孫 浩

（昆明理工大學(xué)，云南 昆明 650093）

在當(dāng)前快速發(fā)展的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，信息技術(shù)已經(jīng)逐步改變了我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。在高校體育教學(xué)活動開展過程中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)逐步成了非常重要的現(xiàn)代化教學(xué)手段。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一改以往的常規(guī)教學(xué)模式的諸多特征，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心的新教學(xué)模式。通過對信息技術(shù)的應(yīng)用，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)了對各方面信息資源的有效承載，利用多樣化的教學(xué)方式完成了知識的傳遞。這種教學(xué)模式可以更好地激發(fā)學(xué)生對體育知識的學(xué)習(xí)熱情，同時也對學(xué)生多方面素質(zhì)的發(fā)展具有十分重要的意義和作用。

1 高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用的意義

1.1 讓體育教學(xué)活動能夠更好地突破時間和空間的限制

網(wǎng)絡(luò)課程環(huán)境下，整個學(xué)習(xí)資源會變得更加豐富，同時通過網(wǎng)絡(luò)可以十分輕松地完成信息資源的共享。例如，在實(shí)際體育教學(xué)中，就可以通過網(wǎng)絡(luò)來整合一些體育新聞信息，并制作具備更強(qiáng)實(shí)效性和更充足信息量的體育課程內(nèi)容。這種內(nèi)容本身能夠打破時間方面的限制，讓學(xué)生更好地接觸到更新的信息內(nèi)容，拓展學(xué)生的視野，這對以往傳統(tǒng)教學(xué)模式的應(yīng)用來說幾乎是不可能的。與此同時，學(xué)生不需要在課堂教學(xué)環(huán)境中也可以隨時隨地獲取體育知識信息，也可以接受體育知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。學(xué)生能結(jié)合自己的需求，自由地分配學(xué)習(xí)時間，這可以說是促使學(xué)生體育知識學(xué)習(xí)效果得到更好提升的一個重要方向。

1.2 提升了教學(xué)活動中內(nèi)容的展示效果

以往體育教學(xué)開展的過程中，教師需要通過示范來進(jìn)行教學(xué)，之后再讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的應(yīng)用，占據(jù)了大多數(shù)課堂教學(xué)環(huán)境，成了主流的教學(xué)方式的選擇。而這種教學(xué)方式和方法相對枯燥與刻板，僅僅依靠教師單一的示范和講解來展開教學(xué)，其中一些具體的體育理論知識和技巧難以更加形象、具體地被展示。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)下，教師可以利用視頻、音頻、圖像等不同方式來展開教學(xué)，整體教學(xué)活動具備了較強(qiáng)的互動性特點(diǎn)。通過利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，很多運(yùn)動的技巧和知識點(diǎn)能夠以一個更加形象的狀態(tài)被展示在學(xué)生面前，學(xué)生的體育知識學(xué)習(xí)自然也就能夠得到更加具體化的保證，這能夠讓學(xué)生對所學(xué)習(xí)體育知識有更加深刻的認(rèn)知，對學(xué)生興趣和理解效果的提升來說也具有十分重要的作用和意義。

1.3 讓教學(xué)資源得到了更好豐富

互聯(lián)網(wǎng)是一個資源的寶庫，如果我們能夠?qū)ヂ?lián)網(wǎng)進(jìn)行合理應(yīng)用，那么學(xué)生可以獲得更加豐富的學(xué)習(xí)資源，這對他們高校體育知識學(xué)習(xí)效果的提升非常有必要。教師在開展教學(xué)活動的過程中，應(yīng)在對學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、進(jìn)度情況、教材需求等進(jìn)行充分了解的基礎(chǔ)上，引入一些互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。在實(shí)際探究的過程中，互聯(lián)網(wǎng)的資源十分豐富，并且能夠結(jié)合學(xué)生的能力和個性進(jìn)行“定制”，實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)高校體育課堂教學(xué)活動的有效延伸。在這一過程中，學(xué)生自身的綜合素質(zhì)可以得到更好地提升和發(fā)展，同時對學(xué)生自身體育素養(yǎng)和運(yùn)動意識習(xí)慣的形成也十分有益。

2 當(dāng)前高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀

在當(dāng)前高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動開展的過程中，整體的教學(xué)模式相對單一。很多課程內(nèi)容，大多是以課件播放和技術(shù)幫助的形式進(jìn)行。而在一些具體學(xué)習(xí)效果網(wǎng)絡(luò)化分析、遠(yuǎn)程化教學(xué)及個人圖書資源的供應(yīng)方面還存在一定的缺失和不足。具體體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，沒有從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)和體育學(xué)科的特征出發(fā)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，這也不利于教學(xué)內(nèi)容的豐富和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升和發(fā)展。在具體課程設(shè)置的過程中，一些“精品課程”的“精品”度不足，整體課程缺乏還不夠新穎，同時內(nèi)部文本組織內(nèi)容較多，版本相對單一，這也不適用于當(dāng)前新時期高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。具體教學(xué)中，其對一些互動性和開放性的需求也沒有進(jìn)行很好的滿足，這些都不利于教學(xué)資源的共享，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動的開展都會產(chǎn)生一定的影響和制約。

