李培國(guó)

摘 要 小學(xué)體育教學(xué)作為陽(yáng)光體育實(shí)施的一個(gè)最基本的主體平臺(tái)，我們要以嶄新的思路思索“陽(yáng)光體育”理念下小學(xué)體育教學(xué)的改革，不斷優(yōu)化和豐富小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容和方法。讓學(xué)生在陽(yáng)光、和諧、愉悅、自主的學(xué)習(xí)氛圍中，使學(xué)生享受參與體育活動(dòng)的樂趣，從中學(xué)到知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)、發(fā)展能力。

關(guān)鍵詞 陽(yáng)光體育；農(nóng)村中小學(xué)；課堂教學(xué)

中圖分類號(hào)：G424.21 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）05-0022-01

一、陽(yáng)光體育理念的概念

為切實(shí)推動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開展，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮，簡(jiǎn)稱陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。以“健康、運(yùn)動(dòng)、陽(yáng)光、未來(lái)”為宣傳口號(hào)，深入研究體育對(duì)青少年的思想品德、智力發(fā)育、審美情趣的形成中的重要作用，探討以體育為手段，促進(jìn)中國(guó)青少年全面發(fā)展的理論與實(shí)踐問(wèn)題，旨在落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，全面推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在全國(guó)的深入實(shí)施。

目前農(nóng)村學(xué)校體育與城市有較大的差距，無(wú)論從師資、場(chǎng)地、器材上都不能滿足體育教學(xué)需要，學(xué)生無(wú)法享受“陽(yáng)光體育”帶來(lái)的快樂。

二、農(nóng)村中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象透析

黨中央、國(guó)務(wù)院歷來(lái)高度重視青少年的健康成長(zhǎng)，把加強(qiáng)青少年陽(yáng)光體育鍛煉作為提高全民健康素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，把加強(qiáng)學(xué)校體育作為貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措。學(xué)校通過(guò)開展大課間和體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目活動(dòng)，讓學(xué)生走出教室，走向操場(chǎng)，沐浴陽(yáng)光，真正享受到了“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”，有力地促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。但此項(xiàng)活動(dòng)在個(gè)別農(nóng)村中小學(xué)開展得卻不盡理想，少數(shù)學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)出現(xiàn)走過(guò)場(chǎng)、做樣子、應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。為此，筆者對(duì)4所學(xué)校進(jìn)行了調(diào)查、走訪、座談，經(jīng)整理分析，發(fā)現(xiàn)制約少數(shù)農(nóng)村中小學(xué)陽(yáng)光體育活動(dòng)開展的原因有以下幾點(diǎn)：

1.應(yīng)試教育的影響。少數(shù)學(xué)校，尤其是個(gè)別初中，由于片面追求升學(xué)率，把學(xué)生的身心緊緊鎖定在應(yīng)試教育的怪圈里，都想在中招考試中一舉成名，不得不放棄愛玩的天性。減少學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校的升學(xué)率提高了，但學(xué)生的身心健康下降了。

2.校園體育文化的缺失。個(gè)別農(nóng)村中小學(xué)，校園體育文化明顯缺失，部分學(xué)校受場(chǎng)地、設(shè)施和師資等制約因素，陽(yáng)光體育難以走進(jìn)學(xué)生中間，有的只能堅(jiān)持上好兩課兩操。為了避免出現(xiàn)傷害事故，個(gè)別學(xué)校不愿意開展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，很少舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，不能為學(xué)生提供展示體育個(gè)性特長(zhǎng)的平臺(tái)。

3.家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上的偏頗。望子成龍、盼女成鳳是每位家長(zhǎng)的迫切愿望，為了孩子將來(lái)能升入理想的學(xué)校，他們每天強(qiáng)制孩子奔波于各類補(bǔ)習(xí)班，所有的課后時(shí)間、節(jié)假日時(shí)間成了孩子最忙的時(shí)候，根本沒有自由活動(dòng)時(shí)間。由于家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上的偏頗，讓孩子們苦不堪言，導(dǎo)致孩子近視、肥胖和體質(zhì)下降。

三、農(nóng)村中小學(xué)陽(yáng)光體育活動(dòng)問(wèn)題對(duì)策

運(yùn)動(dòng)增進(jìn)健康，為促進(jìn)學(xué)校體育工作的全面開展，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，筆者認(rèn)為應(yīng)該采取如下四方面的對(duì)策：

1.轉(zhuǎn)變思想觀念，關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康。學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)校要樹立“健康第一”的思想，明確體育在學(xué)校教育中的地位，把體育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和切入點(diǎn)，緊緊把握“提高學(xué)生體能，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康成長(zhǎng)”這個(gè)核心，充分發(fā)揮體育的育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一要通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康重要性的認(rèn)識(shí)；二要通過(guò)媒體宣傳，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)注學(xué)生健康的良好輿論氛圍。

2.保證活動(dòng)時(shí)間，確保學(xué)生快樂成長(zhǎng)。保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，是讓學(xué)生“健康工作五十年，幸福生活一輩子”的前提。因此，學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定上好體育課，不得以任何理由削減、擠占體育課時(shí)；要深化體育教學(xué)改革，不斷提高教育質(zhì)量，有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；要把上午大課間和下午一節(jié)活動(dòng)課確立為每天“陽(yáng)光體育1小時(shí)”的時(shí)間，并列入課表，確保學(xué)生每天的鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)，讓他們快樂生活每一天。

3.整合活動(dòng)項(xiàng)目，加大設(shè)施投入。學(xué)校要充分挖掘?qū)W生喜愛的鄉(xiāng)土體育項(xiàng)目和傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，有充足的活動(dòng)項(xiàng)目供學(xué)生選擇，因地制宜設(shè)置一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，增添一些活動(dòng)器材，并經(jīng)常開展各種課外活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的課外文化生活，讓學(xué)生走到操場(chǎng)上、陽(yáng)光下，走到大自然中，健康成長(zhǎng)。

4.強(qiáng)化管理措施，保證活動(dòng)實(shí)效。個(gè)別農(nóng)村中小學(xué)對(duì)體育工作存在著“說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要”的狀況。為此，教育行政主管部門在學(xué)校目標(biāo)管理責(zé)任書中，應(yīng)加大學(xué)校體育工作的權(quán)重，學(xué)校在教師評(píng)先選優(yōu)中把組織學(xué)生開展陽(yáng)光體育活動(dòng)情況作為一項(xiàng)重要考核內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)校陽(yáng)光體育工作的剛性措施。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展過(guò)程中存在的這些矛盾和問(wèn)題的調(diào)查分析，提出陽(yáng)光體育開展應(yīng)提高認(rèn)識(shí)、分階段完成目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容注重學(xué)校特色和地方特色，以增強(qiáng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)效性。這對(duì)于促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展、增強(qiáng)陽(yáng)光體育的實(shí)效性具有重要意義，也為探索在農(nóng)村中小學(xué)建立陽(yáng)光體育長(zhǎng)效機(jī)制奠定了理論基礎(chǔ)。

總之，個(gè)別農(nóng)村中小學(xué)只有更新觀念，強(qiáng)化管理，創(chuàng)新體育運(yùn)動(dòng)方式，才能真正將“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)落到實(shí)處，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、快樂成長(zhǎng)，從而為國(guó)家培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

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