晏雙 任世文 許婷

【摘要】本文根據(jù)現(xiàn)存的VI設(shè)計(jì)在高校中的應(yīng)用的弊端做出分析，現(xiàn)在由于時(shí)代的發(fā)展，高校的VI設(shè)計(jì)一般都是直接交給廣告公司，但廣告公司的工作人員對(duì)高校的VI設(shè)計(jì)沒有很高的重視。我們?cè)趯W(xué)校中看到的VI設(shè)計(jì)手法太過于套路，陳舊的設(shè)計(jì)觀念已經(jīng)和時(shí)代不相呼應(yīng)。隨著中國(guó)與外國(guó)的交流越來越多，中國(guó)的傳統(tǒng)文化也受到了更多的重視。而大學(xué)則直接體現(xiàn)著中國(guó)傳統(tǒng)文化。而現(xiàn)在的大學(xué)里的公共標(biāo)識(shí)在體現(xiàn)校園文化這一方面就著占重要地位。

【關(guān)鍵詞】VI設(shè)計(jì) 高校 現(xiàn)代化

一、VI設(shè)計(jì)

VI全稱為Visual Identity，意為視覺識(shí)別系統(tǒng)，包括基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分兩大內(nèi)容，VI設(shè)計(jì)可以充分體現(xiàn)出商品以及企業(yè)的形象，它是把領(lǐng)導(dǎo)決策層的思維方式以一個(gè)靜態(tài)的視覺識(shí)別符號(hào)，達(dá)到一種指引的目的，指引著使用者快速準(zhǔn)確地找到目的地，所以，VI導(dǎo)向設(shè)計(jì)關(guān)系著高校向系統(tǒng)是否成功也關(guān)系著對(duì)使用者的負(fù)責(zé)程度，而VI導(dǎo)向設(shè)計(jì)是在企業(yè)管理和營(yíng)銷過程中加以具體應(yīng)用和體現(xiàn)的。

二、傳統(tǒng)的高校VI設(shè)計(jì)

一般來說，大學(xué)里的建筑都是講究對(duì)稱型的，人們可以很直觀地找到自己想要找到的地方，不需要很專業(yè)和精細(xì)的VI設(shè)計(jì)來進(jìn)行指導(dǎo)，只需要在一些公共設(shè)施上隨便標(biāo)注一下便可以很直觀地找到方向，人們便可以很容易地找到自己想要到達(dá)的目的地。

直到二戰(zhàn)后，為了追尋包豪斯早期的理想主義，大學(xué)的模式便發(fā)生了變化，大學(xué)不再是對(duì)稱結(jié)構(gòu)，而是很復(fù)雜的不對(duì)稱結(jié)構(gòu)，在這種情況下，想要直觀簡(jiǎn)單的找到目的地是不容易和費(fèi)勁的，人們很難找到自己想要到達(dá)的目的地，于是，他們便需要更精確更專業(yè)的導(dǎo)向系統(tǒng)為他們指路和辨識(shí)方向。

三、簡(jiǎn)要分析現(xiàn)代大學(xué)VI設(shè)計(jì)的問題

（一）缺乏差異性

現(xiàn)在由于時(shí)代的發(fā)展和為了需求的便捷，高校的VI設(shè)計(jì)一般都是直接交給廣告公司設(shè)計(jì)的，但直接交給廣告公司設(shè)計(jì)基本上沒有好處，廣告公司的工作人員本來就不是專業(yè)人員，對(duì)高校的VI設(shè)計(jì)也沒有很高的重視，也不會(huì)加以新的思想，總是很隨意地設(shè)計(jì)以及放在一些不顯眼的地方，很容易讓人忽視，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們?cè)趯W(xué)校中看到的VI設(shè)計(jì)，沒有經(jīng)過專業(yè)的設(shè)計(jì)，沒有一些精心的裝扮，也沒有很明顯地體現(xiàn)出學(xué)校的特點(diǎn)以及風(fēng)格，也沒有很好地展現(xiàn)出學(xué)校的文化素養(yǎng)，現(xiàn)在的高校也很少愿意更多的投資到校園的VI設(shè)計(jì)上，總覺得沒有人會(huì)在意校園里的VI設(shè)計(jì)，但這個(gè)細(xì)節(jié)，卻足以體現(xiàn)出高校幾乎全部的文化水準(zhǔn)。

（二）缺乏時(shí)代性

高校VI設(shè)計(jì)基本上幾十年的VI設(shè)計(jì)都是千篇一律的，幾乎沒有改變，缺乏與時(shí)代相呼應(yīng)?，F(xiàn)在的高校發(fā)展中，融合城市和時(shí)代的發(fā)展，與社會(huì)時(shí)代相呼應(yīng)，設(shè)計(jì)出與環(huán)境有整體性的創(chuàng)新型VI設(shè)計(jì)，我們就得要?jiǎng)倎淼綄W(xué)校的大一新生或偶爾來學(xué)校考察的工作人員的角度上進(jìn)行考察，使得大一新生直觀明了的了解整個(gè)校園蹦找到自己所要到達(dá)的目的地，并且能夠使得這個(gè)VI設(shè)計(jì)能夠兼具功能性，設(shè)計(jì)性，美觀性和實(shí)用性都融入進(jìn)高校校園的整體環(huán)境，做到讓陌生人也能很容易找到自己想找的地方，也有不陌生感，也能直觀的花最少的時(shí)間了解我們的校園，也能明確感受到我們的高校文化。

四、分析高校VI設(shè)計(jì)