3 高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對策

3.1 對教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行豐富

合理地豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方式，是提升高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動開展效果的一個重要舉措。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境本身具有較強(qiáng)的開放性特點(diǎn)，同時不同學(xué)生的個性、愛好及體育基礎(chǔ)都是不相同的。如果我們能夠?qū)w育教學(xué)的內(nèi)容和方式進(jìn)行合理豐富，那么就可以更好地提升體育教學(xué)活動的開展效果。具體體育教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我們也應(yīng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)需求，既要選擇全面覆蓋、主題鮮明的內(nèi)容，又要選擇簡明扼要、易于接受的內(nèi)容。體育教學(xué)資源主要包括文檔資料、體育項(xiàng)目運(yùn)動技術(shù)圖片、技術(shù)練習(xí)和專項(xiàng)競賽視頻、聲音及體育動畫等素材。體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容要涵蓋傳統(tǒng)體育課程范疇，注重培養(yǎng)學(xué)生積極獲取體育知識、正確使用體育知識和加工體育知識的能力，突出創(chuàng)新意識，全面提升大學(xué)生的素質(zhì)水平。

3.2 加強(qiáng)教學(xué)組織管理

在具體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中，我們也應(yīng)做好教學(xué)組織管理，并爭取相關(guān)部門的支持。學(xué)校內(nèi)部需要加強(qiáng)對有關(guān)高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課題和體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)的資金投入，加快建設(shè)進(jìn)度，完善現(xiàn)有的平臺。為了更好地提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的整體質(zhì)量，體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式應(yīng)用下直觀性和實(shí)踐性的基本特征，我們也需要做好教學(xué)活動的有效組織，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具備足夠的有序性。相關(guān)的教研人員應(yīng)加強(qiáng)合作，與體育學(xué)科課程教師進(jìn)行深入溝通和探討，結(jié)合當(dāng)前高校體育教育工作開展現(xiàn)狀，對網(wǎng)絡(luò)課程資源進(jìn)行制作，并選擇合理的方式來進(jìn)行講授和教育。只有通過多方協(xié)作，才能提升教學(xué)組織管理水平，并更好地對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行利用，提升學(xué)生學(xué)習(xí)過程的主動性，幫助他們豐富自身體育知識體系，展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育活動的開展價值和意義。

3.3 合理展開教學(xué)評價

對現(xiàn)代化教學(xué)來說，評價和反饋是其中非常重要的一部分內(nèi)容，這對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來說更是如此。在具體教學(xué)工作開展中，我們應(yīng)做好充分的調(diào)整和改進(jìn)，真正地體現(xiàn)出體育學(xué)科教學(xué)工作的特點(diǎn)，由淺入深地進(jìn)行展現(xiàn)和落實(shí)。網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建， 更好地實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的追蹤，并通過日常學(xué)生學(xué)習(xí)記錄和信息的分析，可以了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度情況，并給予學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指引。教師應(yīng)積極地了解相關(guān)教學(xué)平臺下對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程的考核評價方法，并通過深入的了解和掌握，提升后續(xù)教學(xué)工作的開展質(zhì)量和應(yīng)用效果。

3.4 提升教師隊(duì)伍素質(zhì)

高校體育教師在展開自身教學(xué)工作的過程中，要想進(jìn)一步適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的具體需求，就必須要積極推進(jìn)相關(guān)隊(duì)伍建設(shè)工作的開展，提升隊(duì)伍綜合能力，讓其能夠進(jìn)一步滿足當(dāng)前新的工作標(biāo)準(zhǔn)。廣大教師也應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給予正確認(rèn)識，并結(jié)合體育學(xué)科的特點(diǎn)做好充分研究和論證，提升自身網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理念認(rèn)知的正確性。高校需要結(jié)合當(dāng)前體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動的特點(diǎn)，組織教師參與相關(guān)的培訓(xùn)工作，提升其網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用能力，并配置科學(xué)有效的教學(xué)管理考核機(jī)制，這樣才能更好地構(gòu)建一套常態(tài)化、長效化的體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系和機(jī)制。另外，在具體培訓(xùn)教學(xué)的過程中，學(xué)校也應(yīng)結(jié)合教師的實(shí)際情況，做好培訓(xùn)工作的個性化調(diào)整，圍繞不同授課水平、特點(diǎn)的教師和不同科目進(jìn)行科學(xué)化的處理，讓培訓(xùn)工作能夠真正促進(jìn)教師自身具體業(yè)務(wù)能力的提升，體現(xiàn)出培訓(xùn)工作的實(shí)效性。

4 結(jié) 語

在當(dāng)前高校體育教學(xué)活動開展中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成了當(dāng)前體育教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展的一個重要方向。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用，可以對當(dāng)前體育教學(xué)中的多方面不足和限制進(jìn)行有效的彌補(bǔ)和解決，同時降低教學(xué)成本，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。在具體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用上，應(yīng)充分結(jié)合高校體育教育工作的開展需求和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，不斷探索和優(yōu)化，切實(shí)地讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動的開展發(fā)揮其應(yīng)有效益。