歐陽宏利

為了完成老師布置的作業(yè)，各位同學可真是絞盡腦汁?。?/p>

老師已暈在廁所，

我已笑抽！

講真的，論“腦洞”我只服小學生。

造句：況且

小朋友：一列火車經(jīng)過，況且況且況且況且。

老師批語：這不是擬聲詞！

造句：難過

小朋友：我們家門前有條水溝很難過。

老師批語：我更難過。

在品德課上。

老師：當你們死后，你希望別人對著你的尸體說什么告別的話？

小紅：她生前是一位偉大的科學家！

小雨：她生前是著名的舞蹈家！

小明：動了……動了！他竟然活了！

寫日記：

看到老奶奶過馬路，

我趕緊上去扶老奶奶一把……

看到抱著孩子上車的阿姨，

我趕緊給他們讓座……

看到叔叔的錢包掉了，

我趕緊撿起來，追上叔叔還給他……

一同學寫到：

小明很講究衛(wèi)生，

堅持每天鋸（刷）牙，

把牙鋸（刷）得干干凈凈。

（誰還沒寫過錯別字呀，只是怎么感覺瘆得慌……）

原來，小學生才是真正的段子手！

一個大寫加粗的服！