張譯文

【摘要】根據(jù)我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)前兒童的發(fā)展水平，根據(jù)幼兒在幼兒園內(nèi)藝術(shù)發(fā)展的實(shí)際情況，以鋼琴教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，聯(lián)系現(xiàn)階段科技發(fā)展的現(xiàn)狀，提出現(xiàn)階段幼兒接受藝術(shù)教育過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題與解決方法。其中，包括當(dāng)代鋼琴教育所表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題、先進(jìn)的鋼琴教學(xué)技術(shù)、提高兒童的綜合演奏能力。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前兒童鋼琴技術(shù)綜合演奏能力一、當(dāng)代鋼琴教育所表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題

（一）教學(xué)方法單一

在對(duì)兒童進(jìn)行講授的過(guò)程中，教師的講授形式還過(guò)于單一。當(dāng)前教師對(duì)兒童的鋼琴教育形式相對(duì)更多的還是識(shí)譜，然后兒童順著五線譜自己往下彈并重復(fù)。而對(duì)于音樂(lè)中的音色、輕重、速度、情感等變化，在通常情況下教師不會(huì)進(jìn)行講解。這就導(dǎo)致了兒童對(duì)自己所學(xué)的音樂(lè)背景并不熟悉，對(duì)曲調(diào)只是機(jī)械的重復(fù)，甚至可能會(huì)有兒童自己彈錯(cuò)個(gè)別的鍵盤而不自知的情況。還有可能是教師會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，但是由于不是站在兒童的理解角度，所以兒童彈奏出來(lái)的樂(lè)曲會(huì)有一些生硬。因?yàn)閮和睦斫饽芰τ邢?，他們不能很好的理解教師的意思，從而?dǎo)致出現(xiàn)一系列的問(wèn)題。

（二）鋼琴演奏興趣欠佳

“好玩、好奇”是兒童的天性，抓住了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，就能增強(qiáng)教學(xué)中的趣味性，啟發(fā)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。心理學(xué)研究表明，少年兒童天生具有好玩心和好奇心，對(duì)未知世界有探索的欲望，什么都想親自嘗試。對(duì)音樂(lè)也不例外。被動(dòng)的接受，干巴巴地說(shuō)教只會(huì)扼殺兒童對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。教師應(yīng)該重視學(xué)生的心理需求，給學(xué)生一個(gè)廣闊的探索空間，用形象思維的方式來(lái)啟發(fā)和教育兒童。另外從興趣出發(fā)，選用科學(xué)、合理的教材選用是否恰當(dāng)，直接影響著兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。如果總是單調(diào)枯燥的練習(xí)曲或技巧偏難的樂(lè)曲，將使孩子很快失去學(xué)習(xí)的興趣。就很容易出現(xiàn)每要該練琴或者彈奏鋼琴的時(shí)候，兒童就會(huì)給自己找出很多借口，如不停地上廁所，或者是餓了困了累了，甚至是采用裝病的方式來(lái)逃避的行為。我曾遇到過(guò)這樣一個(gè)兒童，她在彈琴的過(guò)程中如果遇到彈新曲子，因?yàn)橐煜ひ槐樽V，然后分手、合手，再加上練習(xí)舊曲子，這樣彈下來(lái)，有時(shí)候會(huì)超過(guò)一個(gè)小時(shí)，這時(shí)候她是不會(huì)不耐煩的。但是，當(dāng)對(duì)新曲子熟了大部分的時(shí)候，讓她多練，她就不樂(lè)意了。每到這時(shí)候，她就煩，如果批評(píng)她或是硬規(guī)定她要彈上幾遍，她彈的時(shí)候不流暢，然后就自己哭。

