邵金玲

國際間的交流越來越頻繁，英語教學(xué)的重要性也日益凸顯。經(jīng)過多次教改之后，當(dāng)下小學(xué)英語教學(xué)難度和內(nèi)容都較以往增加很多。如何幫助學(xué)生更輕松高效地學(xué)習(xí)英語，并為以后漫漫人生的英語學(xué)習(xí)之路打好良好的基礎(chǔ)，是每一位小學(xué)英語教師需要認(rèn)真思考的問題。自然拼讀法作為英語語音學(xué)習(xí)的一種方法，集眾多優(yōu)點(diǎn)于一身。教師應(yīng)該在教學(xué)中應(yīng)用這個(gè)方法，真正幫助學(xué)生學(xué)好英語。

英語作為當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)的主科之一，在小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中占有越來越重要的地位。如今學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)普遍較重，教師應(yīng)該盡可能幫助學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)英語，并為今后的英語學(xué)習(xí)打下良好扎實(shí)的基礎(chǔ)。自然拼讀法作為英語語音學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法，應(yīng)該在課堂上靈活運(yùn)用，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語這門語言。

1 自然拼讀法的介紹

自然拼讀法是小學(xué)英語教學(xué)過程中一個(gè)極為有效的方法。自然拼讀法將語音與字母配對(duì)，使學(xué)生在掌握單詞拼寫的同時(shí)掌握單詞的正確發(fā)音。不僅如此，這個(gè)方法可以幫助學(xué)生舉一反三，在今后學(xué)習(xí)過程中可以通過這個(gè)方法自己進(jìn)行新單詞的學(xué)習(xí)。自然拼讀法作為一個(gè)公認(rèn)的最高效、最簡單的英語學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)英語，很多學(xué)生從中獲益。

2 自然拼讀法的優(yōu)點(diǎn)

2.1減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

在英語語音教學(xué)中，常使用的是國際音標(biāo)教學(xué)和自然拼讀法教學(xué)。但是國際音標(biāo)的學(xué)習(xí)比自然拼讀法的學(xué)習(xí)多了一個(gè)步驟。因?yàn)閲H音標(biāo)的發(fā)音符號(hào)與英文26個(gè)字母并不完全等同。學(xué)生首先需要學(xué)習(xí)26個(gè)字母，然后要將這26個(gè)字母與相應(yīng)的發(fā)音符號(hào)聯(lián)系起來，最后還需要記憶將發(fā)音符號(hào)與發(fā)音的聯(lián)系。這么一來，利用國際音標(biāo)來學(xué)習(xí)語音時(shí)，學(xué)生的大腦處理過程需要三個(gè)步驟。然而自然拼讀法就直接將英文字母與語音聯(lián)系起來，免去了中間記憶發(fā)音符號(hào)的步驟。因此自然拼讀法大大減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2.2利用漢語拼音的學(xué)習(xí)優(yōu)勢

小學(xué)生的漢語拼音能力都是經(jīng)過訓(xùn)練的。漢語拼音與英語發(fā)音有很多音是極其相似的，在已知的漢語拼音基礎(chǔ)上，利用正遷移作用，可以通過自然拼讀法更輕松地學(xué)習(xí)英語語音。

2.3提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率

大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，無論是什么年齡、什么學(xué)歷、什么身份的學(xué)生，自然拼讀法都是學(xué)習(xí)英語語音最快捷、最高效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生一旦掌握了這個(gè)方法，不需要強(qiáng)行記憶每個(gè)單詞的發(fā)音，而是可以通過規(guī)律將單詞讀出來。掌握了字母與讀音的配對(duì)，單詞的拼寫和聽寫也都不在話下。

3 自然拼讀法的意義

3.1培養(yǎng)語音意識(shí)

研究表明，一個(gè)人年幼時(shí)自然拼讀能力的缺失將會(huì)影響其閱讀的能力，進(jìn)而損傷其學(xué)習(xí)其他語言甚至其他學(xué)科的能力。

3.2提高詞匯識(shí)別能力

自然拼讀法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何掌握新單詞，這一項(xiàng)技能在閱讀過程中發(fā)揮著極其重要的作用。而閱讀又是學(xué)習(xí)一門語言最關(guān)鍵的一項(xiàng)技能。

3.3有益于大腦發(fā)育

腦神經(jīng)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在拼讀一個(gè)單詞時(shí)，大腦在進(jìn)行“語音”和“視覺”的雙重訓(xùn)練，這些行為都有利于大腦的發(fā)育。

4 自然拼讀法的應(yīng)用

4.1字母及其組合拼讀

最開始，教師應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)英語44個(gè)語音的基本音素。再從單個(gè)單詞開始，學(xué)習(xí)每個(gè)輔音和元音的發(fā)音。之后再將字母組合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)每一個(gè)音素的發(fā)音。字母及其組合拼讀是自然拼讀法最基本的一個(gè)步驟。打下良好的基礎(chǔ)之后，就可4.2單詞拼讀訓(xùn)練

這一步不一定需要學(xué)生完全掌握字母及其組合的讀音后才能進(jìn)行，完全可以與上一環(huán)節(jié)同步進(jìn)行。比如字母o的發(fā)音學(xué)習(xí)完之后，就可以帶入單詞not、hot、pot、dog、top、sock、clock中。像這樣在學(xué)習(xí)中進(jìn)行應(yīng)用，更能加深學(xué)生的印象，更有可能取得事半功倍的效果。在這一階段也可以利用外國的幼兒語音資料，比如兒歌、童謠等，一方面有利于提升學(xué)生的興趣，另一方面也可以幫助記憶。

4.3聽寫訓(xùn)練

聽寫訓(xùn)練分為四個(gè)步驟，分別為：聽、辨、寫、查。自然拼讀法讓學(xué)生知道如何從“形”轉(zhuǎn)化為“音”，而聽寫訓(xùn)練則是將這個(gè)過程完全顛倒。通過聽寫訓(xùn)練，學(xué)生能夠加深對(duì)單詞的印象，同時(shí)也更有利于他們今后對(duì)于單詞的運(yùn)用。

4.4閱讀訓(xùn)練

單詞的學(xué)習(xí)是最基本的學(xué)習(xí)。如果沒有及時(shí)將單詞放入情境中加深記憶，就很容易被忘記。閱讀訓(xùn)練是將單詞放入句子或短文中，讓學(xué)生感受生動(dòng)的情景，從而將單詞牢記。盡量要選用畫面感強(qiáng)的句子，最好再配上圖片。比如在學(xué)習(xí)完dog這個(gè)單詞之后，可以給學(xué)生展示“This is a dog.”這句話，并且配上一張小狗的照片。像這樣，學(xué)生對(duì)“dog”這個(gè)詞的印象肯定就很深刻了。

5 結(jié)束語

自然拼讀法幫助學(xué)生正確地讀出單詞，而這個(gè)技能在今后的學(xué)習(xí)生活中都會(huì)一直幫助他們。自然拼讀法作為一個(gè)良好的語音學(xué)習(xí)方法，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)也給學(xué)生打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將自然拼讀法的優(yōu)點(diǎn)充分發(fā)揮，將課堂變?yōu)檎嬲欣趯W(xué)生進(jìn)步和學(xué)習(xí)的一個(gè)地方。

（作者單位：東北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校）