劉薇

摘 要 班級(jí)是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)工作最基本的單位，班主任是班級(jí)的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有直接的影響，是學(xué)校德育工作隊(duì)伍的重要組成部分。那么如何做好班主任工作，我認(rèn)為必須處理好以下四種關(guān)系。

關(guān)鍵詞 中職學(xué)校 班主任 關(guān)系處理

1正確處理和學(xué)校的關(guān)系

班主任作為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作最基層的執(zhí)行者，如何貫徹落實(shí)學(xué)校的決策，如何處理好與學(xué)校各職能部門的關(guān)系，非常重要。我認(rèn)為學(xué)校管理制度和教學(xué)方針的出臺(tái)，都是根據(jù)國(guó)家的教育政策經(jīng)過(guò)充分醞釀、慎重決策作出的，班主任要認(rèn)真的予以執(zhí)行，不能事不關(guān)己、不予理睬，只滿足于班級(jí)不出事即可。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)要認(rèn)真組織，敢于展示亮點(diǎn)。班主任因?yàn)榫S修、違紀(jì)學(xué)生處理、優(yōu)秀班團(tuán)干部的評(píng)選、班主任績(jī)效等等，還需要和學(xué)校各職能部門打交道，那么善于溝通，敢于擔(dān)責(zé)就顯得尤為重要，如果能夠取得取得學(xué)校各職能部門的理解和支持，幫助他們完善和改進(jìn)各項(xiàng)工作，班主任管理工作會(huì)取得事半功倍的效果。

2正確處理和任課教師的關(guān)系

班主任作為班級(jí)的管理者，如何完成班級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，班主任與任課教師之間形成一個(gè)整體的教育力量尤為重要。協(xié)調(diào)任課教師的關(guān)系就顯得非常關(guān)鍵。中職學(xué)校的學(xué)生調(diào)皮、不愛(ài)學(xué)習(xí)的的較多，所以經(jīng)常會(huì)和任課教師發(fā)生矛盾和沖突，因此作為班主任，在維護(hù)任課老師應(yīng)有威信的前提下，引導(dǎo)學(xué)生盡可能多了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，提高任課老師的威信，使每個(gè)任課老師能順利完成自己的教學(xué)任務(wù)并取得好的教學(xué)效果；對(duì)任課老師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出的不足，一方面引導(dǎo)學(xué)生要客觀公正評(píng)價(jià)。另一方面要通過(guò)合適的方式與任課老師積極溝通交流，反饋學(xué)生意見(jiàn)，幫助提高，以樹立其在學(xué)生中的良好形象。同時(shí)可以多讓任課教師參與班級(jí)的各種活動(dòng)，與學(xué)生課下多接觸、多了解，消除已存在的芥蒂和不快，師生齊心，班主任的管理會(huì)輕松很多。

3正確處理和學(xué)生的關(guān)系

學(xué)生是班級(jí)的主體，那么針對(duì)中職學(xué)生實(shí)際，作為班主任的格局一定要大，不要和學(xué)生置氣，對(duì)于一些小事耿耿于懷。學(xué)生雖然年紀(jì)不算太小了，但是畢竟還是孩子，所以首先要多理解他們，關(guān)愛(ài)他們。其實(shí)不管班主任的能力大小，只要你付出了，學(xué)生就會(huì)看在心里，也會(huì)在各項(xiàng)工作中配合你、支持你。中職學(xué)校的學(xué)生根據(jù)筆者多年班主任的經(jīng)歷和統(tǒng)計(jì)，留守孩子、單親、貧窮家庭出身的相對(duì)較多，其道德意識(shí)、思維方式和個(gè)性心理特點(diǎn)各不相同，甚至個(gè)別學(xué)生人生觀、價(jià)值觀扭曲。所以要特別關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題，加強(qiáng)德育教育。班主任要從思想到作風(fēng)，從心靈到外表，從言行到舉止，在各個(gè)方面都應(yīng)成為學(xué)生的表率，用愛(ài)心、耐心和恒心去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、教育感化學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。要尊重學(xué)生、相信學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的自尊心，不要總是看不起他們，或用過(guò)分語(yǔ)言刺激他們，在處理一些與其它班級(jí)和學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，既要敢于擔(dān)責(zé)，又要善于溝通，要在平等討論、正確引導(dǎo)的基礎(chǔ)上激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