通過分析我們的研究對(duì)象，我們可以很明確地找到我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果。首先，我們的分析的對(duì)象是大學(xué)高校，以安徽三聯(lián)學(xué)院為例，我們首先要了解安徽三聯(lián)學(xué)院的建筑結(jié)構(gòu)，和安徽三聯(lián)學(xué)院的人員分布以及學(xué)校的文化背景和環(huán)境。我們應(yīng)該對(duì)剛來學(xué)校的大一新生或者偶爾來學(xué)校參觀的家長(zhǎng)或老師領(lǐng)導(dǎo)這類人群展開調(diào)查，因?yàn)檫@類人群是最需要VI設(shè)計(jì)的幫助的，利用他們對(duì)學(xué)校環(huán)境的不熟悉做出合理的VI設(shè)計(jì)方案。其次，我們所作的VI設(shè)計(jì)是針對(duì)高等教育而言的，以安徽三聯(lián)學(xué)院為例，安徽三聯(lián)學(xué)院的目的就是突出自己不同的文化水平和教學(xué)特點(diǎn)，以及安徽三聯(lián)學(xué)院的教學(xué)歷史和教學(xué)風(fēng)格，VI設(shè)計(jì)作為游客進(jìn)入校園的第一接觸點(diǎn)，所以可見它的重要性。了解高校的地理環(huán)境之后我們就可以對(duì)高校現(xiàn)有的VI設(shè)計(jì)提出改造方案。

五、VI設(shè)計(jì)在高校中的發(fā)展前景

根據(jù)以上的闡述，假設(shè)高校VI設(shè)計(jì)成功的根據(jù)以上得到了專業(yè)人士的改善和完善，各個(gè)高校將會(huì)逐漸呈現(xiàn)出以下幾點(diǎn)好處。

（一）明確高校的知識(shí)理念

一旦高校中的VI設(shè)計(jì)得到了專業(yè)的改善和發(fā)展，整個(gè)高校的知識(shí)和所傳的理念便可以直觀的通過VI展現(xiàn)出來，不需要再通過其他的一些多余的介紹和宣傳便可以讓對(duì)高校不熟悉的人了解高校。如安徽三聯(lián)學(xué)院，可以直接通過安徽三聯(lián)學(xué)院的某一個(gè)VI導(dǎo)視牌知道安徽三聯(lián)學(xué)院的成立時(shí)間以及某個(gè)學(xué)院的具體位置，不用再通過其他的多余的介紹讓學(xué)生了解。

（二）提高效率

以安徽三聯(lián)學(xué)院為例，通過專業(yè)設(shè)計(jì)和安徽三聯(lián)學(xué)院整體環(huán)境結(jié)合的VI設(shè)計(jì)，對(duì)于剛來學(xué)校的大一新生或者偶爾來學(xué)校參觀的家長(zhǎng)或老師領(lǐng)導(dǎo)這類人群，他們就不用再浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力來四處尋找自己所要到達(dá)的目的地，他們可以通過這些VI標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明確的找到自己的目的地，也可以簡(jiǎn)單明了的了解安徽三聯(lián)學(xué)院這個(gè)學(xué)校的各個(gè)專業(yè)以及知識(shí)背景影響，相比之下，節(jié)約了大半的時(shí)間，提高了剛到校的大一新生或看自己孩子的家長(zhǎng)或到安徽三聯(lián)學(xué)院訪問或考察的老師的效率。

（三）提高高校影響力

對(duì)于VI設(shè)計(jì)，它最要緊的就是具備一種建立于人的視覺經(jīng)驗(yàn)、心理經(jīng)驗(yàn)上的創(chuàng)造性的思維實(shí)踐，即創(chuàng)意。當(dāng)VI設(shè)計(jì)有了不同于其他的創(chuàng)意被展現(xiàn)并利用于某一高校，這個(gè)高校在社會(huì)上的影響將會(huì)大大地提升，當(dāng)高校有了專屬于自己的VI設(shè)計(jì)，就像每個(gè)高校有屬于自己的校徽一樣，有的專屬VI導(dǎo)視設(shè)計(jì)，高校便不再平凡，它的社會(huì)地位也會(huì)大大提升。

身為一名安徽三聯(lián)學(xué)院的學(xué)生，至今仍記得剛來學(xué)校的第一天，因找不到相關(guān)的VI導(dǎo)視牌，在校園里久久找不到專業(yè)所屬學(xué)院的報(bào)名地點(diǎn)，最后是由以為大三的學(xué)長(zhǎng)帶領(lǐng)才找到報(bào)名地點(diǎn)和宿舍樓。由此可見，對(duì)于一名大一新生來說，明確的VI導(dǎo)視有多么地重要，有了明確地VI導(dǎo)視設(shè)計(jì)，我們便可以花費(fèi)很少的時(shí)間，也不用依靠別人的指導(dǎo)，自己便可以明確地找到目的地。

六、結(jié)語

在我們所生活的這個(gè)社會(huì)中，我們所生活的不同的校園中，VI設(shè)計(jì)在我們生活中無處不在，卻也最容易被忽視和不重視，隨著時(shí)代的發(fā)展，VI設(shè)計(jì)也會(huì)漸漸地被重視起來，高校是我們大學(xué)生的天地，大學(xué)生是社會(huì)的希望，高校中的VI設(shè)計(jì)則直觀的體現(xiàn)出了高校不同的風(fēng)格特點(diǎn)和文化水平，所以高校中的VI設(shè)計(jì)與我們社會(huì)、高校的發(fā)展息息相關(guān)，不可被忽視，跟隨時(shí)代的發(fā)展和VI設(shè)計(jì)的相結(jié)合，高校VI設(shè)計(jì)系統(tǒng)也一定會(huì)引領(lǐng)著時(shí)代的進(jìn)步，體現(xiàn)出各個(gè)高校的文化理念。

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基金項(xiàng)目：校園視覺形象導(dǎo)向設(shè)計(jì)的研究，項(xiàng)目編號(hào)：201710959006。