楊元滿

摘 要 在優(yōu)化教育資源利用，推動(dòng)教育創(chuàng)新的前提下，因地制宜，“合班并校”成了有效措施，使得我校的寄宿生有增無減。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，新的歷史時(shí)期給予寄宿制度管理提出了新的要求，“寄”不單單是“住”那么簡單，而需要人性化、生活化、育人化，使學(xué)生在寄宿期間學(xué)有所長，人格逐漸健全，善于合作，能很好的融入社會(huì)。要怎樣做才能讓學(xué)生在校內(nèi)開心，讓家長在校外放心？慢慢的，通過不斷的總結(jié)、反思，以及向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，我悟出了一些門道。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村低年級；寄宿生；管理

中圖分類號(hào)：C36 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）03-0138-01

一、多點(diǎn)愛心

我所擔(dān)任的班級，就有55個(gè)寄宿生。他們都來自偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，還有的是留守兒童。年幼的他們離開溫暖的家庭，來到一個(gè)陌生的環(huán)境，面對一些全新的面孔，不安的他們暴露出許多不良行為：有的舉止不雅，滿口臟話，行為粗魯，動(dòng)手打人，衛(wèi)生習(xí)慣差，自私自利，貪玩厭學(xué)，不思進(jìn)取，還有的有小偷小摸的惡習(xí)。每天走進(jìn)教室，迎接我的就是一句句告狀聲。我看在眼里，急在心上。用期盼的心情去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)閃光點(diǎn)，用公正的話語去評價(jià)每一位學(xué)生的每一次失敗。面對他們，只能是多點(diǎn)愛心，讓他們感受到學(xué)校是他們的另一個(gè)家。課余常與他們談心，了解生活中有無麻煩，學(xué)習(xí)上有無困難。并及時(shí)給予幫助，讓他們感受到老師就是他們最親最近的人。親其師信其道，有了他們的信任，在糾正他們身上的問題時(shí)就起了事半功倍的效果。

二、做到細(xì)心

寄宿生的成績，直接影響著班級的教學(xué)質(zhì)量；寄宿生的生活，直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。就需要班主任在工作中凡事要做到細(xì)心，只有班主任事事細(xì)心，才能讓學(xué)校、家長都放心。除了要求好學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，還要定時(shí)監(jiān)督學(xué)生剪指甲、換洗被褥，教學(xué)生疊被子、鋪床單、整理自己的物品、打掃衛(wèi)生等，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們班上有兩個(gè)體弱的孩子在季節(jié)的更換時(shí)，最容易生病，班主任得留心觀察學(xué)生的精神面貌，發(fā)現(xiàn)生病就及時(shí)送醫(yī)院，墊付醫(yī)藥費(fèi)，并與學(xué)生家長聯(lián)系，讓學(xué)生時(shí)刻可以感受到溫暖和關(guān)懷，這沒有細(xì)心是做不到的。教育無小事，安全責(zé)任大。時(shí)時(shí)刻刻，滲透安全教育，排除安全隱患。用一顆細(xì)膩的心，給孩子一個(gè)“護(hù)身符”。

三、付出真心

都說愛自己孩子的是人，愛別人孩子的是神。我們教師都是最最平凡的人，在愛別人孩子時(shí)帶上一份真誠就夠了。做到真心真意，不圖回報(bào)，讓他們有在家一樣的感覺，有父母在身邊的感覺。他們周一到校周五回家，并且課余不讓外出。在校的生活時(shí)間長，在校的課余時(shí)間多，我們的班主任就要犧牲掉自己的休息時(shí)間，用活動(dòng)來豐富他們的課余生活，和每個(gè)學(xué)生建立起真正的友誼。有空陪他們坐坐蹺蹺板，跟她們一起跳膠，給他們講故事……還當(dāng)他們的財(cái)務(wù)，他們把每周帶來的零花錢放到我這里，既替保管好了錢又控制了亂花錢。用真心換回他們的信任，他們就會(huì)給你意想不到的驚喜。學(xué)生燦爛的笑臉，是我最大的欣慰。

四、需要耐心

好習(xí)慣的養(yǎng)成是冰凍三尺非一日之寒的道理，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣等等，都要我們不厭其煩的耐心教導(dǎo)，重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，在重復(fù)中養(yǎng)成習(xí)慣。班上有個(gè)叫任向的孩子，身上有太多的不良習(xí)慣：坐著是歪歪斜斜的，站著是手腳不停的，課上影響他人，課余亂打他人，回到寢室亂翻東西。針對他的問題，反復(fù)與家長聯(lián)系，與孩子溝通，終于改變了許多：課上踴躍回答問題，課后能按時(shí)完成作業(yè)，漸漸地有關(guān)他的告狀聲少了許多。家長把孩子交到我們手中，我們就得肩負(fù)起做好養(yǎng)成教育的重?fù)?dān)。

五、得有偏心

雖然學(xué)校條件看上不錯(cuò)，教師的配備也不差，但是無法彌補(bǔ)親情的缺失。我們的班主任在加強(qiáng)對寄宿生的關(guān)愛時(shí)，得做到恰當(dāng)?shù)摹捌摹?，承?dān)一部分親情責(zé)任，自然就會(huì)改變學(xué)生對許多事情的看法。當(dāng)這群孩子走向社會(huì)的那天起，就會(huì)懂得如何關(guān)愛他人，變成一個(gè)富有愛心的人。走讀生們，由于每晚有家長輔導(dǎo)完成作業(yè)，那么我們的寄宿生就得教師每晚給他們上晚自習(xí)，“開小灶”，用半個(gè)小時(shí)完成作業(yè)，用半個(gè)小時(shí)讀當(dāng)天學(xué)過的課文。讀書百遍，其義自現(xiàn)。在朗讀中積累了識(shí)字，在朗讀中練習(xí)了語感，在朗讀中理解了課文。寄宿生的家一般離學(xué)校較遠(yuǎn)，交通不便，還根據(jù)寄宿生家庭分布情況，將寄宿生按家庭住址編成若干路，周五放學(xué)時(shí)，選出路隊(duì)長來負(fù)責(zé)監(jiān)督該路寄宿生往返學(xué)校途中的情況；同時(shí)，安排骨干教師進(jìn)行路口值班，直到全校學(xué)生安全返家。

六、還得熱心

每逢趕場天，都有一些關(guān)愛孩子的家長來訪，或是看看是否缺學(xué)習(xí)用品，或是看看身體好不，或是了解在校情況，我們的班主任要做到熱情的接待。當(dāng)一些牽扯到家長切身利益的事情時(shí)，特別是學(xué)生較小不能準(zhǔn)確傳達(dá)，我們的班主任就要熱情、準(zhǔn)確地向家長解釋說明，把自己掌握的學(xué)生情況向家長詳細(xì)的介紹，就會(huì)得到家長的理解和支持的。對待學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生家長時(shí)，更要禮貌、熱情。一起分析跟不上的原因，提出一些科學(xué)的輔導(dǎo)方法。班主任只要擁有高度的責(zé)任感、事業(yè)心和愛崗敬業(yè)的精神，把自身素質(zhì)提高了，才能更好的教育孩子。

孩子開心，家長放心，是我們對寄宿生的管理目標(biāo)。培養(yǎng)他們生活自理、學(xué)習(xí)自立、行為自律、健康自強(qiáng)等自主能力，是我們想要的結(jié)果。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，精心管理，扎實(shí)工作來營造舒適、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在人生的起跑線上打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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