（三）鋼琴?gòu)椬嗉记刹蛔?/p>

技術(shù)不僅是能彈多快、多響，還包括對(duì)手指的控制力，對(duì)音色的控制，不同的連音，還有手指分別發(fā)力的獨(dú)立性等。而我國(guó)大多數(shù)鋼琴老師都是以彈琴速度有多快、聲音有多響、一共有多少錯(cuò)音等，作為衡量?jī)和瘡椙偎礁叩偷闹苯訕?biāo)準(zhǔn)。雖然這些問(wèn)題都是很容易就能聽(tīng)辨出來(lái)的，但我認(rèn)為音樂(lè)不是簡(jiǎn)單的、機(jī)械的音符，而是需要通過(guò)自己的感觸以及前期經(jīng)驗(yàn)來(lái)感受音樂(lè)。這才是音樂(lè)，否則只是音符。雖然這對(duì)學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)有一些難度，但是我認(rèn)為這是可以通過(guò)教師的引導(dǎo)來(lái)使學(xué)前兒童明白音樂(lè)中所包含的簡(jiǎn)單意義。從這一角度來(lái)看我國(guó)大多數(shù)老師都只重視音符，而忽略了音樂(lè)。

以上三點(diǎn)都是中國(guó)現(xiàn)階段的鋼琴教學(xué)過(guò)程中正面臨的一些典型問(wèn)題。既然有問(wèn)題，那就要解決。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)階段已經(jīng)有了很多先進(jìn)且多樣化的設(shè)施可以對(duì)很多類似情況起到改善的作用。

二、先進(jìn)的鋼琴教學(xué)技術(shù)

（一）The ONE智能鋼琴

The ONE是一臺(tái)優(yōu)質(zhì)鋼琴，造型簡(jiǎn)約，插上iPad、iPhone或安卓設(shè)備，即可與配套APP“智能鋼琴”連接，實(shí)現(xiàn)練琴和教學(xué)一體互動(dòng)。其中The ONE的跟燈模式，能智能檢測(cè)彈奏的每一個(gè)音符，當(dāng)兒童彈音正確時(shí)才會(huì)亮下一個(gè)燈，可以充分避免兒童因?yàn)槟挲g小而出現(xiàn)識(shí)譜錯(cuò)誤的情況。特別是鋼琴中有類似于“節(jié)奏大師”的卡拉鋼琴，以瀑布流的方式讓兒童進(jìn)行音樂(lè)游戲，培養(yǎng)樂(lè)感，提高興趣。此外，The ONE還免費(fèi)提供2萬(wàn)首正版曲譜，其內(nèi)部含有各種風(fēng)格的專題琴譜可以供兒童選擇。

（二）鋼琴APP軟件

現(xiàn)在市面上已經(jīng)出了很多的鋼琴軟件，這為鋼琴的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多的便利，如最全鋼琴譜、彈吧等。這些鋼琴軟件在兒童進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)的時(shí)候發(fā)揮了巨大的作用。軟件內(nèi)部含有免費(fèi)的電子琴譜，可以自動(dòng)走譜、翻譜。還有節(jié)拍器和左右手可調(diào)節(jié)功能，在兒童自己練琴的時(shí)候可以用來(lái)參考，效果就會(huì)特別好。并且軟件內(nèi)可以上傳兒童自己彈好的鋼琴曲，有在線老師免費(fèi)點(diǎn)評(píng)，同時(shí)還有同一首曲子的其他兒童的聯(lián)系效果做參考，可以互相比比，找差距以改進(jìn)。

（三）田老師播放器

“田老師播放器”是最新出現(xiàn)的一種鋼琴伴奏器，他的每課都有相關(guān)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化知識(shí)，彌補(bǔ)了當(dāng)今兒童最缺少的知識(shí)部分，同時(shí)也讓老師和兒童都深度的了解了樂(lè)曲的背景。它不僅可以一鍵直達(dá)樂(lè)曲起點(diǎn)，還可以設(shè)置AB循環(huán)，即設(shè)置樂(lè)曲的中間某段難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，這就使得兒童可以自己解決彈琴中的難點(diǎn)，逐漸熟悉樂(lè)譜?！疤锢蠋煵シ牌鳌苯o兒童帶來(lái)了很多好處，如讓兒童快樂(lè)練琴；訓(xùn)練兒童演奏的完整性和流暢性；訓(xùn)練兒童的音樂(lè)聽(tīng)力和節(jié)奏感，等等。不僅如此，“田老師播放器”還為教師帶來(lái)了便利，它使得教師上課非常方便，同時(shí)在對(duì)兒童進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)的時(shí)候也非常省心，兒童可以按目錄上面所給出的數(shù)字就直接可以播放。

