邵鐵軍

【關(guān)鍵詞】 職業(yè)教育；電子技術(shù)課；意義；策略

【中圖分類號】 G710 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）11—0069—01

隨著新課程改革的不斷進行，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生已經(jīng)成為每個教師追求的教學目標。教師不僅要教授學生知識，還要教給學生做人的道理，讓他們在今后的生活中有所憑借。中職電子技術(shù)作為技術(shù)類的一門必修課，在學生的職業(yè)教育中發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)作用，是學生在今后找工作時不可或缺的一個方面，因此，對于教師來說，在有限的時間里讓學生學到更多的知識是我們的義務(wù)，所以提高中職電子技術(shù)課堂教學的有效性是至關(guān)重要的。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。

一、加強中職電子技術(shù)課程探究的重要意義

電子技術(shù)是一門新興的學科，在更新?lián)Q代速度超快的當下，電子科技的發(fā)展顯得尤為重要。加強中職電子技術(shù)課程的探究，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在學習的過程中更有想法。電子技術(shù)在很大的一方面對于學生的發(fā)展有著重要的作用，是學生在未來學習型信息社會中自我發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。在學生畢業(yè)以后從事工作時，電子技術(shù)可以成為一項技能，讓學生更好地適應(yīng)工作中出現(xiàn)的各項事情、各種問題。加強電子技術(shù)教育可以讓學生適應(yīng)這個快速發(fā)展的社會，為我們國家的發(fā)展貢獻一份自己的力量。

二、上好中職電子技術(shù)課的策略

1.注重學生的興趣培養(yǎng)，提高教學質(zhì)量。俗話說：“興趣是最好的老師”。只有讓學生具備學習電子技術(shù)的興趣，我們才可以提高計算機這門課程的課堂有效性。作為一名優(yōu)秀的中職教師，應(yīng)該在平時的課堂教學中注意把握學生的興趣點，從實際出發(fā)，將現(xiàn)實生活中的一些實例融入課堂教學中，讓學生認識到學習電子技術(shù)的實際應(yīng)用性，調(diào)動起學生的學習興趣，帶給學生新的學習體驗，使學生對課程產(chǎn)生新的認識。例如，我們可以在網(wǎng)上找相關(guān)的視頻，讓學生在看視頻的過程中了解更多的電子技術(shù)的發(fā)展，這樣不僅可以增加學生的興趣，而且會加深學生學習的印象，使學生不會很快就忘掉。

2.以學生為主體，教師適時引導。傳統(tǒng)的教學模式都是教師主動地講，學生被動地聽，但隨著時代的進步、社會的發(fā)展，我認為應(yīng)該改變教學思想，以學生為主，讓學生去主動地學習，教師應(yīng)該從主體地位逐漸地轉(zhuǎn)變成一個引導者，充分體現(xiàn)以學生為主體的理念。開始講課時需要教師引導學生，在這個過程中教師可以讓學生通過課本的閱讀先簡單地了解一些基礎(chǔ)的理論知識，還可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)去搜集一些前沿的先進電子技術(shù)。在這個過程中，教師不要長篇大論地去講解，而是當學生提出問題時適時地去解釋，這樣學生帶著疑惑去學習更有針對性，而且記得也牢，同時提高了學生的學習興趣。當然，在這個過程中肯定是有難度的，中職生的基礎(chǔ)知識相對差一些，學習也比較浮躁一些，讓他們踏實地去學習是件很困難的事情。所以，我們要從就業(yè)的角度去給他們講解認真學習的重要性。

3.加強實踐教學，注重能力的培養(yǎng)。目前中等職業(yè)電子技術(shù)教學注重理論教學，忽視課程的實用性，學生缺少實驗實踐的機會，找不到與專業(yè)知識和生產(chǎn)實際的切合點。所以，教師在實際的教學過程中應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，應(yīng)以就業(yè)指向為指導，堅持加強提高學生電子技術(shù)方面的實踐能力。在平時上課時，教師應(yīng)該改變理論知識和實踐相分離的教學，在講了相應(yīng)的章節(jié)理論知識后，再強化一些與這些理論知識相對應(yīng)的實踐課程。

4.實行自主教學，學生之間小組合作。俗話說：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！闭n堂教學的過程應(yīng)該是我們師生共成長的過程，我們應(yīng)該在平時的教學過程中留出充分的時間和學生進行深入的交流，讓有獨特見解的學生走上講臺去講解自己的思路，將自己的想法分享給同學們，讓同學們共同來探討，教師對于他們的探討進行指導。讓一些操作較好的同學去幫助那些處于劣勢的同學，讓他們形成團結(jié)友愛、互幫互助的氛圍，并且教師與學生多溝通交流，能夠形成良好的師生關(guān)系。例如，在課堂中，我們可以將他們劃分小組，讓他們小組合作去表達自己關(guān)于電子技術(shù)中的心得，實現(xiàn)自我水平的提高。

5.培養(yǎng)學生的實際動手能力。我們可以多給學生安排一些實踐課，聯(lián)系社會上的一些單位，安排學生多去接觸、觀察實踐操作的實際情況。也可以讓學生多去參加一些現(xiàn)場招聘會，讓學生自己直接和用人單位去接觸，看看用人單位的要求。當用人單位提出他們需要電工的等級證書或者直接就上手工作的人，學生心里就非常清楚，自己必須努力學習考證，學到真才實學才能找份好工作。這將比教師在課堂上苦口婆心地耐心講解、教育半天更有實際教育意義。

編輯：郭裕嘉