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聲樂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生舞臺(tái)實(shí)踐表演的重要性

2018-07-13 09:02程德才
北方文學(xué) 2018年14期
關(guān)鍵詞:舞臺(tái)實(shí)踐聲樂教學(xué)重要性

程德才

摘要:時(shí)代的發(fā)展,推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)方式,顯然已經(jīng)不能培養(yǎng)出能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。當(dāng)今社會(huì),對(duì)于教學(xué)的要求,不再僅停留在簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),學(xué)生的實(shí)踐能力受到了極大的重視。學(xué)生的聲樂教學(xué),不僅要學(xué)生掌握細(xì)膩的歌唱技巧等,它還要求培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)實(shí)踐表演。本文主要研究舞臺(tái)實(shí)踐表演對(duì)聲樂教學(xué)的重要性。

關(guān)鍵詞:聲樂教學(xué);舞臺(tái)實(shí)踐;重要性

黃華麗老師曾說過“聲樂始終是要上臺(tái)實(shí)踐的。在琴房練得再好,不上臺(tái)表演是沒用的?!盵1]黃華麗老師是著名的聲樂教育家,而從她的這句話中,我們足以看出,舞臺(tái)表演在聲樂學(xué)習(xí)中,有著非常重要的作用。下面我們將從方面,論述舞臺(tái)實(shí)踐的具體意義。

一、提高學(xué)生自身表演水平

對(duì)于音樂的表現(xiàn),不光是體現(xiàn)在靈活的演唱技巧上,在面相觀眾時(shí),更重要的是,讓觀眾和表演者產(chǎn)生共鳴。這就要求,在聲樂教學(xué)的過程中,學(xué)生學(xué)到的,不僅僅是歌唱方面的各種技巧,舞臺(tái)表現(xiàn)也非常重要。老師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)掌握基本的音樂知識(shí)和術(shù)語,還要讓學(xué)生懂得融會(huì)貫通,將作品的情感連貫地呈現(xiàn)在觀眾的面前。舞臺(tái)實(shí)踐表現(xiàn)的不光是音樂的結(jié)構(gòu),更是音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。學(xué)生通過舞臺(tái)實(shí)踐,可以不斷地對(duì)自己進(jìn)行總結(jié),表演可以看到自己的不足和長(zhǎng)處,如果缺少實(shí)踐,只是一味的進(jìn)行理論教學(xué),那么舞臺(tái)表現(xiàn)能力必定是有所欠缺的。為此,老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生,多多參加各種音樂沙龍、社團(tuán)活動(dòng)、音樂比賽等,這既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的積極性,又為學(xué)生提供了舞臺(tái)實(shí)踐表演的機(jī)會(huì)。這里舉一個(gè)簡(jiǎn)單明了的例子,前幾年非常出名的各類唱歌選秀節(jié)目,從選手最初的海選,到最后的決賽,一些參賽選手最初沒有舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn),帶來的表演就略顯生澀,但是隨著比賽的進(jìn)行,表演次數(shù)的增多,對(duì)舞臺(tái)的掌控力逐漸增強(qiáng),對(duì)自己的表演也越來越來自信。由此可見,舞臺(tái)實(shí)踐表演,對(duì)于聲樂教學(xué)來說必不可少,它對(duì)表演者的自身水平有顯著的提高。

二、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力

形象思維,對(duì)于學(xué)生來說,就是根據(jù)自己的親身體驗(yàn),反應(yīng)到藝術(shù)構(gòu)思上,再進(jìn)一步發(fā)展成為藝術(shù)形象或者藝術(shù)意境[2]。歌唱表演,要求表演者通過自身的形象思維,賦予紙上沒有生命的曲譜,以人的感情,只有表演者將自己的感情融入作品中,才能向觀眾展現(xiàn)出生動(dòng)鮮活的藝術(shù)形象。

舞臺(tái)實(shí)踐表演,可以讓學(xué)生通過表演這個(gè)過程,學(xué)習(xí)聲樂作品的創(chuàng)作背景,身臨其境的感受創(chuàng)作者的情感,然后對(duì)作品進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思,添加自己設(shè)計(jì)的肢體語言,通過自己獨(dú)有的方式,對(duì)作品進(jìn)行展示。學(xué)生通過對(duì)聲樂作品進(jìn)行意境想象,加入自己的理解,最后形成觀眾易于接受的藝術(shù)具象。經(jīng)過這個(gè)過程,學(xué)生的形象思維能力得到了極大的提升。而對(duì)于舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)不足的學(xué)生來說,他們對(duì)于觀眾的接受能力沒有直觀的感受,因此他們?cè)谶M(jìn)行聲樂表演中,可能也無法打動(dòng)觀眾。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

舞臺(tái)實(shí)踐表演為學(xué)生提供了展示自己的機(jī)會(huì),它是學(xué)生克服上臺(tái)前的緊張感等不良狀況的有效解決方案。許多實(shí)驗(yàn)、調(diào)查證明,舞臺(tái)實(shí)踐表演甚至比心理疏導(dǎo),更能消除表演者內(nèi)心的緊張與不安。學(xué)生通過在舞臺(tái)上的表演,增加面對(duì)觀眾的機(jī)會(huì),能夠有效的培養(yǎng)自信心。長(zhǎng)久舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,可以讓學(xué)生有效克服緊張情緒,并且能夠?qū)ψ约旱穆晿繁硌?,有一定的掌控能力。一名好的藝術(shù)表演者必須要通過舞臺(tái)來表現(xiàn)自己、實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值[2]。優(yōu)秀的表演者,能夠?qū)⒆髌分械那楦校谌胱约邯?dú)特的技巧,展現(xiàn)給觀眾。

通過舞臺(tái)實(shí)踐表演,學(xué)生能逐漸建立良好的自信心,如果在舞臺(tái)上,過于緊張,表演者會(huì)出現(xiàn)心跳加快、氣息上浮、注意力分散等不良的反應(yīng)[3],導(dǎo)致無法進(jìn)入演出狀態(tài)。因此,良好的心理素質(zhì)對(duì)于一個(gè)聲樂表演者來說非常重要,而這正是源于不斷地舞臺(tái)實(shí)踐表演。

四、結(jié)語

舞臺(tái)實(shí)踐表演是聲樂教學(xué)中一個(gè)非常重要,并且必不可少的環(huán)節(jié),它是普通教學(xué)課堂的延伸。通過舞臺(tái)實(shí)踐,可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正。還可以有助于學(xué)生自信心、形象思維能力的培養(yǎng),這大大地提高了學(xué)生的綜合實(shí)力。“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,表演水平的提升,既需要不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí),又要通過舞臺(tái)實(shí)踐來檢驗(yàn)。學(xué)生要從舞臺(tái)實(shí)踐中,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更加牢固地掌握聲樂表演的技巧,為自己以后在舞臺(tái)上完美的表演打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

[1]鐘慧云.舞臺(tái)實(shí)踐對(duì)于聲樂學(xué)習(xí)的重要性[J].華南師范大學(xué),2016.

[2]謝文慧.舞臺(tái)實(shí)踐表演課在聲樂教學(xué)中的功能應(yīng)用[M].河南師范大學(xué),2013(5).

[3]聶洪.高等師范院校聲樂表演專業(yè)舞臺(tái)實(shí)踐能力培養(yǎng)探析[M].云南師范大學(xué),2016(5).

(作者單位:文山學(xué)院)

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