摘 要：伴隨現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展以及現(xiàn)代信息技術(shù)的普及與應(yīng)用，圖書(shū)管理員面臨著嶄新的歷史性機(jī)遇的同時(shí)也面臨著一定的挑戰(zhàn)。圖書(shū)管理工作需要朝向更加高效、更加專業(yè)性的方向發(fā)展，因此，圖書(shū)管理員需要積極引進(jìn)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)并應(yīng)用于圖書(shū)管理工作過(guò)程中，不斷的優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)日益增長(zhǎng)的時(shí)代發(fā)展需求。本文首先闡述了信息素質(zhì)的定義，然后探討圖書(shū)館員信息素質(zhì)教育的必要性，介紹了信息素質(zhì)教育的相關(guān)內(nèi)容，最后對(duì)開(kāi)展信息素質(zhì)教育的有效途徑進(jìn)行分析，希望本文的研究能夠有助于圖書(shū)管理員信息素質(zhì)水平的有效提升。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)管理員；信息素質(zhì)教育；策略

一、信息素質(zhì)的定義

在社會(huì)信息化以及信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，信息素質(zhì)這一個(gè)名詞逐漸走入了大眾的視野。所謂的信息素質(zhì)，是指一個(gè)人清楚地認(rèn)識(shí)到什么時(shí)候需要進(jìn)行信息的查詢搜索，以及如何對(duì)信息進(jìn)行評(píng)估，如何有效利用信息的一種綜合能力。信息素質(zhì)的獲得是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的結(jié)果，具體來(lái)講，信息素質(zhì)主要涉及信息潛能、信息道德、信息覺(jué)悟、信息能力、信息心理以及信息意識(shí)等多個(gè)方面，是在信息化背景下個(gè)體所具備的對(duì)信息的處理能力。換言之，信息素質(zhì)所包含的內(nèi)容比較寬泛，屬于綜合意義上的概念，具有一定的客觀性。其不僅具備了對(duì)信息的挖掘和利用，還包含個(gè)體主觀層面對(duì)信息的認(rèn)識(shí)以及對(duì)信息的判斷能力。

二、加強(qiáng)圖書(shū)館員信息素質(zhì)教育的必要性分析

（一）信息素質(zhì)教育是現(xiàn)代社會(huì)信息化發(fā)展的必然要求

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，以及社會(huì)生產(chǎn)力水平的不斷提升，信息素質(zhì)發(fā)揮著越來(lái)越重要的主導(dǎo)性和決定性作用，其對(duì)人類也有著更高層面的要求，是人們?nèi)粘Ｉ钜约肮ぷ鬟^(guò)程中所必備的能力。圖書(shū)管理員需要每天與海量的信息資源打交道，具備良好的信息素質(zhì)能夠有效地促進(jìn)圖書(shū)管理員開(kāi)展工作，使得信息開(kāi)發(fā)服務(wù)、信息組織以及信息導(dǎo)航等更加高效率完成。

（二）素質(zhì)教育是圖書(shū)管理員開(kāi)展工作的必然要求

隨著時(shí)代的發(fā)展，圖書(shū)館工作內(nèi)容發(fā)生了本質(zhì)上的變化，傳統(tǒng)的紙質(zhì)載體形態(tài)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮咏橘|(zhì)，并且，相當(dāng)一部分有效的信息不是以正式出版的形式呈現(xiàn)在人們面前，而是以各種不同的形式出現(xiàn)在人們的日常交流過(guò)程中。海量的信息紛繁復(fù)雜，圖書(shū)館員需要具備良好的甄別能力，對(duì)于有價(jià)值的信息進(jìn)行搜集，相反的，對(duì)于一些沒(méi)有用的信息要給予及時(shí)的清除。因此，圖書(shū)館員需要在有限的時(shí)間內(nèi)做出取舍，這就需要圖書(shū)館員具備對(duì)信息價(jià)值進(jìn)行評(píng)估的能力，尤其是隨著信息越來(lái)越呈現(xiàn)出多元化、個(gè)性化以及智能化特點(diǎn)，圖書(shū)管理員需要根據(jù)不同用戶的個(gè)性化需求，來(lái)最大限度的為用戶提供不同層面的服務(wù)，包括用戶的生活習(xí)慣，心理需求以及個(gè)人能力等多個(gè)方面。圖書(shū)管理員要采用科學(xué)合理的信息搜索方式，在最短的時(shí)間內(nèi)幫助用戶選擇出有價(jià)值的信息，與此同時(shí)，圖書(shū)館作為信息的集中地，需要對(duì)信息進(jìn)行搜集、處理以及深度加工，這與圖書(shū)管理員的工作能力是息息相關(guān)的。加強(qiáng)圖書(shū)管理員的信息素質(zhì)教育，讓其自身的信息獲取能力的有效的提升，進(jìn)而更好地為讀者服務(wù)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)性意義。