我當(dāng)時(shí)任教的微機(jī)五十五班有一名學(xué)生叫高小麗，父母常年在外打工，而這個(gè)學(xué)生又體弱多病，經(jīng)常發(fā)燒，每每發(fā)燒，父母都不能立即趕來(lái)，做為班主任的我義不容辭的暫時(shí)充當(dāng)了母親的角色，只要學(xué)生的一個(gè)電話，無(wú)論多累多忙，睡的多香，我都會(huì)立刻爬起。學(xué)生住在五樓宿舍，我都是將她從五樓背下來(lái)，帶去醫(yī)院掛急診，打點(diǎn)滴，在急診科的病床側(cè)一陪就是好幾個(gè)小時(shí)。學(xué)生掛完水，恢復(fù)正常，再帶她回學(xué)校，安頓好一切往往已是凌晨。微機(jī)五十六班的一名學(xué)生叫趙陽(yáng)，家里條件優(yōu)越，大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，很多老師都對(duì)他很頭疼，但是我心里卻從沒(méi)有想到過(guò)要放棄他。為了做好他的工作，我注意關(guān)注他的一舉一動(dòng)，每當(dāng)他有進(jìn)步的時(shí)候，我就利用各種機(jī)會(huì)來(lái)表?yè)P(yáng)他，每當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我就及時(shí)的和他談心，由于我的良苦用心和諄諄教導(dǎo)，他終于幡然醒悟，改掉了自己的不良習(xí)慣，成為一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。

4正確處理和家長(zhǎng)的關(guān)系

學(xué)生家長(zhǎng)在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的教育有非常深遠(yuǎn)的影響，在多年的班主任工作中，經(jīng)常會(huì)遇到很多家長(zhǎng)文化水平較低、蠻不講理或者對(duì)孩子教育不聞不問(wèn)的家長(zhǎng)。因此家長(zhǎng)和班主任作為家庭教育與學(xué)校教育的主要實(shí)施者，既要相互協(xié)同配合，又要相互補(bǔ)充促進(jìn)。為了與家長(zhǎng)做好溝通工作，我充分利用現(xiàn)代化手段，我承接每屆班級(jí)我都組建家長(zhǎng)的微信群和QQ群，自己要眼勤、手勤，每天從早操開(kāi)始，一直到熄燈就寢，將學(xué)生生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴拍照發(fā)到群里，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)將學(xué)校的管理動(dòng)態(tài)、制度要求發(fā)到群里，同時(shí)我還趁節(jié)假日，定期組織召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，就如何做好家庭教育、共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)進(jìn)行探討，這樣家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子在校期間的表現(xiàn)一清二楚，孩子也會(huì)自覺(jué)地約束自己的行為，這些措施非常受家長(zhǎng)歡迎，學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)工作都得到了家長(zhǎng)的理解。即使學(xué)生違紀(jì)進(jìn)行處理時(shí)，家長(zhǎng)也都非常信服，教師與家長(zhǎng)的基本愿望、教育目標(biāo)達(dá)到了完全一致和統(tǒng)一，形成了家?；ハ嘧鹬?，彼此信任的良好局面。記得我任教的某班有一個(gè)學(xué)生，腦子很聰明，但是有很多不良習(xí)慣，我就經(jīng)常關(guān)注他，隨時(shí)將他的表現(xiàn)和家長(zhǎng)溝通，最后這個(gè)學(xué)生以不錯(cuò)的成績(jī)考入了河北師范大學(xué)，現(xiàn)在三星集團(tuán)工作，月工資40000多元。后來(lái)他父親見(jiàn)到我就說(shuō)：劉老師?。∪绻麤](méi)有您耐心的輔導(dǎo)，張曉松絕對(duì)沒(méi)有現(xiàn)在！后來(lái)他把小女兒也送進(jìn)了我校。后來(lái)這個(gè)家長(zhǎng)班里有什么不容易解決的問(wèn)題，他就幫我和家長(zhǎng)溝通，幫我處理了很多的疑難問(wèn)題。

同時(shí)班主任還要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。首先要認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的文化素質(zhì)參差不齊及個(gè)人性格差異，針對(duì)個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)的苛刻要求和不切實(shí)際的意見(jiàn)，應(yīng)采取體諒的態(tài)度，委婉耐心做解釋工作。

總之，中職學(xué)校班主任是全面貫徹教育方針的主導(dǎo)者和管理者，負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科教育和學(xué)生、家長(zhǎng)溝通的重要作用，它有著重要的橋梁作用。只要我們不斷努力、不斷的探索，就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。