宋文芳　高妍

他是一位科學(xué)家，長期從事動物病毒致病機制、動物重大疫病快速監(jiān)測技術(shù)和食品安全快速檢測技術(shù)研究，多年奮戰(zhàn)在農(nóng)業(yè)科研戰(zhàn)線，2009年當(dāng)選中國工程院院士。

2013年，他投身高等農(nóng)業(yè)教育，成為一名校長，充分發(fā)揮自身學(xué)術(shù)優(yōu)勢、科研優(yōu)勢與思想優(yōu)勢，努力提升所在高校的綜合實力與學(xué)科水平。

當(dāng)選為全國政協(xié)委員之后，他的建議、提案均與農(nóng)業(yè)、人才、教育相關(guān)。

他說，“我生長在農(nóng)村，學(xué)在農(nóng)業(yè)高校，工作在農(nóng)業(yè)科研戰(zhàn)線，對‘三農(nóng)有著特殊的情感?！笨茖W(xué)家、院士、校長、全國政協(xié)委員……無論身份如何變化，他的視線始終不曾離開“三農(nóng)”。

他就是河南農(nóng)業(yè)大學(xué)校長，中國工程院院士張改平。

關(guān)于張改平，有太多故事可以講，而我們最關(guān)心的，是他在做好一名學(xué)者型校長上的努力，在辦學(xué)與樹人方面的見解和體會。

辦學(xué)之綜合與特色

記者：近年，多位院士擔(dān)任大學(xué)校長，學(xué)者型校長成為教育界一道風(fēng)景線。作為其中的代表，您認(rèn)為，院士擔(dān)任大學(xué)校長，在推動高等教育發(fā)展中具備怎樣的優(yōu)勢？您為什么愿意來承擔(dān)這項工作？

張改平：無論是科學(xué)研究還是高等教育，均有必須遵循的內(nèi)在邏輯和發(fā)展規(guī)律。能夠成為院士，一般都是某一科研領(lǐng)域內(nèi)的資深專家和領(lǐng)軍人才，對本領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢和規(guī)律有著清醒認(rèn)識，有著基于邏輯判斷的敏銳眼光，而且能夠以實事求是的科學(xué)態(tài)度順應(yīng)規(guī)律，盯住重大問題不放松，持之以恒地做出一定成績。

大學(xué)是學(xué)術(shù)殿堂，校長本應(yīng)是學(xué)者型。而且，從許多世界高等學(xué)校來看，一般也都是知名學(xué)者出任大學(xué)校長。我國近年來有一些院士出任校長，這既是國家重視高等教育發(fā)展的具體體現(xiàn)，也是因為院士在推動高等教育內(nèi)涵發(fā)展上至少有兩個方面的優(yōu)勢——

一是學(xué)術(shù)優(yōu)勢。這是立竿見影的顯性優(yōu)勢，和院士在學(xué)術(shù)界的影響呈正相關(guān)。院士擔(dān)任校長，對任職高校和所在學(xué)科而言，不僅能夠提升學(xué)校聲譽和知名度，更能夠發(fā)揮院士在所處學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍優(yōu)勢，對于推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展具有直接的影響力、帶動力。

二是思想優(yōu)勢。這是間接潛在的隱性優(yōu)勢，和院士的哲學(xué)修養(yǎng)、邏輯思維呈正相關(guān)。院士之所以能在科學(xué)研究上取得異于常人的成就，在于看待事物時，思想的高度、思維的廣度和思辯的深度往往超出常人那么一點點，但卻是非常重要的一點點?？茖W(xué)研究與教育管理有著內(nèi)在的邏輯一致性，那就是思想是行動的先導(dǎo)，只有看明白、想明白，才能干明白，才能出成效。院士作為校長，能夠以對待科學(xué)命題的敏銳眼光、求是精神、科學(xué)思維，順應(yīng)高等教育趨勢和發(fā)展規(guī)律，來深入思考什么是大學(xué)、如何辦好大學(xué)，以及大學(xué)當(dāng)前最需要解決什么問題、從哪里入手解決等。