（三）圖書(shū)管理員信息素質(zhì)教育需要伴隨其終身

眾所周知，隨著時(shí)代的發(fā)展變化，圖書(shū)管理員也需要不斷的創(chuàng)新自己的工作思路，保持與時(shí)俱進(jìn)的精神，通過(guò)信息素質(zhì)教育，可以讓圖書(shū)管理員的工作技能有效的提升。因此，對(duì)圖書(shū)管理員的信息素質(zhì)教育是一件有益的事情，可以伴隨圖書(shū)管理員的一生。在準(zhǔn)確的挖掘信息并將信息轉(zhuǎn)化為新信息基礎(chǔ)之上，圖書(shū)管理員可以獲取一定的分析信息以及創(chuàng)造信息的能力，這對(duì)于日后其自身的圖書(shū)管理工作順利開(kāi)展十分必要。與此同時(shí)，信息素質(zhì)教育在空間層面上來(lái)講也是十分自由的，可以在任何地點(diǎn)進(jìn)行信息素質(zhì)教育的分析、研究以及利用。在信息素質(zhì)教育下，圖書(shū)管理員所具備的敏銳的信息觀察能力以及信息篩選能力，將會(huì)對(duì)其終生的個(gè)人發(fā)展起到促進(jìn)作用。

三、信息素質(zhì)教育的內(nèi)容

信息素質(zhì)教育主要可以包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：

（一）信息意識(shí)教育

所謂的信息意識(shí)是指人們對(duì)所挖掘的信息觀點(diǎn)、信息理論、信息現(xiàn)象等所形成的一種感知能力，具體可以體現(xiàn)在個(gè)體對(duì)信息的分析、判斷以及捕捉的敏銳程度和自覺(jué)程度。換言之，對(duì)信息意識(shí)敏銳度較高的人，可以從海量的信息中高效地捕捉到對(duì)自己有用的相關(guān)信息。因此，信息素質(zhì)教育對(duì)于圖書(shū)管理員而言十分重要，直接影響的其工作的效率與工作效果。究其原因，圖書(shū)管理員作為信息的主要教育者和傳播者，只有他們自身具備了良好的信息意識(shí)，能夠充分挖掘信息的潛在價(jià)值，并在現(xiàn)代多媒體技術(shù)的幫助下有效地散播出去，才能實(shí)現(xiàn)為廣大師生提供信息服務(wù)的目的。

（二）信息道德教育

所謂的信息道德教育，是指一個(gè)人在與信息打交道的過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的道德素質(zhì)，一般情況下，信息道德教育活動(dòng)開(kāi)展中，要求個(gè)體遵守公平、公正的原則，保護(hù)其他人的隱私并處理好信息使用、信息傳播和信息創(chuàng)造三者之間的關(guān)系。對(duì)于非法散布虛假信息或者非法攝取他人秘密的現(xiàn)象，要科學(xué)合理地使用信息技術(shù)對(duì)其進(jìn)行教育。因此，圖書(shū)管理員要嚴(yán)格遵守信息社會(huì)的法律法規(guī)，對(duì)于信息違法行為堅(jiān)決抵制，并普及信息道德教育，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)自身的信息行動(dòng)與行為高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，杜絕在信息傳播過(guò)程中出現(xiàn)信息泄密以及信息犯罪的問(wèn)題。

