曾德

摘 要：批評(píng)的目的是通過聆聽和學(xué)習(xí)作品的藝術(shù)特征，重新培養(yǎng)藝術(shù)作品的表現(xiàn)力，發(fā)揮重要作用。本研究的目的是通過大學(xué)系統(tǒng)的批評(píng)教育，考察舞蹈批評(píng)作為大學(xué)舞蹈教育理論學(xué)科的重要性，并為促進(jìn)和發(fā)展舞蹈藝術(shù)作出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：舞蹈;舞蹈批評(píng);舞蹈教育

從大學(xué)舞蹈教育的現(xiàn)狀可以得出舞蹈批評(píng)教育的結(jié)論如下：

首先，教育是學(xué)生、舞蹈家、編舞家和觀眾不可分割的一部分，舞蹈批評(píng)是對(duì)舞者舞蹈作品和主要舞者動(dòng)作的批判性價(jià)值評(píng)價(jià)活動(dòng)，充當(dāng)了藝術(shù)家與觀眾之間的調(diào)節(jié)者。通過舞蹈批評(píng)，幫助觀眾欣賞，對(duì)影響藝術(shù)作品的發(fā)展方向和質(zhì)量的提高起著重要的作用。舞評(píng)家可以嚴(yán)格地看作是那些不僅提供一個(gè)簡單的表演記錄器，而且還通過書面表達(dá)價(jià)值判斷來表現(xiàn)好和不良表演信息的人。接受這樣的批評(píng)，舞者和編舞者可以增強(qiáng)動(dòng)力，并促進(jìn)舞蹈事業(yè)的發(fā)展。

其次，我國的大學(xué)舞蹈系的當(dāng)前理論課的重點(diǎn)是表演藝術(shù)，并完成本科培訓(xùn)，并未對(duì)舞蹈批評(píng)教育課程有更全面的理論導(dǎo)向。舞蹈批評(píng)教育讓舞者和觀眾對(duì)舞蹈主題元素、運(yùn)動(dòng)、時(shí)間、空間、服裝、燈光和藝術(shù)有更全面的理解。

最后，借鑒部分國外大學(xué)當(dāng)代舞蹈批評(píng)的研究課程可以看到，主要課程分為舞蹈欣賞與舞蹈批評(píng)，分析舞蹈作品并進(jìn)行舞蹈批評(píng)，從而證實(shí)批評(píng)主題的主題名稱是多樣的，主題內(nèi)容也不同。

如上所述，未來多大學(xué)開設(shè)舞蹈批評(píng)課程，通過正確的批評(píng)教育可以幫助舞蹈演員解讀和理解他們的作品。這項(xiàng)研究促進(jìn)了許多高質(zhì)量的作品的產(chǎn)生，批判教育不僅影響舞蹈藝術(shù)作品的發(fā)展，也影響舞者創(chuàng)作思想的發(fā)展。

為了做到這一點(diǎn)，很多關(guān)于批判性教育在大學(xué)舞蹈批評(píng)教育中的重要性的研究應(yīng)該在未來進(jìn)行系統(tǒng)化，這有助于舞蹈藝術(shù)專業(yè)學(xué)生、舞蹈專業(yè)人士以及舞蹈藝術(shù)的發(fā)展。

舞蹈評(píng)論家教育不是簡單的舞蹈理論課程概念。批評(píng)訓(xùn)練發(fā)生在當(dāng)前的大學(xué)，但沒有學(xué)位的歷史和審美部分的重要性進(jìn)行人文課程，這是舞蹈專業(yè)學(xué)生的一個(gè)重要組成部分。這種批評(píng)訓(xùn)練以幫助人們對(duì)舞蹈作品的欣賞和理解為主旨，應(yīng)該是教育，這樣的臨界觀察涉及寫作的幾個(gè)課程，討論學(xué)習(xí)，提升能力和創(chuàng)造性思維的深度了解等主要內(nèi)容，從這個(gè)角度來看舞蹈評(píng)論員的教育對(duì)于舞蹈學(xué)生、專業(yè)舞蹈演員和編舞者在舞蹈表演的發(fā)展是非常重要的。

此外，為了實(shí)現(xiàn)舞蹈批評(píng)教育的振興，今后應(yīng)該系統(tǒng)地開展大量關(guān)于批判性教育在高校舞蹈批評(píng)教育中重要性的研究。舞蹈專業(yè)學(xué)生和專業(yè)舞蹈演員將進(jìn)一步為舞蹈藝術(shù)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

1 舞蹈教育的理解

舞蹈教育的目標(biāo)應(yīng)該是通過創(chuàng)造性的人文培養(yǎng)和人的審美追求達(dá)到審美人性的完成，而不僅僅是通過舞蹈獲得專業(yè)技能。因此，舞蹈教育的最終目標(biāo)分類如下。首先，舞蹈教育是一門研究人類本身的學(xué)科，它是基于人體運(yùn)動(dòng)的教育，即一種處理身體特征運(yùn)動(dòng)的人類教育，自然而然地提供了一種與人體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系——身心，即舞蹈教育是一種在人體與心靈關(guān)系上所作的教育。其次，舞蹈教育是全民藝術(shù)教育。最后，舞蹈教育不僅僅以舒適或娛樂為目標(biāo)，它還有助于人類開展審美創(chuàng)造活動(dòng)，并以審美、身體、心理和社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)。

