余燕

湖北大學(xué)教育學(xué)院、楚才學(xué)院黨委以提升師生榮譽(yù)感、成就感、歸屬感為目標(biāo)，加強(qiáng)陣地建設(shè)，創(chuàng)新實(shí)踐載體，設(shè)立“黨建活動(dòng)室”，拓展多元功能，依托黨建活動(dòng)室開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、主題實(shí)踐、談心談話等工作，走出一條加強(qiáng)思想政治教育的新路子。

發(fā)揮“黨建活動(dòng)室”學(xué)習(xí)功能，以“理論學(xué)習(xí)日”為抓手，加強(qiáng)師生黨員和群眾思想教育。學(xué)院黨委將每個(gè)月的第一個(gè)周三定為“理論學(xué)習(xí)日”，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和主題講座兩種方式，促進(jìn)每一位黨員、每一個(gè)黨支部有學(xué)習(xí)、有匯報(bào)、有交流。理論學(xué)習(xí)主要圍繞當(dāng)前黨和國(guó)家的重大方針政策及時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行，要求支部黨員參與的同時(shí)歡迎入黨積極分子加入，黨員帶動(dòng)團(tuán)員加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提升思想素養(yǎng)和理論水平。

發(fā)揮“黨建活動(dòng)室”組織功能，以“主題活動(dòng)日”為載體，促進(jìn)師生黨員在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。學(xué)院黨委鼓勵(lì)各黨支部結(jié)合自身實(shí)際和特色開(kāi)展主題教育活動(dòng)，創(chuàng)思路拓展主題教育活動(dòng)形式和內(nèi)容、內(nèi)涵和外延，組織引導(dǎo)師生黨員和入黨積極分子走出去參與活動(dòng)，促進(jìn)各支部黨員之間、黨員和入黨積極分子之間、教師黨員和學(xué)生黨員之間的聯(lián)系與交流，讓他們?cè)诨顒?dòng)中共學(xué)習(xí)、同進(jìn)步。

發(fā)揮“黨建活動(dòng)室”交流功能、以“兩聯(lián)三談”為基礎(chǔ)，增進(jìn)師生黨員思想與情感交流。學(xué)院要求每一個(gè)班子成員聯(lián)系一個(gè)學(xué)生班級(jí)、聯(lián)系一個(gè)師生黨支部，每個(gè)月至少參加一次學(xué)生班級(jí)或師生支部活動(dòng)；定期與青年教師、新發(fā)展學(xué)生黨員、學(xué)業(yè)或生活困難學(xué)生交心談心，每周至少訪談一名對(duì)象，訪談內(nèi)容包括征集學(xué)院建設(shè)發(fā)展的意見(jiàn)和建議、個(gè)人發(fā)展的需求等。領(lǐng)導(dǎo)干部在“黨建活動(dòng)室”接待聯(lián)系班級(jí)和支部學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)，幫助其樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，釋疑解惑，進(jìn)一步拓展活動(dòng)室的交流功能。

發(fā)揮“黨建活動(dòng)室”服務(wù)功能，以“群眾評(píng)議日”為平臺(tái)，提升師生黨員服務(wù)群眾的能力和水平。學(xué)院黨委組織指導(dǎo)各黨支部每年在黨建活動(dòng)室開(kāi)展一次“群眾評(píng)議會(huì)”，由群眾公開(kāi)對(duì)師生黨員進(jìn)行評(píng)議，通過(guò)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，糾正不正之風(fēng)，督促黨員時(shí)刻自省并率先垂范。深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，開(kāi)展評(píng)議黨員工作，樹(shù)立典型，鞭策激勵(lì)全體師生黨員做合格黨員、優(yōu)秀黨員。同時(shí)，在黨建活動(dòng)室推行“四訪四問(wèn)”，領(lǐng)導(dǎo)干部“訪民問(wèn)癥、訪民問(wèn)需、訪民問(wèn)策、訪民問(wèn)難”，在群眾中征集關(guān)于黨員干部個(gè)人以及學(xué)院發(fā)展的意見(jiàn)和建議，了解師生群眾在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活中的困境與困惑，把準(zhǔn)群眾脈搏，了解群眾所盼，傾聽(tīng)匯聚民智，解決群眾困難。