（三）信息能力教育

所謂的信息能力，是信息素質(zhì)教育中的重要組成部分之一，通過(guò)對(duì)海量信息價(jià)值的判斷來(lái)篩選出有重要意義的信息內(nèi)容。與此同時(shí)，要積極掌握相關(guān)的信息檢索技術(shù)以及時(shí)準(zhǔn)確的掌握信息源，在此基礎(chǔ)上，幫助用戶搜索到其需要的閱讀信息，并對(duì)相關(guān)的信息研究成果給出科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，方便其為用戶提供更加有效、更加便利的信息內(nèi)容。

四、開(kāi)展信息素質(zhì)教育的有效途徑

（一）有針對(duì)性的進(jìn)行崗位培訓(xùn)

圖書(shū)管理員需要接受定期的崗位培訓(xùn)，具體內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、硬件技術(shù)應(yīng)用以及計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)等方面內(nèi)容，讓圖書(shū)管理員能夠真正意識(shí)到自身的責(zé)任，并愿意在圖書(shū)管理崗位上大展宏圖。對(duì)于一些中級(jí)的業(yè)務(wù)骨干，要鼓勵(lì)他們多多參加學(xué)術(shù)研討會(huì)，通過(guò)啟發(fā)式的培訓(xùn)，來(lái)不斷的提高其對(duì)信息的利用能力，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（二）舉辦多種形式的文獻(xiàn)檢索專題講座

隨著時(shí)代的發(fā)展，要及時(shí)對(duì)圖書(shū)管理員信息檢索基本常識(shí)進(jìn)行普及，并把當(dāng)下最前沿的信息檢索方法提供給圖書(shū)管理員，讓其對(duì)當(dāng)下信息檢索技術(shù)的發(fā)展有一定的掌握。

（三）邊實(shí)踐，邊研究

圖書(shū)管理員要珍惜每一次的信息檢索工作實(shí)踐，并善于積累經(jīng)驗(yàn)，把相關(guān)的理論知識(shí)有效地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，以促進(jìn)圖書(shū)管理員對(duì)信息的實(shí)操能力水平的提升，幫助圖書(shū)管理員在不斷的工作實(shí)踐中提高自身對(duì)信息的洞察力和敏銳性，更加有效的推進(jìn)自身的文獻(xiàn)收集、加工以及傳遞的能力。

（四）發(fā)揮高等教育作用，加強(qiáng)管理人員隊(duì)伍建設(shè)

在新時(shí)期背景下，高校圖書(shū)情報(bào)教育專業(yè)也需要不斷的改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)一批能夠符合時(shí)代發(fā)展需求的創(chuàng)新性人才，能夠?yàn)楦咝D書(shū)管理工作的發(fā)展起到助推作用。另外，圖書(shū)館之間也要強(qiáng)化溝通與交流，實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的共享，并且有目的性的培養(yǎng)一批圖書(shū)館工作人員，作為儲(chǔ)備人才，以備不時(shí)之需。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，本文首先介紹了信息素質(zhì)的定義，然后分析了加強(qiáng)圖書(shū)館員信息素質(zhì)教育的必要性，在此基礎(chǔ)上，介紹了信息素質(zhì)教育的內(nèi)容，最后提出了開(kāi)展信息素質(zhì)教育的有效途徑，希望本文的研究能夠有助于圖書(shū)管理員工作能力的有效提升。當(dāng)然，由于本人的研究水平有限，本文的論述難免存在一定的不足，還希望相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者給與本人批評(píng)與指正，并從更多層面對(duì)圖書(shū)管理員信息素質(zhì)教育的相關(guān)策略進(jìn)行深入的分析與研究。

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作者簡(jiǎn)介：趙月斌，山東省菏澤市第一中學(xué)。