舞蹈教育分類的目標(biāo)是“全面地教授認(rèn)知領(lǐng)域—情感領(lǐng)域—精神運(yùn)動(dòng)的所有領(lǐng)域”。認(rèn)知領(lǐng)域是指身體和身體如何移動(dòng)，人和環(huán)境之間是什么樣的關(guān)系，情感領(lǐng)域是所有行為，精神運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域是交流和表達(dá)的手段，包括理解和執(zhí)行活動(dòng)的技能，熟練掌握運(yùn)動(dòng)技巧。雖然與舞蹈教育相比，其他科目的教育目標(biāo)很容易實(shí)現(xiàn)，但是由于舞蹈教育可以通過各種體育鍛煉來發(fā)展，所以它可以最有效地達(dá)到教育目標(biāo)。

具體目標(biāo)：第一，舞蹈的形體訓(xùn)練;第二，舞蹈的節(jié)奏感和空間認(rèn)知;第三，舞蹈的即興創(chuàng)作能力;第四，舞蹈的表現(xiàn)能力;第五，培養(yǎng)創(chuàng)造力;第六，培養(yǎng)藝術(shù)的欣賞能力。

2 舞蹈批評(píng)的理解

從字面上理解“批評(píng)”可以說是“判斷和鑒定的評(píng)價(jià)”或“權(quán)威性判斷”的意思。評(píng)價(jià)是通過識(shí)別某些價(jià)值來識(shí)別其意義，評(píng)價(jià)是判斷事物的價(jià)值并表達(dá)其意義，因此判斷和評(píng)價(jià)的功能取決于舞蹈工作、舞蹈理論，批評(píng)必須揭示哪些論據(jù)可以用來支持評(píng)論家的判斷。如果沒有合理的理論基礎(chǔ)，他的批評(píng)只是一種個(gè)人表達(dá)。那么批評(píng)就會(huì)失去信譽(yù)，將對(duì)我們毫無價(jià)值。

舞蹈批評(píng)可以定義為關(guān)于藝術(shù)活動(dòng)結(jié)果的重要評(píng)估活動(dòng)。藝術(shù)批評(píng)是描述、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品的工作，批評(píng)是對(duì)藝術(shù)作品的魅力、形式和結(jié)構(gòu)等事實(shí)的描述。舞蹈批評(píng)是對(duì)藝術(shù)活動(dòng)即舞蹈作品所進(jìn)行的美學(xué)評(píng)價(jià)。第一，舞蹈批評(píng)最基本的功能是讓人們意識(shí)到舞蹈是作為一種藝術(shù)形式存在的。第二，舞蹈批評(píng)是一項(xiàng)直接功能，可讓參觀者探索和評(píng)估當(dāng)前正在舞蹈中執(zhí)行的作品。第三，根據(jù)Cass的說法，舞蹈評(píng)論家扮演著真正的商業(yè)角色。第四，舞蹈批評(píng)可以通過留下舞蹈作品的記錄來維持作品存在的連續(xù)性，從而發(fā)揮歷史作用。第五，舞蹈評(píng)論家可以通過對(duì)目標(biāo)舞蹈作品清晰解釋，為讀者提供有用的信息，并發(fā)揮促進(jìn)讀者欣賞舞蹈的教育功能。第六，舞蹈批評(píng)可以被視為一種文化調(diào)解功能。

3 舞蹈批評(píng)教育在舞蹈課程中的重要性

鑒于舞蹈批評(píng)的教育意義，特別是舞蹈批評(píng)過程作為批判性和創(chuàng)造性思維過程的作用，舞蹈批評(píng)具有教育意義。

一般來說，參加舞蹈等藝術(shù)教育的直接制作活動(dòng)很重要，但對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)來說是不夠的。為了通過藝術(shù)教育提高藝術(shù)能力，學(xué)生必須能夠識(shí)別和區(qū)分藝術(shù)作品的內(nèi)在倫理特征。舞評(píng)家Gardner認(rèn)識(shí)到這是必要的部分，強(qiáng)調(diào)需要在藝術(shù)課程中涉及除生產(chǎn)外的其他領(lǐng)域。舞蹈藝術(shù)同樣如此，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)如何成為舞蹈藝術(shù)的參與者，而且要了解作為觀眾如何欣賞舞蹈作品，這方面體現(xiàn)了大學(xué)舞蹈教育強(qiáng)調(diào)舞蹈批判教育的重要性。舞蹈批評(píng)教育課程具有批判性的創(chuàng)造性和認(rèn)知能力，而且這種能力與高等教育的基本目標(biāo)一致。它將舞蹈作為一種藝術(shù)形式的批判，可以增強(qiáng)舞蹈藝術(shù)的思維力量，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)舞蹈作品的欣賞能力。舞蹈批評(píng)可以提高學(xué)生對(duì)舞蹈作品的綜合分析能力，因?yàn)樗狭宋璧讣记伞⑽璧笜?gòu)成、即興舞蹈、舞蹈歷史、舞蹈美學(xué)和舞蹈運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。舞蹈批評(píng)是智力教育的一部分，因?yàn)樗兄趯徝李愋椭R(shí)的發(fā)展，從而有助于學(xué)生理解舞蹈作品以及非藝術(shù)和科學(xué)對(duì)象所固有的審美框架。