趙偉

【摘要】隨著全世界對教育重視程度的提高，全國范圍內(nèi)的大學(xué)紛紛開始進行校園改革。但在改革過程中，面臨著重大的挑戰(zhàn)。在新常態(tài)的背景下，如何解決大學(xué)校園文化建設(shè)的困境以及實現(xiàn)校園文化多元化的發(fā)展是需要深思的研究方向。本文就新常態(tài)下大學(xué)校園文化的傳播模型、困境與出路進行了詳細(xì)的闡述。

【關(guān)鍵詞】新常態(tài)；大學(xué)校園文化；困境與出路

在新常態(tài)以及普及高等教育的大背景下，為達到中國大學(xué)校園文化多元化的發(fā)展目的，大學(xué)在文化建設(shè)、教學(xué)理念以及培養(yǎng)優(yōu)秀人才等方面存在著許多矛盾。下文針對大學(xué)校園文化的傳播模型、存在的矛盾以及相應(yīng)的解決措施等內(nèi)容，從不同角度不同層次分別進行了研究和分析。

一、新常態(tài)下大學(xué)校園文化的傳播模型

校園作為大學(xué)校園文化發(fā)展的來源地，對校園文化的傳播起著重要性的作用。導(dǎo)師和學(xué)生作為校園文化建設(shè)的組成部分，不僅是校園文化的提出者，還是校園文化的繼承者。隨著科技和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，特別是處于大數(shù)據(jù)的前提下，大學(xué)校園、教室、娛樂設(shè)施、體育活動都成為學(xué)校文化建設(shè)的主要傳播渠道。與之前傳統(tǒng)的傳播工具相比，新常態(tài)下的新型傳播渠道主要以數(shù)字化的特點體現(xiàn)。在數(shù)字化的幫助下，校園文化更是得到了迅速的發(fā)展。

二、新常態(tài)下大學(xué)校園文化的矛盾

校園文化傳播的過程中，容易造成許多矛盾和困境，本文主要研究新型文化和傳統(tǒng)文化的主要矛盾、交換生對校園文化的作用以及遠(yuǎn)離城市中心的郊區(qū)校園建設(shè)中存在的問題。

（一）大學(xué)校園新型文化和傳統(tǒng)文化的主要矛盾。由于往屆師兄師姐已經(jīng)創(chuàng)造出一些優(yōu)秀的校園文化，經(jīng)過時間的積累，逐漸成為優(yōu)秀并且被認(rèn)可的傳統(tǒng)文化。但是學(xué)生和導(dǎo)師作為學(xué)校文化創(chuàng)造者的主要組成部分，每個人對校園文化都有著自己的見解和看法，在校園文化認(rèn)知和交流過程中，就會產(chǎn)生新型的文化。在新型文化和傳統(tǒng)文化之間，肯定存在互相不融合的內(nèi)容，只有經(jīng)過時間考驗之后的文化才是真正需要的優(yōu)秀校園文化。

（二）交換生對大學(xué)校園文化的作用。為了促進世界文化的發(fā)展，中國與國外大學(xué)交換生的名額也是隨年增長。據(jù)不完全統(tǒng)計，截止到2014年，全世界已經(jīng)有200多個國家與我國合作了交換生的項目，總數(shù)近40萬國外交換生在我國大學(xué)進行短期或者長期學(xué)習(xí)。由于世界各地的文化底蘊以及歷史不一樣，校園文化的內(nèi)容和國內(nèi)的文化也有所區(qū)別，外來文化對國內(nèi)的傳統(tǒng)文化也造成了一定的沖擊。

（三）遠(yuǎn)離城市中心的郊區(qū)大學(xué)校園建設(shè)中存在的問題。國家和政府為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的技術(shù)人才，對學(xué)生高等教育程度也越來越重視，這就造成中國高校沒辦法容納新增學(xué)生的數(shù)量，最終導(dǎo)致大部分高校都會建立多個校區(qū)來滿足學(xué)生擁有舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。擴建校區(qū)的過程中，存在最主要的矛盾就是遠(yuǎn)離城市中心的郊區(qū)校區(qū)，有諸多不方便的因素，其中包括交通問題、學(xué)習(xí)設(shè)備、建筑特色、師生資源等方面。

三、大學(xué)校園文化建設(shè)矛盾的解決措施

（一）增加大學(xué)校園文化建設(shè)的關(guān)注度。在校園文化建設(shè)中，教學(xué)成績不能作為唯一標(biāo)準(zhǔn)。在國家政策支持的前提下，各大高校之間應(yīng)該多舉辦校園文化交流會以及師生共同參與的人文活動。尤其是學(xué)校舉辦的一些公共活動，比如班級文化建設(shè)、校園文化建設(shè)的征集活動等。學(xué)校要盡量鼓勵師生主動參與，提高師生對校園文化建設(shè)的積極性，增加師生對校園文化建設(shè)的關(guān)注，促進校園文化建設(shè)的發(fā)展。

（二）高校需要重新整改規(guī)章制度。對高校校園文化的建設(shè)，起到?jīng)Q定性作用的就是校園文化相關(guān)的規(guī)章制度，規(guī)章制度相當(dāng)于迷路時的指南針。文化規(guī)整制度直接影響著校園文化未來的大致發(fā)展方向，所以，在新常態(tài)下，結(jié)合傳統(tǒng)文化的影響，各大高校應(yīng)該對本校的文化規(guī)章制度進行修改。也可以通過提出短時期和長期的努力目標(biāo)的方式，按照計劃慢慢引導(dǎo)師生在校園文化建設(shè)中獻出自己的力量。

（三）大學(xué)校園文化應(yīng)以多元化的形式存在。大學(xué)校園文化不應(yīng)該以一種單一的文化形式存在，而是多種文化形成的結(jié)果。不僅包括校園傳統(tǒng)文化、少數(shù)民族的民族文化，還有國外的文化等。首先，要接受校園文化多元化的存在形式；肯定多元化文化的發(fā)展未來和自身產(chǎn)生的文化價值。其次，做到尊重多元化文化的發(fā)展；對于任意一種不違反制度的文化都應(yīng)該給予尊重的態(tài)度，不排擠不歧視不扼殺。但是對于不健康和違反制度的文化，我們要做到堅決抵制。最后，在多種文化的碰撞過程中，我們應(yīng)該匯集多種文化的優(yōu)點和特色來進行文化的傳承，并且選擇最適合本校的歷史特點以及人文精神的文化進行傳播、發(fā)揚。

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