（四）微信公眾平臺(tái)

當(dāng)前有很多的鋼琴大師微信公眾平臺(tái)，比如說(shuō)郎朗、元杰談琴、趙曉生音樂(lè)大講堂、現(xiàn)代琴童鋼琴教育、環(huán)球鋼琴網(wǎng)等。這些公眾號(hào)對(duì)鋼琴教學(xué)方法、優(yōu)秀老師教學(xué)方法、鋼琴樂(lè)曲背景技巧講解、鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)等方面進(jìn)行了解讀，甚至包括了鋼琴對(duì)兒童的影響以及鋼琴所產(chǎn)生的人生影響。特別是現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)不知道如何對(duì)兒童進(jìn)行正確的教育，而鋼琴微信公眾平臺(tái)的推廣對(duì)于兒童而言是個(gè)福音，是促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)的利器，對(duì)于家長(zhǎng)而言更是如此。

先進(jìn)的鋼琴教學(xué)技術(shù)的使得鋼琴課堂教學(xué)成為了一種樂(lè)趣，解放教師刻板的教學(xué)課堂，充分的提高兒童的練琴興趣，同時(shí)先進(jìn)的鋼琴教學(xué)即使還可以使兒童的綜合演奏能力，如音色、音準(zhǔn)、節(jié)奏等得到很大的提升。

三、提高幼兒鋼琴綜合演奏能力

（一）音準(zhǔn)的提高

學(xué)前期兒童的音準(zhǔn)、句式還未發(fā)展成熟，對(duì)音準(zhǔn)還很難把握，那么音準(zhǔn)不是很好的兒童在鋼琴?gòu)棾倪^(guò)程中就可以將鋼琴的琴音的變化作為依靠，或是借助鋼琴APP軟件來(lái)糾正自己的音準(zhǔn)，盡可能的避免長(zhǎng)大后唱歌跑調(diào)的情況。在有鋼琴或鋼琴APP軟件伴奏的基礎(chǔ)上很多兒童就可以充分把握音準(zhǔn)的高低，避免因?yàn)樽约浩鹫{(diào)的高低問(wèn)題所帶來(lái)的跑掉現(xiàn)象。而且我認(rèn)為兒童通過(guò)鋼琴?gòu)棾顒?dòng)可以充分提高學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，陶冶情操，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。

（二）節(jié)奏的把握

鋼琴APP的出現(xiàn)對(duì)于學(xué)前兒童而言是一個(gè)巨大的福音，很多學(xué)前兒童因?yàn)槟挲g小在自己練習(xí)樂(lè)曲的時(shí)候就會(huì)遇到問(wèn)題，在有了“田老師播放器”的情況下，兒童就可以根據(jù)播放器中的節(jié)奏進(jìn)行跟拍練習(xí)，尤其是可以設(shè)置AB循環(huán)系統(tǒng)，通過(guò)多次練習(xí)后就能熟練掌握樂(lè)曲中的困難部分。而有些兒童只是熟練了樂(lè)曲，但是對(duì)于節(jié)奏是掌握不準(zhǔn)確的，通過(guò)“田老師播放器”就能得到糾正。重要的是在這個(gè)過(guò)程中，兒童是可以通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)的，在加強(qiáng)了樂(lè)曲彈奏能力的基礎(chǔ)上，還增強(qiáng)了兒童自己解決問(wèn)題的能力。

（三）樂(lè)感的提升

現(xiàn)在很多幼兒學(xué)習(xí)鋼琴并不是自己的意愿，而是家長(zhǎng)對(duì)于孩子的美好期望，所以兒童在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中就缺少了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，會(huì)覺(jué)得枯燥乏味。如果在這種時(shí)候有The ONE智能鋼琴，運(yùn)用其卡拉鋼琴模式的圖形化的瀑布流譜，在彩色長(zhǎng)條色塊中，分解了五線譜的枯燥乏味，還有智能打分、難度升級(jí)和四手連彈的功能設(shè)置，讓兒童在“節(jié)奏大師”般的游戲中，完成整首曲目的演奏，充分的調(diào)動(dòng)兒童彈奏的興趣，還無(wú)形中培養(yǎng)了樂(lè)感。

