文 珠海市香洲區(qū)北嶺小學(xué) 陳文強(qiáng)

學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校凝聚力和生命力的源泉。它不僅是學(xué)校發(fā)展的根基，也是學(xué)校的最高價(jià)值追求。

一、了解學(xué)校歷史文化

每一所學(xué)校都有自己獨(dú)特的文化。由于地理環(huán)境、歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣和學(xué)校自身發(fā)展等因素的影響，學(xué)校文化風(fēng)格不一，存在很大差異。但有共同的特點(diǎn)：學(xué)校文化是學(xué)校特色、物質(zhì)和精神追求的結(jié)合體，是走進(jìn)校園后能真實(shí)感受到、而語言卻無法準(zhǔn)確表達(dá)的學(xué)校品位和價(jià)值，歷史悠久的百年老校更是如此。下面根據(jù)本人多年來對(duì)北嶺小學(xué)文化建設(shè)的思考與實(shí)踐，談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。

北嶺小學(xué)前身為北嶺義學(xué)，可以說是珠海最早的義務(wù)教育雛形，由中國近代民族工商業(yè)的杰出代表徐潤(rùn)先生和北嶺鄉(xiāng)親于1873年捐建。學(xué)校歷經(jīng)滄桑，多次搬遷。1953年學(xué)校由國家接管，命名為北嶺小學(xué)。1985年由北嶺村委重建新校。2005年因珠海市城中舊村改造，學(xué)校再次重建于現(xiàn)址?，F(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，在校師生1150人，擁有 “香洲區(qū)書香校園” “珠海市德育示范校” “廣東省紅旗大隊(duì)”等稱號(hào)。

北嶺村有著深厚的文化底蘊(yùn)，因此英才輩出。史書記載有明清時(shí)期的徐茂、徐文、徐超漢等十幾位先人的詩作。有被稱為 “中國世博會(huì)第一人”的 徐榮村；近代工商業(yè)杰出代表、先驅(qū)者、實(shí)業(yè)家徐潤(rùn)；清末天津北洋大學(xué)校長(zhǎng)蔡紹基；參加過甲午海戰(zhàn)的徐振鵬海軍中將；被稱為 “同盟會(huì)徐氏三姐妹”的徐宗漢、徐慕蘭和徐佩瑤；還有革命烈士吳清華、徐鈺亭等人。

改革開放后的北嶺村因毗鄰澳門，率先實(shí)施農(nóng)村股份制，成為珠海第一村。全國婦聯(lián)主席康克清曾親臨北嶺小學(xué)視察。九十年代初，楊尚昆、李鐵映、胡錦濤等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人也曾先后視察北嶺村。

二、制定文化建設(shè)目標(biāo)

“學(xué)校者，文明進(jìn)化之泉源也?！币虼耍瑢W(xué)校必須結(jié)合實(shí)際情況，制定出師生認(rèn)同、家長(zhǎng)認(rèn)可、社區(qū)贊許的文化建設(shè)目標(biāo)。全面加強(qiáng)環(huán)境文化、制度文化、行為文化和精神文化建設(shè)，努力把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化融為一體，巧妙地將教育性與藝術(shù)性結(jié)合在一起，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。

北嶺小學(xué)有很多優(yōu)良傳統(tǒng)。最值得驕傲的，是學(xué)校言傳身教、薪火相傳、熱愛教育事業(yè)的精神品質(zhì)早已開花結(jié)果。甚至出現(xiàn)了師生“四代同堂”的現(xiàn)象。這一獨(dú)特的育人文化令人肅然起敬。

基于以上思考，我校確立了“繼承北嶺義學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)百年老校育人新風(fēng)”的文化建設(shè)目標(biāo)；制定了學(xué)校文化建設(shè)方案，按計(jì)劃分布實(shí)施，充分挖掘百年老校的歷史文化，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，逐步打造 “百年歷史名?！碧厣放?。

三、環(huán)境文化為重點(diǎn)

校園環(huán)境建設(shè)是最直觀的以美育人文化。因此，校長(zhǎng)需要把學(xué)校當(dāng)做園林來用心打造。不僅要充分考慮實(shí)用和美觀，使校園干凈整潔、綠樹成蔭、鳥語花香，又要錯(cuò)落有致、處處有景、步步清新，讓人一進(jìn)來就心曠神怡、眷戀不舍。