服從組織安排，選擇回到母校擔(dān)任校長，源自我以下兩個方面的思想認(rèn)識。

一是對于教育基礎(chǔ)性、重要性的認(rèn)識。大學(xué)作為人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的主陣地，在推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方面發(fā)揮著基礎(chǔ)性、長久性的作用。雖然此前我沒有高等教育管理的直接經(jīng)歷，但卻曾在多個高校招收培養(yǎng)研究生，并進(jìn)行科研合作，對高等教育的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究這兩大職能并不陌生。人是一切工作中最為重要和關(guān)鍵的因素，教育是百年樹人的神圣事業(yè)，正如黨的十九大指出的“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”。選擇從事教育工作，努力讓更多的人接受更高質(zhì)量的教育，是一件光榮的事。

二是對于農(nóng)業(yè)科教事業(yè)的特殊情感。我生長在農(nóng)村，學(xué)在農(nóng)業(yè)高校，工作在農(nóng)業(yè)科研戰(zhàn)線，對“三農(nóng)”有著特殊的情感。有過饑餓體驗的我，非常明白農(nóng)業(yè)和糧食對于中國這樣一個大國的極端重要性，而今放在黨的十九大提出的“構(gòu)建人類命運共同體”目標(biāo)下尤為重要。解決13億多人口的吃飯問題，以及吃得健康的問題，是當(dāng)代中國最為基礎(chǔ)、最為根本的問題。因此，任職河南農(nóng)業(yè)大學(xué)校長，不僅使命光榮，更是無上榮光。

記者：自您擔(dān)任河南農(nóng)業(yè)大學(xué)校長以來，主要采取了哪些措施提升河南農(nóng)業(yè)大學(xué)的教學(xué)水平和科研水平？成果如何？

張改平：我到河南農(nóng)業(yè)大學(xué)工作時，學(xué)校正在奮力創(chuàng)建全國一流農(nóng)業(yè)大學(xué)。初到任的時候，我思考較多的是創(chuàng)建一流農(nóng)業(yè)大學(xué)，必須選準(zhǔn)努力和突破的方向，必須弄明白具體抓手在哪兒。結(jié)合農(nóng)業(yè)高校的發(fā)展情況，學(xué)校提出了要建設(shè)國際知名、更具特色和優(yōu)勢的一流農(nóng)業(yè)大學(xué)，從奮斗目標(biāo)上明確了兩個方面的工作抓手，一是抓特色和優(yōu)勢，一是抓國際合作交流。

隨著高等教育發(fā)展形勢的不斷變化，我對學(xué)校事業(yè)發(fā)展的思考也在不斷提升，對建設(shè)一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的認(rèn)識也在不斷豐富和拓展。尤其是在對面臨的人才引進(jìn)難、學(xué)科建設(shè)乏力、生源質(zhì)量相對偏低等困境深入分析后，我深切感受到農(nóng)業(yè)大學(xué)起步于農(nóng)，但不應(yīng)局限于農(nóng)、止步于農(nóng)。

結(jié)合世界高等農(nóng)業(yè)教育數(shù)百年的發(fā)展規(guī)律，我提出了向綜合性大學(xué)拓展的思路，并提出“集大智、聚大軍、引大師、筑大臺、干大事、育大才”的六大發(fā)展理念。六大發(fā)展理念的核心是人才，這些年學(xué)校把人才隊伍擴規(guī)模、上層次、調(diào)結(jié)構(gòu)、補短板作為戰(zhàn)略任務(wù)。尤其是2016年專門召開人才工作會議，出臺《關(guān)于全面推進(jìn)人才強校戰(zhàn)略的意見》等系列政策措施。從近兩年的引人效果和發(fā)揮的作用來看，擴規(guī)模、上層次的方向是對的，調(diào)結(jié)構(gòu)、補短板是下一步的主要目標(biāo)。