（四）技巧的掌握

蘇聯(lián)鋼琴家音樂(lè)教育家涅高茲曾說(shuō)過(guò)“手是鋼琴家意志的執(zhí)行者是鋼琴?gòu)椬嗟闹苯觿?chuàng)作者”。鋼琴演奏技巧的掌握在鋼琴的學(xué)習(xí)中是非常重要的一部分，熟練的掌握鋼琴演奏技巧才算是真正的學(xué)會(huì)了彈琴。鋼琴技巧的練習(xí)是一個(gè)重復(fù)的過(guò)程，當(dāng)兒童能熟練地彈奏出不同曲調(diào)、不同音色變化的鋼琴曲時(shí)，就意味著兒童的鋼琴?gòu)椬嗄芰σ呀?jīng)擁有了一定的基礎(chǔ)，當(dāng)他們彈奏相類似的鋼琴曲目時(shí)就會(huì)比較輕松好掌握。朱丹曾說(shuō)過(guò)：“我個(gè)人認(rèn)為鋼琴的基本功是至關(guān)重要的，他是演奏好一切樂(lè)曲，表現(xiàn)音樂(lè)思想情感的基本前提?！蔽覈?guó)著名鋼琴家郎朗也說(shuō)過(guò)：“把心中的音樂(lè)帶到世界的每個(gè)角落?！陛^多的鋼琴微信平臺(tái)通過(guò)視頻講解或語(yǔ)言講解的方式，也使得鋼琴技巧變成了能夠被人們較為輕松接受的學(xué)習(xí)技能。其中，鋼琴家郎朗、元杰等人會(huì)對(duì)鋼琴曲的彈奏中每一個(gè)部分、不同的背景以及彈奏過(guò)程中的樂(lè)曲的重難點(diǎn)進(jìn)行著重突出講解，有了對(duì)樂(lè)曲的興趣自然就會(huì)提高對(duì)彈琴的興趣。

不同的鋼琴教學(xué)技術(shù)除了帶以上的一些好處之外，鋼琴也為兒童的發(fā)展帶來(lái)了很多有力的影響。比如，鋼琴演出就能夠充分的鍛煉到兒童的膽量、心理承受能力以及現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)變能力。鋼琴還可以陶冶孩子的性情，穩(wěn)定兒童的情緒，讓兒童保持愉悅的心情。除此之外，先進(jìn)的鋼琴教學(xué)技術(shù)為教師帶來(lái)了巨大的便利，讓教師的教學(xué)工作變得相對(duì)輕松。還改變了教師比較單一上課模式，從刻板的語(yǔ)言授課變成了現(xiàn)在的運(yùn)用智能鋼琴、鋼琴軟件以及鋼琴播放器等多樣化的授課方式，同時(shí)減輕了教師的教學(xué)壓力和兒童的學(xué)習(xí)壓力。

綜上，鋼琴在當(dāng)今兒童所學(xué)的技能中比重還是較大的，家長(zhǎng)以及教師也都會(huì)對(duì)兒童提出較高要求。而當(dāng)代的鋼琴教學(xué)水平、教師教學(xué)能力、兒童學(xué)習(xí)接受程度在多方面的影響下都得到了不同程度的提高，那么在解決了現(xiàn)階段所面臨的問(wèn)題之后，兒童就能夠通過(guò)自己的努力以及教師的幫助取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。而鋼琴也為兒童的發(fā)展帶來(lái)了很多有利的影響，讓兒童擁有了陽(yáng)光的心態(tài)、積極的態(tài)度、向上的精神以及健康的生活方式。希望兒童們都能因?yàn)閻?ài)鋼琴而學(xué)鋼琴，共同促進(jìn)我國(guó)鋼琴事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱丹.在鋼琴的教與學(xué)中提升學(xué)生的綜合演奏能力.