胡璇

【摘要】在素質(zhì)教育理念的積極指導(dǎo)下，我國高職院校在對其教育工作進(jìn)行有效開展的過程中，更加注重對其圖書館閱讀的推廣。因此，文章主要從高職院校進(jìn)行圖書館閱讀推廣的重要意義入手，對具體提升閱讀推廣水平的措施進(jìn)行系統(tǒng)的論述，從而更好地促進(jìn)我國高職院校圖書館資源的有效利用。

【關(guān)鍵詞】高職院校；圖書館；閱讀推廣；閱讀實踐

雖然“紙上得來終覺淺”，可是很多事，不讀就得不來。閱讀的意義在于，讓我們跨越時間和空間的限制，獲得前人理性與感性的經(jīng)驗。雖然隨著科技的發(fā)展，獲取經(jīng)驗的方式會越來越多，但是閱讀仍然是其中最具性價比的一種。讀書能讓人由世界之大看到自己的渺小，讓人在思考過程中體會到內(nèi)心的孤獨卻不會寂寞，讓人對世間萬物的存在充滿好奇與敬畏，讓人在與他人的交往中懂得體恤共情，這都是讀書的有效功能和意義所在。因此，從這個角度來看，閱讀對于每個人來講都是非常重要的，這也對高職院校的圖書館推廣工作提出了更高的要求。

一、高職院校進(jìn)行圖書館閱讀推廣的重要意義

當(dāng)前我國高職院校的學(xué)生在閱讀方面的時間與內(nèi)容選擇上都存在著很大的不足之處，很多學(xué)生的閱讀基礎(chǔ)差，對其自身綜合素質(zhì)的提升產(chǎn)生了非常不利的影響。而從高職院校圖書館資源利用的角度來看，學(xué)生在書籍資源的利用方面還有待進(jìn)一步提高。對高職院校圖書館的推廣與實踐工作進(jìn)行系統(tǒng)的重視，不僅可以有效培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從另一個角度來看，對學(xué)生閱讀能力以及綜合素質(zhì)的提升都有著重要的促進(jìn)意義。因此，從這個角度來看，高職院校積極對其圖書館推廣與實踐工作進(jìn)行有效的開展，無論是對高職院校整體的發(fā)展還是學(xué)生個人的發(fā)展都具有重要的意義。

二、高職院校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀

在“全面發(fā)展與素質(zhì)教育”理念的積極指導(dǎo)下，我國高職院校在實際發(fā)展的過程中尤其注重對圖書館的建設(shè)，不僅從外部建設(shè)進(jìn)行了有效的完善，對圖書館資源也進(jìn)行了有效的完善，大大豐富了院校的書籍資源。另外，在圖書館開放方式上也進(jìn)行了全面的改革。但是，從我國高職院校圖書館利用情況的角度來看，圖書館的利用程度還有待進(jìn)一步的提高，學(xué)生的閱讀積極性呈現(xiàn)低迷的發(fā)展趨勢，大大影響了圖書館作用的有效發(fā)揮。因此，從這個角度來講，高職院校在實際進(jìn)行圖書館推廣與實踐工作的過程中，要重視當(dāng)前工作中存在的基本問題，從而更好地促進(jìn)我國高職院校圖書館的發(fā)展與進(jìn)步。

（一）基于閱讀興趣的問題分析

在現(xiàn)代社會中，經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展帶動了相關(guān)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與智能化技術(shù)。在先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的支撐下，出現(xiàn)了很多智能化的電子產(chǎn)品，比如智能手機、電腦、平板等。學(xué)生被電子產(chǎn)品所吸引，尤其是剛剛離開高中，進(jìn)入高職院校，沒有父母看管，更加自由，學(xué)生更加愿意把時間花在玩網(wǎng)絡(luò)游戲、看電視劇等方面，閱讀的興趣度極低。并且，長期的游戲生活使學(xué)生讀書的興趣大大降低，對學(xué)生的全面健康成長造成了非常不利的影響。

（二）基于閱讀盲區(qū)的問題分析

從閱讀內(nèi)容選擇的角度來看，高職院校的很多學(xué)生在閱讀書籍的選擇上存在很大的盲區(qū)，很多學(xué)生只是為了讀書而讀書，并不明白到圖書館進(jìn)行閱讀的真正意義。反觀高職院校學(xué)生閱讀書籍的選擇，存在很大的隨意性，很多書籍并不是自己真正需要的，甚至有些同學(xué)選擇用來消遣時間的書籍都存在著很大的不合理之處。從這個層面來講，除了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升迫在眉睫以外，高職院校積極完善讀書引導(dǎo)系統(tǒng)也是非常重要的。

（三）基于閱讀深度的問題分析

很多學(xué)生經(jīng)常是以“走馬觀花”的狀態(tài)閱讀，這在很大程度上影響了其讀書的有效性，在閱讀與理解的深度方面還需要進(jìn)一步提高。

（四）基于閱讀內(nèi)容的問題分析

從閱讀內(nèi)容的角度來看，學(xué)生所選擇的內(nèi)容比較單一，很多專業(yè)的學(xué)生在期末的時候主要是借閱相關(guān)專業(yè)的輔助材料，在課外書籍的選擇上較少，更有甚者認(rèn)為讀太多的課外書會影響學(xué)習(xí)。該思想意識對于學(xué)生自身的全面健康發(fā)展具有非常不利的影響。

三、高職院校閱讀推廣的特征研究

為了更好地提升高職院校圖書館推廣與實踐工作的有效性，積極對該工作的有效性進(jìn)行系統(tǒng)的分析與研究是非常有必要的。具體來講，主要有以下幾個方面的內(nèi)容。

