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患者及家屬對冠心病認知程度的現(xiàn)狀調查及護理對策

2018-07-02 08:27:38馬莉香
特別健康·下半月 2018年5期
關鍵詞:掌握情況學歷家屬

馬莉香

【摘 要】目的:了解患者及家屬對冠心病知識的認知水平。方法:采用問卷調查的方法,對冠心病患者及家屬分別進行調查。結果:不同年齡層次的患者及家屬對冠心病知識的了解程度普遍較差,差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05);不同學歷的患者及家屬對冠心病認知程度差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。結論:在住院患者及家屬中開展健康教育,普及冠心病知識是非常有必要的。

【關鍵詞】冠心??;認知程度

【中圖分類號】R473.5 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-6851(2018)05--01

近年來我國冠心病的發(fā)病率及死亡率呈增加趨勢,普及冠心病防治知識,努力提高冠心病的知曉率,做到早預防、早發(fā)現(xiàn)、早治療就成為一項緊迫的公共衛(wèi)生任務。而完成這一任務的重要手段就是健康教育,醫(yī)院的健康教育就是以醫(yī)院為基礎,以病人及家屬為對象,通過護理人員有計劃、有目的的教育過程,達到病人了解、增進健康,改變不健康的行為,使其行為有利于健康的方向發(fā)展。本研究旨在了解患者及家屬對冠心病知識的了解狀況,評價在患者及家屬中開展冠心病健康教育的必要性

1.對象與方法

1.1調查對象 對保定市第三中心醫(yī)院心內科于2017年6~2017年12月入院治療的冠心病患者及家屬共268名進行調查,其中患者196名,家屬72名。

1.2方法 采用問卷調查法,問卷內容為自行設計,通過兩次預調查修改完成。內容包括兩個部分:(1)一般人口學特征。包括年齡、學歷層次兩方面(2)冠心病基本知識。對冠心病基本知識了解程度的判斷根據(jù)病人對飲食、高血脂、吸煙、糖尿病、體重、高血壓、遺傳、鍛煉、情緒變化、服藥及家庭自救知識等11方面的掌握情況進行問卷調查,掌握9~11項為較好,5~8項為一般,4項以下為較差。調查員經過統(tǒng)一培訓,采取現(xiàn)場隨機發(fā)放問卷,現(xiàn)場回收的形式。共發(fā)放問卷280份,回收有效問卷268份,回收率為98.6%。

1.3 統(tǒng)計學方法 采用秩和檢驗。

2 結果

2.1 不同年齡的患者了解冠心病知識狀況 見表1??梢姴煌挲g患者了解冠心病知識程度差異無統(tǒng)計學意義(H=0.185,p>0.05)。

2.2 不同年齡的家屬了解冠心病知識狀況 見表2??梢姴煌挲g家屬了解冠心病知識程度差異無統(tǒng)計學意義(H=0.02,p>0.05)。

2.3 不同學歷的患者對冠心病知識的掌握情況 見表3。不同學歷的患者對冠心病知識的了解程度差異有統(tǒng)計學意義(H=26,P<0.05)。

2.4 不同學歷的家屬對冠心病知識的掌握情況 見表4。不同學歷的家屬對冠心病知識的了解程度差異有統(tǒng)計學意義(H=6.2,P<0.05)

2.5 患者對冠心病知識的主要來源 如表5?;颊邔谛牟≈R的主要來源是醫(yī)院的宣教。

2.6家屬對冠心病知識的主要來源 如表6。家屬對冠心病知識的主要來源是醫(yī)院和電視、報紙等。

3 現(xiàn)狀分析

調查結果顯示:不同年齡階段的人對于冠心病知識掌握情況沒有明顯差異,從得分情況看,普遍較低,說明對冠心病不了解情況在人群中普遍存在;學歷水平相對高的患者及家屬其冠心病知識掌握情況較好;冠心病知識的來源中,醫(yī)院是最主要來源,說明現(xiàn)階段在我國患者接受醫(yī)療、保健知識的主要場所在醫(yī)院。

4 護理對策

健康教育是整體護理的重要組成部分,是醫(yī)院由純治療疾病服務中心向預防、治療、護理、康復一體化保健服務中心整體護理轉變的重要手段。

4.1 不斷提高護理人員素質,使健康教育具有主動性。為保證向患者提供全面、高素質的健康教育,必須提高護士的自身修養(yǎng),豐富其知識面,真正理解患者和家屬的心理感受和需要,從而有效的解決他們的健康問題。

4.2 采取靈活多樣的健康教育形式。針對患者不同知識層次,掌握疾病知識及程度的不同,可以采取一對一指導。也可以利用板報、宣傳欄等方式來宣傳冠心病的基本知識。也可以組織專家進行專題講座,講解疾病的發(fā)生、發(fā)展、治療、轉歸及注意事項內容。

4.3 更新觀念,建立科學文明的健康生活方式,積極向患者及家屬介紹關于冠心病方面的新知識、新信息、新觀念,逐步改變患者及家屬那種“有病治病”,“沒病不防”的老觀念,并向其宣傳冠心病的危險因素。

4.4 加大冠心病知識宣傳力度,結合多方面的力量,通過多種途徑,尤其是利用互聯(lián)網的力量,使冠心病知識深入到廣大人民群眾中去,提高全民的保健水平。

參考文獻

李曉松.醫(yī)學統(tǒng)計學.高等教育出版社,2008

賀佳,尹平. 醫(yī)學統(tǒng)計學.高等教育出版社,2012

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