黃壯亮

摘 要：百年大計，教育為本；教育大計，德育為先。一所學校要保持不斷進步的態(tài)勢，要保證學校、教師、學生整體面貌的不斷改善，就必須將德育工作擺在所有教育教學工作的首位。對于一所學校來說，校長是靈魂人物，校長的個人素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)將直接決定整所學校的發(fā)展高度和發(fā)展層次。因此，作為一名小學校長，一定要深入學習教育部印發(fā)的《義務教育學校校長專業(yè)標準》，從自身做起，實現(xiàn)德育水平的不斷提升，促進學校德育工作的高效開展。

關鍵詞：專業(yè)標準；校長；德育工作

我國的教育就是以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才，培養(yǎng)社會主義事業(yè)所需的建設者和接班人為根本目標的，其中德育是擺在首位的，要把“立德樹人”作為教育的根本任務。在一所小學當中，校長是履行學校領導和管理工作職責的專業(yè)人員，是學校的領軍人物，必須在工作中堅持以德為先、育人為本、引領發(fā)展、能力為重、終身學習的原則，從規(guī)劃學校發(fā)展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)試外部環(huán)境等方面開展學校政治思想和道德品質教育工作，不斷提升自身的道德水平，以自身的模范帶頭作用和影響作用帶領全體教師不斷提高道德水平，最終實現(xiàn)全體學生思想品質再上一個新臺階。

一、創(chuàng)造良好的德育環(huán)境

環(huán)境改造人，尤其對于小學生來說，他們的身心發(fā)展不成熟，可塑性強，極易受到環(huán)境的影響，所以作為一名小學校長，需要高度重視校園文化環(huán)境的創(chuàng)造，對學生進行德育，為學生形成良好的政治思想和道德品質夯實基礎，為學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成做好鋪墊，為學生良好的個性和人格發(fā)展保駕護航?！皩W校文化建設作為學校德育工作的重要方面，重視學校文化潛移默化的教育功能，把文化育人作為辦學治校的重要內(nèi)容與途徑”，這是《義務教育學校校長專業(yè)標準》第十二條的要求。一方面可以在校園硬件建設中突出以德育為主的校園文化主題，營造校園文化氛圍。例如在學校教學樓上鐫刻“厚德、博識、篤志、勤學”等德育訓條；在宿舍樓上鐫刻“學會休息、學會思想、學會做人”等宿舍文化訓條；在餐廳鐫刻“節(jié)約、微笑、分享、和諧、謙讓、文明”等餐廳文化訓條；設置文化長廊，將中華民族傳統(tǒng)禮儀、傳統(tǒng)文化等在文化長廊中進行展示；在校園內(nèi)設置文化石，鐫刻“感恩、守紀、勤奮、求實”等校園德育文化訓條；在宣傳欄、樓道、班級內(nèi)部、板報欄等處張貼以德育為主題的相關材料，讓學生在校園的每一個角落都能感受到濃郁的德育氣息。另一方面可以在校園軟件建設中突出以德育為主的校園文化主題，例如在校園內(nèi)部設立廣播站或者校園網(wǎng)站，播出以德育為主題的廣播稿或者在校園網(wǎng)站中設置德育專欄，也可以同公安、司法、交通等部門聯(lián)合開展德育活動，或者同當?shù)氐男麄鞑块T結合，對學生進行愛國主義和革命專題的教育。

二、德育同教學有機結合

校長應當高度重視課堂教學在學生德育過程中的重要作用，將德育同日常的教育教學工作有機結合起來，將德育充分滲透進學科教學過程中，實現(xiàn)德育工作的有效開展?！皬V泛涉獵自然科學與人文社會科學知識，具有良好的藝術修養(yǎng)和相應的藝術欣賞與表現(xiàn)的知識”，這是《義務教育學校校長專業(yè)標準》第十四條的要求。作為一名小學校長，首先應當不斷提高自身的文學修養(yǎng)，提升自身的藝術鑒賞能力和水平。其次還要號召全體教師在專業(yè)知識、教學能力、人格魅力等方面有所提高，切實開展教學活動，融入德育內(nèi)容。例如語文學科教學，可以通過學習漢字讓學生了解祖國文字的發(fā)展歷程以及對世界文字的深遠影響，激發(fā)學生對祖國文字的熱愛；學習古典文學，可以讓學生了解中國古詩詞在世界文學發(fā)展中的重要地位，激發(fā)學生強烈的民族榮譽感。地理學科教學，可以讓學生了解祖國的幅員遼闊、物產(chǎn)豐富、多民族和諧相處的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的強烈情感。

三、組織多樣的綜合實踐活動

“掌握不同年齡階段學生思想品德形成和健康心理發(fā)展的特點與規(guī)律，了解學生思想與品行養(yǎng)成過程及其教育方法”，這是《義務教育學校校長專業(yè)標準》第十六條的要求?！熬脑O計和組織藝術節(jié)、科技節(jié)等校園文化活動，充分利用好重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日等有特殊意義的日子以及學校組織特有的儀式，開展主題教育活動”，這是《義務教育學校校長專業(yè)標準》第十八條的要求。校長應當根據(jù)小學生的認知規(guī)律，通過組織多種形式的以德育為主題的綜合實踐活動，例如開展以德育為主題的征文比賽、演講比賽、校園藝術節(jié)演出活動，或者組織以愛國主義為主題的參觀活動和掃墓活動，或者以感恩為主題的家庭實踐活動等，保證學生在發(fā)展綜合實踐能力的同時獲得良好的德育。

總而言之，作為一名小學校長，應當在《義務教育學校校長專業(yè)標準》的引領下規(guī)范辦學，規(guī)范自身行為，規(guī)范學校管理行為，規(guī)范教師教育教學行為，把德育工作作為學校工作的首要任務，推進德育工作的不斷發(fā)展，促進學校、校長、教師、學生的全面發(fā)展與共同進步。

參考文獻：

姚靜.對《義務教育學校校長專業(yè)標準》主要內(nèi)容的解讀[J].教書育人（校長參考），2014（1）.

編輯 高 瓊