曹洋

摘要：清代的中國(guó)，比較缺乏相關(guān)的律法“專(zhuān)家”，屬于非職業(yè)性，但對(duì)于實(shí)際的刑官來(lái)說(shuō)，其自身享有完善的司法職能，以滿(mǎn)足實(shí)際的需求。實(shí)際上，刑部官員自身具備司法實(shí)踐功能，對(duì)于法律知識(shí)也比較重視，處于司法頂層位置，基于此，對(duì)我國(guó)清代刑部官員的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行有效的分析，以供相關(guān)人員參考。

關(guān)鍵詞：清代；刑部；官員；職業(yè)素養(yǎng)

引言：

在中國(guó)清代時(shí)期，刑部衙門(mén)具有良好的法律氛圍，例如，刑部官員之間的法律商榷、法律書(shū)籍編著等，促使其形成強(qiáng)烈的法律意識(shí)，充分發(fā)揮出自身的司法實(shí)踐作用，保證社會(huì)和諧穩(wěn)定。與此同時(shí)，刑部官員自身具備良好的法律知識(shí)，在日常工作過(guò)程中，積極進(jìn)行法律知識(shí)閱讀，并利用積極的態(tài)度形成有效的閱讀方式，滿(mǎn)足當(dāng)前的需求。

一、中國(guó)清代刑部官員法律閱讀

對(duì)于清代的刑部官員來(lái)說(shuō)，提升自身的綜合能力與法律意識(shí)的主要途徑有三種，第一種，通過(guò)閱讀清代的法律文獻(xiàn)提升自身的法律意識(shí)；第二種，在日常工作過(guò)程中，通過(guò)不斷的實(shí)踐累積豐富的經(jīng)驗(yàn)；第三種，通過(guò)與官員的互相交流與溝通，進(jìn)行靈活的應(yīng)用，并利用自身的能力進(jìn)行人情世故的洞察，滿(mǎn)足實(shí)際的需求。相對(duì)來(lái)說(shuō)，在實(shí)際的審判過(guò)程中，要求刑部官員具有較強(qiáng)的綜合能力，靈活應(yīng)用實(shí)際的法律知識(shí)，滿(mǎn)足工作的需求。刑部官員的洞察能力與人情世故能力也是重要的因素，也是實(shí)際工作開(kāi)展的關(guān)鍵，例如，在古代中，有大量的實(shí)踐證明，中國(guó)古代的刑部官員自身具有豐富的經(jīng)驗(yàn)而勝任實(shí)際的工作，如，我國(guó)的“張湯獻(xiàn)獄”，其從根本上表明了其自身的能力主要是受其父親影響，通過(guò)從小的耳濡目染，促使自身具備良好的治獄能力，滿(mǎn)足該時(shí)代的需求[1]。

二、中國(guó)清代刑部官員法律閱讀分析

在中國(guó)清代中，刑部官員主要是進(jìn)行法律書(shū)籍的閱讀，通過(guò)不斷的閱讀，提升自身的綜合水平，具體來(lái)說(shuō)，只要從以下幾方面開(kāi)展：

（一）閱讀地點(diǎn)

在清代官員閱讀過(guò)程中，閱讀的場(chǎng)所較多，并且具有多樣性特點(diǎn)，例如，在康熙年間，該時(shí)代的刑部尚書(shū)張玉書(shū)在著作過(guò)程中曾經(jīng)寫(xiě)到：“余聞若侯先生為少司寇及長(zhǎng)西臺(tái)，日課諸子讀律一條，遇有疑慮，令諸子各以意平反”，其意思主要是說(shuō)，若候先生在日常的工作過(guò)程中，非常注重法律知識(shí)自身的作用，故此，在生活中還積極進(jìn)行研究與分析，并與諸子進(jìn)行探討，以滿(mǎn)足當(dāng)前時(shí)代的從需求。從上述分析中可以看出，若候先生自身的行為與思想可以折射出當(dāng)時(shí)清代的社會(huì)現(xiàn)象，部分加強(qiáng)世襲法律，在不斷的影響過(guò)程中，促使官員實(shí)現(xiàn)律法的弘揚(yáng)發(fā)展。與此同時(shí)，在上述的語(yǔ)句中還可以看出，律法的研讀并不是單一的進(jìn)行理論知識(shí)記憶與背誦，而是需要進(jìn)行合理的實(shí)踐與研究，如，“遇有疑慮，令諸子各以意平反”，有此可知，需要通過(guò)不斷的研究分析，才能保證其符合實(shí)際的社會(huì)需求。