首先我校進(jìn)行了全方位的環(huán)境建設(shè)：一是采用不同的顏色粉刷學(xué)校的圍墻、辦公樓、教學(xué)樓的欄桿和門窗，從視覺感官上美化了校園色彩；校園內(nèi)安裝了一批大理石桌凳、實(shí)木凳子、大型彩色電視屏、太陽能路燈和風(fēng)力發(fā)電風(fēng)車；完善了校園網(wǎng)絡(luò)，建立了 “智慧校園”等，使百年老校煥發(fā)出現(xiàn)代氣息。二是種植了一批桂花樹、羅漢松、白玉蘭、杜鵑花等，生物園更名為“潤(rùn)澤園”。讓 “十年樹木，百年樹人”成為百年北嶺的真實(shí)寫照。三是在校園中央塑立了一尊徐潤(rùn)先生的灰色大理石雕像，并刻有 “徐潤(rùn)生平簡(jiǎn)介”和 “百年北嶺簡(jiǎn)略”碑文；并用灰色大理石建設(shè)了包括“徐潤(rùn)、徐榮村、徐宗漢、徐振鵬、蔡紹基”等人的大型 “北嶺歷史名人”浮雕，成為百年老校最引人注目的文化標(biāo)志。四是將中國著名書法家麥華三先生題寫的 “北嶺小學(xué)”校名，用黑色大理石裝裱在校門口；同時(shí)在校門兩邊的柱子上，分別增加了大理石雕刻的?；?qǐng)D案和徐潤(rùn)畫像等文化標(biāo)識(shí)；校門櫥窗增加了古色古香的 “百年北嶺簡(jiǎn)介”宣傳欄；校門內(nèi)側(cè)樹立一尊刻有百年北嶺校訓(xùn) “溫故而知新”的文化石；將教師辦公樓和教學(xué)樓重新命名，增鑲 “徐潤(rùn)辦公樓” “蔡紹基教學(xué)樓” “徐振鵬教學(xué)樓”大理石牌匾。五是在校園內(nèi)制作了由“太空中的地球” “北嶺小學(xué)衛(wèi)星地圖” “中國地圖” “世界地圖”等組成的 “讀萬卷書，行萬里路”的巨幅畫卷；同時(shí)在架空層天花板上，繪制出浩瀚星空和中國航天器的大氣磅礴的科普繪畫。積極營(yíng)造以美育人的環(huán)境，激勵(lì)北嶺學(xué)子要像先輩一樣，胸懷祖國，放眼世界。

四、制度文化為保障

制度文化是學(xué)校文化的生命力所在，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的有力保障。學(xué)校必須堅(jiān)持依法治教、依法治校，并以學(xué)校章程為指導(dǎo)，建立健全了規(guī)章制度，充分體現(xiàn)公平、公正、公開。

我校制定了 《北嶺小學(xué)章程》。確立了 “以生為本，教學(xué)相長(zhǎng)”的辦學(xué)理念； “溫故而知新”的校訓(xùn)； “愛國、愛家、愛?！钡男ｏL(fēng)； “樂教、會(huì)教、教好”的教風(fēng)； “樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好”的學(xué)風(fēng)； 《百年北嶺》為校歌； “古樹發(fā)新枝”圖案為校徽。

根據(jù)學(xué)校章程，分別制定出教代會(huì)制度、黨支部制度、工會(huì)制度、少先隊(duì)制度、家長(zhǎng)學(xué)校制度等。多年來，我校堅(jiān)持立德樹人的指導(dǎo)思想，充分實(shí)行民主科學(xué)管理，體現(xiàn)了以人為本的精神，形成具有百年老校人文特色的制度文化。

五、行為文化為載體

學(xué)校的行為文化是通過學(xué)生和教師日常的行為體現(xiàn)出來的有形文化、柔性文化。教師應(yīng)是 “愛國、敬業(yè)、誠信、友善”踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表率和模范。學(xué)生應(yīng)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，是積極向上，文明有禮，遵紀(jì)守法的小公民。