（一）針對性

閱讀推廣工作的屬性與基本需求決定了實際工作開展的針對性，這里所說的針對性是針對學(xué)生主體來說的。從我國實際的發(fā)展?fàn)顩r來看，高職院校的學(xué)生在專業(yè)方向、性格特點、興趣愛好等方面都存在著巨大的差異性，這就要求高職院校在具體進(jìn)行圖書館推廣工作的過程中，要積極對個體的特殊性采取有效措施，比如對不同專業(yè)的書籍進(jìn)行有效的分類。

（二）廣泛性

高職院校在進(jìn)行圖書館推廣工作的時候，其廣泛性也是一個重要的特征之一。具體來講，要積極利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，跟上時代的發(fā)展步伐，利用新型的社交軟件、廣播平臺等進(jìn)行有效的推廣。比如，利用“微博”這個社交平臺，建立學(xué)校官方賬號，從而更加貼近學(xué)生的生活。另外，豐富的校園廣播宣傳也大大促進(jìn)了圖書館推廣工作的有效進(jìn)行。

（三）深入性

從深入性的角度來看，高職院校在進(jìn)行圖書館推廣的過程中更加注重其深入性的發(fā)展。積極利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)建立專業(yè)的數(shù)據(jù)分析庫與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)基本平臺，對學(xué)生書籍選擇與利用進(jìn)行有效的指導(dǎo)，一些復(fù)雜難懂的書籍資料也可以通過相應(yīng)的平臺進(jìn)行有效的解讀，從而為學(xué)生提供更加方便、快捷的閱讀服務(wù)，以此促進(jìn)高職院校圖書館推廣工作的有序進(jìn)行與發(fā)展。

四、提高我國高職院校圖書館閱讀推廣水平的措施

在前面的論述中，我們對高職院校圖書館閱讀推廣中存在的問題進(jìn)行了系統(tǒng)的論述。從其基本內(nèi)容中我們可以清晰地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國高職院校的圖書館推廣與實踐工作雖然取得了一定的成就與進(jìn)展，但是從可持續(xù)發(fā)展的角度來看，很多工作開展中存在的問題對高職院校圖書館的發(fā)展以及學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升產(chǎn)生了非常不利的影響。因此，從某種意義上來講，在未來的發(fā)展過程中，高職院校要積極結(jié)合自身的發(fā)展實際，從多個方面進(jìn)行考慮，并及時采取相應(yīng)的措施，從而更好地促進(jìn)我國高職院校圖書館推廣工作的長效健康發(fā)展。

（一）加強手機圖書館的開發(fā)與利用

近幾年來，我國社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展與進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)也取得了重大的成就與發(fā)展。高職院校在實際發(fā)展的過程中，要積極利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，有效結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的閱讀特點，對手機圖書館進(jìn)行有效的開發(fā)與利用。根據(jù)學(xué)生的閱讀需求與閱讀特點，將書籍信息進(jìn)行有效的分類，在此過程中，向用戶推送相關(guān)的讀書建議。另外，要完善手機圖書館的性能設(shè)計，對其特色模塊進(jìn)行有效的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行讀書活動，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，充分發(fā)揮手機圖書館的優(yōu)勢，加強圖書管理員與學(xué)生的互動，從而更好地對高職院校的圖書館推廣工作進(jìn)行有效的推進(jìn)。

（二）充分對讀圖閱讀進(jìn)行有效推廣

在實際開展圖書館推廣與實踐工作的過程中，積極對讀圖閱讀的發(fā)展模式進(jìn)行有效的應(yīng)用也是非常重要的。具體來講，在院校圖書館的內(nèi)部設(shè)立相關(guān)的空間進(jìn)行圖片瀏覽與欣賞，并在周邊擺放相關(guān)視覺感官的書籍，以更好地配合讀圖閱讀模式的有效推進(jìn)。通過圖片的展示，對書籍進(jìn)行有效的展示，從而更好地增強圖書館資源利用的有效性。

（三）積極舉辦文化講座，加強文化建設(shè)

文化建設(shè)對于高職院校相關(guān)工作的有序開展也是非常重要的。一般來講，高職院校要積極舉辦形式豐富的文化座談會，邀請知名學(xué)者對學(xué)生進(jìn)行定期的思想教育，從學(xué)生的發(fā)展實際入手，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的閱讀觀念，積極發(fā)揮圖書館的作用，促進(jìn)高職院校學(xué)生的全面健康發(fā)展。

（四）加強閱讀之星的評比管理

學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)與閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要完善的激勵保障機制對其進(jìn)行有效的推進(jìn)。從這個角度來看，要積極開展相關(guān)的閱讀比賽活動，讓學(xué)生群體進(jìn)行讀書感受的分享，從而從根本上更好地強化高校圖書館的基本智能，促進(jìn)其推廣工作的進(jìn)步與發(fā)展。

五、結(jié)束語

總而言之，在日新月異的新時代，高職院校在發(fā)展過程中，為了更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與健康成長，積極對圖書館的推廣與實踐工作進(jìn)行系統(tǒng)的重視是非常有必要的。具體來講，要從多方面、多角度采取相應(yīng)的措施，不僅從根本上完善高職院校自身圖書館的建設(shè)與發(fā)展，而且在此過程中積極提升學(xué)生的閱讀水平，從而更好地促進(jìn)我國高職院校圖書館推廣與實踐工作的有序開展，推動高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提升。

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