)效果明顯。

抓監(jiān)控，推動(dòng)全區(qū)學(xué)校體育工作上臺(tái)階

為進(jìn)一步深化體育教學(xué)改革，促使體育常規(guī)教學(xué)管理工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)轉(zhuǎn)變，確保每個(gè)學(xué)生都能在體育課上受益，紅橋區(qū)教育局立足體育課堂，重視基本技術(shù)、基本技能的教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高體育課堂教學(xué)實(shí)效性，打造高效體育課。同時(shí)，體衛(wèi)藝科成立了常態(tài)體育課巡查小組，全面開(kāi)展中小學(xué)體育課巡查和質(zhì)量監(jiān)控工作。在形式上，由初期的事先通知聽(tīng)課轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的不打招呼“推門聽(tīng)課”，圍繞“以過(guò)程為重、學(xué)習(xí)為主”的課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)指導(dǎo)思想，明確教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的內(nèi)容，不斷嘗試、探索、完善以學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和體能發(fā)展情況為主的評(píng)價(jià)體系。巡查中，通過(guò)觀摩體育課、查看體育教學(xué)資料、觀看大課間活動(dòng)、座談交流研討等形式，對(duì)區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)的體育課教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)與檢查，目的就是提高常態(tài)體育課的教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生在每一節(jié)課都能有所收獲。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)評(píng)，分析教師課堂教學(xué)的效果，進(jìn)而間接地對(duì)體育教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估?？梢哉f(shuō)，這是強(qiáng)化體育課的有效激勵(lì)機(jī)制，也是對(duì)體育教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的有益嘗試和探索。實(shí)踐證明，此舉大大提升了全區(qū)體育課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校體育工作的整體發(fā)展和學(xué)生體能素質(zhì)的全面提高。

同時(shí)，紅橋區(qū)教育局以天津市學(xué)生體質(zhì)健康檔案建立為契機(jī)，規(guī)范體育課考核內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)體育學(xué)習(xí)內(nèi)容的考核，突出教師是評(píng)價(jià)第一主體，強(qiáng)調(diào)體育技能和體能是體育學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容的重要組成部分，并加強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，充分突出了體育課程的核心價(jià)值。激勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高體質(zhì)健康水平。各學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的鍛煉和測(cè)試工作，做好測(cè)試數(shù)據(jù)的采集和報(bào)送工作，確保報(bào)送數(shù)據(jù)的真實(shí)性、有效性和及時(shí)性。同時(shí)，將數(shù)據(jù)匯總、分析，并及時(shí)采取措施，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

為實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，紅橋區(qū)中小學(xué)每學(xué)年都會(huì)依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況下發(fā)家長(zhǎng)信，說(shuō)明體質(zhì)健康的重要性和體育鍛煉的方法，以取得家長(zhǎng)的重視與配合。例如，佳春里小學(xué)每年在開(kāi)展體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)上報(bào)工作前，要召開(kāi)體質(zhì)健康測(cè)試賽，并會(huì)就測(cè)試賽工作下發(fā)家長(zhǎng)信，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解測(cè)試的內(nèi)容、時(shí)間及注意事項(xiàng)，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康情況重視起來(lái)，促進(jìn)家校聯(lián)手共同關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康情況。測(cè)試賽后，學(xué)校會(huì)及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生測(cè)試數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析反思，在今后的教學(xué)工作或體育活動(dòng)中及時(shí)調(diào)整，切實(shí)提升學(xué)生體質(zhì)健康的優(yōu)秀率、合格率。

體育課堂是培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)的主陣地，體育教學(xué)是學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)，其目標(biāo)是促使學(xué)生保持健康的體魄體質(zhì)、精神狀態(tài)和生活方式，對(duì)學(xué)生終身發(fā)展意義深遠(yuǎn)。