我校注重從了解百年老校歷史和宣傳徐潤(rùn)精神中滲透行為文化。為慶祝北嶺小學(xué)建校140周年，學(xué)校開展了 “百年北嶺尋蹤”系列活動(dòng)。組織全體師生尋訪老校址和參觀 “愚園”以及北嶺徐氏宗祠、蔡氏宗祠，觀看 《珠海歷史名人——徐潤(rùn)》紀(jì)錄片并尋訪歷屆老校友、拜訪退休教師和老校長(zhǎng)；組織全體教師閱讀了徐潤(rùn)的著作 《徐愚齋自敘年譜》和 《上海雜記》；組織學(xué)生以 “徐潤(rùn)爺爺”和 “我們美麗的學(xué)?！睘橹黝}，創(chuàng)作美術(shù)書法作品；邀請(qǐng)了退休教師代表、校友代表、家長(zhǎng)代表、北嶺社區(qū)代表參加建校一百四十周年座談會(huì)；分別邀請(qǐng)了 《徐潤(rùn)年譜長(zhǎng)編》作者——北京師范大學(xué)的趙鳳蓮老師來我校參觀并探討徐潤(rùn)文化研究的價(jià)值和方向、珠海市委黨校蔡新華校長(zhǎng)作《人文精神與歷史使命》的專題報(bào)告、珠海硬筆書法家協(xié)會(huì)來我校參觀考察并根據(jù)徐潤(rùn)名言而書寫了一批書法作品。少先隊(duì)大隊(duì)部積極開展 “每月之星” “流動(dòng)紅旗” “文明班”，以及 “最美教室”評(píng)選，不斷提高全校學(xué)生的文明素養(yǎng)。學(xué)校每年舉辦元旦傳統(tǒng)文化節(jié)、葫蘆絲比賽、慶六一游園活動(dòng)、 “徐潤(rùn)杯”乒乓球賽和北嶺蓮霧節(jié)等活動(dòng)，逐步形成了有自己特色的行為文化。

六、精神文化為核心

學(xué)校精神文化是指學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)過程中形成的一種學(xué)校意識(shí)和文化觀念，它是一種深層次的學(xué)校文化，是學(xué)校文化的靈魂。

我校為進(jìn)一步提升百年北嶺的文化品位，堅(jiān)持每年向教師推薦“矛盾文學(xué)獎(jiǎng)”和 “諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”作品；向不同年級(jí)學(xué)生差異化地推薦優(yōu)秀少兒讀物。圖書館每年增加近千冊(cè)圖書，現(xiàn)藏書已達(dá)三萬多冊(cè)，致力于打造百年北嶺現(xiàn)代書香校園。學(xué)校先后出版了 《北嶺小學(xué)建校140周年紀(jì)念冊(cè)》 《我的學(xué)?！倌瓯睅X》 《北嶺小學(xué)師生美術(shù)作品集》；成立了 “潤(rùn)澤文學(xué)社”，并陸續(xù)出版了23期 《北嶺書聲》校刊，并為每屆畢業(yè)生出版《北嶺書聲——畢業(yè)生紀(jì)念文集》?？W(xué)校歷時(shí)三年建立了一個(gè)近一百五十平米的 “百年北嶺”校史館。如今，百年北嶺的?；找殉蔀閷W(xué)校的標(biāo)志，成為學(xué)生校服上最美的圖案。在每周一升旗儀式上，全體師生唱完國歌后唱 《百年北嶺》校歌；早讀課后和下午放學(xué)后分別播放歌曲 《北嶺園丁》和 《北嶺童趣》。由校長(zhǎng)帶頭創(chuàng)作了 《尋訪老校址》 《觀愚園》 《詠北嶺義學(xué)》等二十多首贊美校園的小詩和 《北嶺近代歷史人物》三字經(jīng)，并與老師合作編寫了 《徐潤(rùn)爺爺?shù)囊簧愤B載故事；學(xué)校的美術(shù)老師還創(chuàng)作了兩幅大型油畫 《徐潤(rùn)畫像》和《蔡紹基畫像》；學(xué)?；泟￡?duì)與珠海市紅聲曲藝團(tuán)共同創(chuàng)作了粵劇 《愚園風(fēng)》 《清風(fēng)徐潤(rùn)》參加珠海市少兒花會(huì)大賽及廣東省文化廳主辦的“粵劇大賽”并獲殊榮，從而進(jìn)一步宣傳了徐潤(rùn)文化，拓展和豐富了學(xué)校文化內(nèi)涵。近幾年來，我校不斷挖掘 “北嶺文化精髓”，逐步打造出 “百年歷史名?！逼放?，獲得了香洲區(qū) “學(xué)校文化建設(shè)特色獎(jiǎng)”。