賈軍

【摘要】小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)重要時(shí)期，教師在這個(gè)時(shí)期要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助孩子形成健康的人格，為孩子之后的人生打下良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 游戲化教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）14-0056-02

引言：

在小學(xué)時(shí)期，學(xué)生學(xué)習(xí)的科目比較少，但是學(xué)習(xí)壓力仍然是很大的。為了減輕學(xué)生的壓力，教師一定要在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在課堂中加入一些趣味，讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。一種新型課堂模式——游戲化教學(xué)被不斷的引入到小學(xué)語(yǔ)文課堂中，幫助孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

一、小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)的意義

在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文是一門非常重要的學(xué)科，語(yǔ)文作為我們的母語(yǔ)，掌握母語(yǔ)是每一個(gè)人都應(yīng)該做到的。而且語(yǔ)文這門學(xué)科屬于一門工具性的學(xué)科，學(xué)好語(yǔ)文，可以提高學(xué)生的理解能力，為學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科打好基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文還可以得到很多為人處事的經(jīng)驗(yàn)和道理。對(duì)語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行改進(jìn)，引進(jìn)游戲化教學(xué)，可以活躍課堂氣氛，讓孩子們?cè)谟螒蛑休p輕松松的學(xué)習(xí)到知識(shí)，增加孩子們學(xué)習(xí)的興趣。

二、小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)的一些具體案例

（1）識(shí)字游戲教學(xué)。在小學(xué)語(yǔ)文中，教學(xué)工作的重點(diǎn)之一就是教孩子們認(rèn)字。認(rèn)字對(duì)于小學(xué)生們來(lái)講是有一定難度的，大部分字都是會(huì)讀不會(huì)寫，如何教孩子們快速有效認(rèn)字是小學(xué)老師們一直在研究的問(wèn)題?？梢葬槍?duì)識(shí)字設(shè)計(jì)一些游戲。例如，可以在黑板上寫下一排字，一名學(xué)生背對(duì)黑板，老師指出其中一個(gè)字讓其余的學(xué)生看見(jiàn)，讓這位同學(xué)轉(zhuǎn)身，挑出老師指出的字，如果挑出來(lái)就算成功，如果沒(méi)能挑出來(lái)就要黑板上所有的字都念一遍。這個(gè)游戲的進(jìn)行難度比較低，不需要游戲道具，實(shí)行起來(lái)是非常方便的。

（2）拼音游戲教學(xué)。拼音的教學(xué)難度比較低，大部分學(xué)生在學(xué)前都是學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的拼音。關(guān)于拼音教學(xué)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)大家一起唱的游戲，按照聲母和韻母的固定順序，編成一首簡(jiǎn)單的歌，組織學(xué)生們一起唱起來(lái)，老師可以先帶領(lǐng)同學(xué)們一起唱，把學(xué)生教會(huì)之后，鼓勵(lì)學(xué)生自己唱，如果學(xué)生們都表現(xiàn)的好的話，對(duì)學(xué)生們提出鼓勵(lì)。按照聲母和韻母的固定順序編成的歌可以幫助學(xué)生們記住聲母和韻母，并且可以有效延長(zhǎng)學(xué)生的記憶時(shí)間。

（3）語(yǔ)句游戲教學(xué)。除了要培養(yǎng)學(xué)生字詞方面的能力，還要培養(yǎng)學(xué)生組織語(yǔ)句的能力，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)會(huì)的字詞組織起來(lái)，形成一個(gè)新的句子，在鍛煉學(xué)生組句能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)句組織能力培養(yǎng)問(wèn)題，可以設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，名字叫“大家都是安徒生”。同學(xué)按照一條龍的順序，前一個(gè)同學(xué)說(shuō)出一句話，后一個(gè)同學(xué)根據(jù)他說(shuō)的話接下去，最后形成一個(gè)完整的故事，這個(gè)故事匯聚了所有人的想法，大家都會(huì)對(duì)這個(gè)故事投入很高的期待，積極參與到整個(gè)游戲中，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)句組織能力的同時(shí)，增強(qiáng)整個(gè)班級(jí)的凝聚力。

三、小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)注意事項(xiàng)

（1）在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中進(jìn)行的一定活動(dòng)都要保證以學(xué)習(xí)為中心，避免發(fā)生本末倒置的情況。在教學(xué)中加入游戲是為了幫助學(xué)習(xí)的進(jìn)行，不要沉迷到游戲中，忽略了學(xué)習(xí)，這就需要老師把握好時(shí)間，避免課堂時(shí)間的浪費(fèi)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的管理。

（2）在游戲進(jìn)行的時(shí)候，讓每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，全體同學(xué)一起快樂(lè)學(xué)習(xí)。在游戲設(shè)計(jì)的時(shí)候就要考慮到全體同學(xué)，如果游戲本身的設(shè)計(jì)問(wèn)題不能讓全體同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，一部分同學(xué)參加這次游戲，下次的游戲讓另外一部分同學(xué)參加，總之要保證每一位同學(xué)都可以參與進(jìn)來(lái)，保證游戲的公平性。

（3）在游戲的選擇上，一定要選擇有價(jià)值的游戲，一定要符合以下幾個(gè)條件：可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到幫助，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些啟發(fā)。在符合以上條件的情況下，組織學(xué)生有序參加，保證學(xué)生的安全問(wèn)題，避免學(xué)生在游戲的過(guò)程中造受傷。在游戲進(jìn)行的過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，提高學(xué)生參與的積極性，幫助學(xué)生在高效學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)可以收獲快樂(lè)和友誼。

結(jié)語(yǔ)：

小學(xué)教育的形式不應(yīng)該拘泥于傳統(tǒng)的老舊模式，應(yīng)該隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行改進(jìn)，現(xiàn)在學(xué)生的思想也在不斷的進(jìn)步，教學(xué)方式也應(yīng)該有所創(chuàng)新。將游戲化的教學(xué)模式引進(jìn)到小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中，既可以滿足小孩子愛(ài)玩的天性，還可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是一舉兩得的事情。在平時(shí)的教學(xué)工作中，教師和教師之間應(yīng)該加強(qiáng)交流?？傊喾酵献?，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳洪霞.游戲教學(xué)，漫步語(yǔ)文殿堂——小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)的實(shí)踐與思考[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2014（6）.

[2]吳敏.淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑[J].語(yǔ)文天地，2013（12）.