■本刊記者 徐德明

今年3月5日，是周恩來同志誕辰120周年紀念日。為進一步學習和弘揚周恩來精神，天津市南開區(qū)在全區(qū)中小學廣泛開展首屆“周恩來班”推薦評選工作。日前評選結(jié)果揭曉——從該區(qū)4000多個班級中脫穎而出的中小學各10個班集體被命名為“周恩來班”。

對此，有著20余年參與和推動“周恩來班”建設(shè)工作的周鄧紀念館信息部主任姜玥鴻評價說，“從1984年全國開展創(chuàng)建‘周恩來班’工作以來，除了總理的家鄉(xiāng)，天津市南開區(qū)是第一個以區(qū)域為單位開展創(chuàng)建工作的，是歷史性的突破?！?/p>

據(jù)了解，自2016年以來，南開區(qū)各中小學校充分挖掘南開教育資源，突出南開德育特色，彰顯南開德育文化，以社會主義核心價值觀為重點，以周恩來為人生楷模，使核心價值觀具體化、形象化，入耳、入心、入腦，進而成為師生的思想基礎(chǔ)和行為準則，使周恩來成為南開師生的人生楷模。各校創(chuàng)造性地開展活動，教育活動的形式豐富多彩，亮點紛呈，實效顯著。

亮點一：教育活動課程化

教育活動課程化是“以周恩來為人生楷模”主題教育的第一個亮點。為做好“以周恩來為人生楷?！苯逃顒?，近年來，南開區(qū)出臺了三大方案：《南開區(qū)教育系統(tǒng)“以周恩來為人生楷模，踐行社會主義核心價值觀”教育實施方案》《南開區(qū)中小學“周恩來班”創(chuàng)建活動方案》《南開區(qū)“以周恩來為人生楷模，做南開優(yōu)秀學子”主題教育系列活動實施方案》。這三個方案層次清晰，分別把學校、班級和學生個體作為重點對象，有利于這一活動的深入開展與有效落地。

同時，南開區(qū)教育局為全區(qū)中小學配發(fā)了由天津市南開中學編寫組編寫、天津教育出版社出版發(fā)行的《以周恩來為人生楷模教育讀本》，并且組織相關(guān)人員編寫《走近恩來——以周恩來為人生楷模教育讀本（小學版）》，便于小學生更好地學習領(lǐng)會周恩來青少年時期的成長軌跡。

各校還積極開發(fā)校本課程，南開大學附屬小學的《大南開 小南開》課程、南開區(qū)宜賓里小學的《紅色經(jīng)典》課程等，通過教材、課程全面落實核心價值觀“進教材、進課堂、進學生頭腦”的要求。

南開區(qū)宜賓里小學四年（2）班開展了“周恩來故事人人講”活動?；顒又校瑢W生們聲情并茂地講述了“為中華之崛起而讀書”“每日練百字”“外交場上的智慧”等有關(guān)周恩來的故事，學習周總理自律自強、一心為國為民的公仆精神。該班還專門成立了班級小小講解團，每天利用晨會、夕會為低年級學生宣講周恩來事跡，讓學弟學妹們走近并了解少年周恩來。如今，對于每一名南開學子來說，“周恩來班”已不僅是榮譽，而且是需要用自己的抱負才能維護的信仰，“‘周恩來班’不只是我們競選的目標，更是班集體建設(shè)努力的方向?！?/p>

亮點二：主題活動系列化

上有頂層設(shè)計，下有行動落實。通過系列化的教育活動進一步固化課程內(nèi)容，突出行為體驗，加深對楷模的認識和了解，推動著一個個“周恩來班”建立起來。

2017年4月，南開區(qū)教育局結(jié)合讀書節(jié)開展了“以周恩來為人生楷模，做知書達禮的南開學子”主題教育活動，舉行了“南開區(qū)第二屆經(jīng)典誦讀展示”活動，開展了“以楷模為引領(lǐng)踐行核心價值觀”中學生演講比賽、“楷模故事我來講”小學生講故事比賽，體現(xiàn)了“知周、學周、行周”的教育成果；5月，結(jié)合“525”心理健康教育月開展了“以周恩來為人生楷模，做友善樂群的南開學子”主題教育活動，通過團輔活動、心育課展示、心理運動會等形式，培養(yǎng)學生樂觀向上、身心健康的心理品質(zhì)；9月，結(jié)合日常行為規(guī)范宣傳周和“容止格言”開展了“以周恩來為人生楷模，做文明儒雅的南開學子”主題教育活動，對中小學生進行文明禮儀和行為習慣養(yǎng)成教育；10月，結(jié)合“三愛”教育開展了“以周恩來為人生楷模，做具有家國情懷的南開學子”主題教育活動；12月，結(jié)合國家憲法日開展了“以周恩來為人生楷模，做守法自律的南開學子”主題教育活動，全面落實文明禮儀教育、習慣養(yǎng)成教育、“三愛”教育、心理健康教育和法治教育。

此外，南開區(qū)還開辦了“敬業(yè)講堂”，邀請南開大學博士生講師團和周鄧紀念館的講解員走進學校宣講總理精神，學習總理的高尚人格和優(yōu)秀品德。

亮點三：實踐活動多樣化

南開區(qū)教育局提出建立社會大課堂的課程理念，先后在天津市檔案館、周鄧紀念館、天津博物館、天津美術(shù)館、平津戰(zhàn)役紀念館、城市建設(shè)規(guī)劃館、老城鄉(xiāng)博物館等建立愛國主義教育基地和實踐基地，與區(qū)檢察院建立青少年模擬法庭，與區(qū)司法局共同建立了青少年法治教育基地，在天津市第六十三中學、南開大學附屬中學分別建立了中小學心理健康教育指導中心和重點實驗室。

南開區(qū)把“周恩來班”創(chuàng)建放在落實立德樹人的根本任務(wù)的大背景下，讓“以周恩來為人生楷?！敝黝}教育取得了看得見、摸得著的效果。很多學校紛紛開展升國旗講故事，參觀周鄧紀念館、覺悟社和南開中學等活動，使學生在行動上、語言上、著裝上有了很大變化。樓道里輕聲慢步的多了，教室里認真讀書的多了，講衛(wèi)生愛清潔的多了，人人以周總理為榜樣，為自己的學習生活描繪出絢爛色彩。

天津市第九中學高二（4）班學生將總理中學時期的作文整理、排版，精心布置“學周墻”。學生們了解到周總理在學生時期就曾在文章中寫道：“欲愛國則必先合群，無分畛域，勿拘等級，孤寡者憐之，貧病者恤之?！痹谥芏鱽砭窀姓傧拢摪嚅_展暖風愛心行動，不僅為兒童福利院孩子義賣捐款，而且為青海省黃南州山區(qū)兒童愛心募捐。

“通過對周總理的認識、事跡的學習、精神的理解和自身思想的升華，使社會主義核心價值觀入耳、入腦、入心，進而成為自己的思想基礎(chǔ)和行為準則，讓周恩來成為南開學子的人生楷模，成為他們心目中追逐的那顆‘星’?！痹搮^(qū)教育局黨委副書記王毅深情地說。