（二）閱讀方式

實(shí)際上，讀書(shū)的目的、方式等多種多樣，基于不同的目的，所閱讀的意義也存在較大的不同。例如，在民間閱讀中，普通百姓為了自身的實(shí)際需求而進(jìn)行閱讀，其最主要的目的是避免自身受到使役的干擾與影響，例如，陸繼輅《建陽(yáng)知縣陸費(fèi)君墓志銘》寫(xiě)道：陸費(fèi)“宰宿松也，宿松民悍而狡，子弟讀五經(jīng)畢，即讀律習(xí)訟辭術(shù)成，武斷鄉(xiāng)里，吏弗敢犯。君至，驟以法繩之，奸民大嘩，陰謀去君”，通過(guò)上述內(nèi)容可知，在清代的法律閱讀過(guò)程中，普通百姓的閱讀目的是利用法律知識(shí)保證自身的能力權(quán)益，同時(shí)捍衛(wèi)自身的利益，與此同時(shí)，也是武斷鄉(xiāng)曲的工具，事實(shí)上，也有可能是作者進(jìn)行夸大，甚至存在大部分的夸張描寫(xiě)，例如，在該段中，“宿松民”是較為普遍的情況，而在實(shí)際的清代，只有少數(shù)的弟子可以完成五經(jīng)的閱讀，受實(shí)際的經(jīng)濟(jì)狀況影響，不可能每一個(gè)人都進(jìn)行閱讀，由此可知，該段描寫(xiě)具有夸大的情況。同時(shí)，商人在研讀過(guò)程中，其主要的目的是為獲取一定的經(jīng)濟(jì)效益，例如，在中國(guó)的清代時(shí)期，主要的書(shū)籍傳播有三種，第一種，官刻，第二種，家刻，第三種，坊刻，其主要的目的是盈利[2]。

三、中國(guó)清代刑部官員閱讀方法

（一）閱讀交流法

在閱讀后，進(jìn)行合理的閱讀交流可以有效的促使官員形成不同的感受，進(jìn)行合理的交流與探討，可以產(chǎn)生不同的見(jiàn)解，促使官員逐漸豐富自身的經(jīng)驗(yàn)，俗話說(shuō)，一千個(gè)人讀哈姆雷特，就有一千個(gè)哈姆雷特，由此可知，進(jìn)行合理的交流，是中國(guó)清代刑法閱讀的有效方式。例如，在徐宏先與鄭虎文的著作中，均出現(xiàn)過(guò)“與同僚請(qǐng)教敘述”情況，如，鄭虎文的《寧波王鈍夫詩(shī)序》層寫(xiě)到：袁近齋“

嘗為刑曹郎，通律意。余時(shí)在書(shū)局，與修刑典，讀律疑。若罪有輕而律故重，罪有重而律故輕者，舉以叩之?！庇纱丝芍?，在中國(guó)清代的律法研讀過(guò)程中，當(dāng)刑部官員出現(xiàn)疑慮或者問(wèn)題時(shí)，需要與同僚進(jìn)行合理的研究探討，通過(guò)不斷的求證分析，提升自身的綜合能力。

（二）實(shí)踐法

通常情況下，中國(guó)清代的刑部官員在日常工作過(guò)程中，通過(guò)不斷的實(shí)踐提升自身的素養(yǎng)與能力，例如，在司法案件中，官員可以結(jié)合實(shí)際的情況，洞察案件的本質(zhì)，進(jìn)行酌情處理，以滿(mǎn)足實(shí)際的需求。如，在司馬遷的《史記》中曾經(jīng)寫(xiě)到，“王者制事立法，物度軌則，一稟于六律，六律為萬(wàn)事根本焉?！?，由此可知，實(shí)踐法對(duì)于中國(guó)清代刑部官員自身素養(yǎng)提升的重要性。通過(guò)不斷的實(shí)踐，刑部官員還可以有效的累積經(jīng)驗(yàn)，在不斷的發(fā)展過(guò)程中，對(duì)于相關(guān)的案件可以進(jìn)行酌情分析，進(jìn)而滿(mǎn)足當(dāng)前實(shí)際的需求[3]。

結(jié)論：

綜上所述，從中國(guó)清代的時(shí)代背景分析，其刑部官員自身的職業(yè)素養(yǎng)是通過(guò)不斷的閱讀與實(shí)踐進(jìn)行提升的，通過(guò)日常的閱讀、探討以及交流等，提升自身的分析能力、專(zhuān)業(yè)能力以及洞察事物本質(zhì)的能力，促使其肩負(fù)起司法的責(zé)任與使命，利用自身的職能，維護(hù)社會(huì)的安穩(wěn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜金，徐忠明.讀律生涯：清代刑部官員的職業(yè)素養(yǎng)[J].法制與社會(huì)發(fā)展，2012，18（03）：36-67.

[2]孫燕華，章高亮，孫璐璐.淺談中國(guó)清代刑部官員的職業(yè)素養(yǎng)[J].清代刑法研究（電子版），2017（07）：268-269.

[3]徐軼，徐一軼，王學(xué)華.分析清代刑部官員的職業(yè)素養(yǎng)與發(fā)展[J].古代律法發(fā)展，2014（26）：150.