學(xué)校近年來呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢。作物學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)工程、林學(xué)四個學(xué)科入選河南省優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)工程，特色和優(yōu)勢得到進(jìn)一步凸顯和壯大；與國際玉米小麥研究中心（CMMIYT）合作共建CMMIYT-中國（河南）小麥玉米聯(lián)合研究中心，學(xué)校國際化發(fā)展取得重大進(jìn)展。植物學(xué)與動物學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)兩個主干學(xué)科相繼進(jìn)入ESI全球前1%；國家基金項目逐年增長，獲批國家自然科學(xué)基金重大項目，年科研經(jīng)費達(dá)到2億以上；兩項基于卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)的教學(xué)成果獲得國家級教學(xué)成果二等獎。

記者：您一直在大力呼吁國家和社會各界重視高等農(nóng)業(yè)教育水平的提升。在您看來，高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展目前面臨的主要困難是什么？應(yīng)如何改變這種情況？

張改平：從目前現(xiàn)狀來看，高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展面臨的主要問題有三個方面。

一是國家政策供給不足。農(nóng)業(yè)是弱勢產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)教育同樣也處于弱勢地位，政策供給不足是制約高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展的重要因素。國家支持高等農(nóng)業(yè)教育的力度應(yīng)該傾斜一點，比如，農(nóng)業(yè)高校尤其是地方農(nóng)業(yè)高校的科研成果主要著眼解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線的應(yīng)用技術(shù)問題，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著很大貢獻(xiàn)，但很難在基礎(chǔ)研究方面有大成果。在“雙一流”建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)考慮農(nóng)業(yè)高校這一客觀實際和高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展需要，支持更多涉農(nóng)學(xué)科發(fā)展壯大。

二是優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)人才資源不足。改革開放以來，農(nóng)業(yè)工作者為解決從吃飽到吃好再到吃得安全的問題作出了歷史性貢獻(xiàn)。然而在沒有饑餓威脅的今天，人們卻淡化了對“三農(nóng)”工作者重要性的認(rèn)識，對農(nóng)業(yè)的偏見依然存在，國家對農(nóng)業(yè)高校人才培養(yǎng)和引進(jìn)也沒有特殊的優(yōu)惠政策。這些原因一方面使學(xué)生不愿學(xué)農(nóng)務(wù)農(nóng)，農(nóng)業(yè)高校很難吸引優(yōu)質(zhì)生源，另一方面使高層次人才到農(nóng)業(yè)高校工作的意愿不強。國家應(yīng)當(dāng)出臺像公費師范生一樣的支持政策，啟動公費農(nóng)科生培養(yǎng)，引導(dǎo)更多優(yōu)質(zhì)生源報考農(nóng)業(yè)高校；應(yīng)當(dāng)針對農(nóng)業(yè)高校高層次人才引進(jìn)給予薪酬待遇、公租住房、子女就學(xué)等方面的支持政策。

三是農(nóng)業(yè)高校普遍面臨研習(xí)用地嚴(yán)重不足。對于農(nóng)業(yè)高校建設(shè)和發(fā)展而言，擁有足夠面積、長期穩(wěn)定的研習(xí)基地是“三農(nóng)”人才培育、科技成果驗證、技術(shù)示范推廣的必備條件，更是最基礎(chǔ)、最根本的辦學(xué)保障。目前，一方面現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技試驗對研習(xí)基地的條件要求更高，另一方面部分農(nóng)業(yè)高校研習(xí)用地嚴(yán)重缺乏，這種狀況嚴(yán)重影響著農(nóng)業(yè)高校的教學(xué)實習(xí)、科研試驗和成果驗證。國家應(yīng)當(dāng)從政策上解決農(nóng)業(yè)高校面臨的教學(xué)實習(xí)、科研試驗用地難問題。

綜上所述，解決農(nóng)業(yè)高校發(fā)展問題的途徑，一靠政策糾偏，二靠加大投入。國家要給予高等農(nóng)業(yè)教育以糾偏為目標(biāo)的特殊政策扶持，加大中央和地方雙重預(yù)算資金的投入力度，通過發(fā)展高水平的高等農(nóng)業(yè)教育，支撐中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)。

樹人之求真與創(chuàng)新

記者：在大多數(shù)人看來，農(nóng)學(xué)畜牧學(xué)等都是“接地氣”、很“土”的學(xué)科，這種偏見也在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)科和就業(yè)選擇。作為一輩子從事動物免疫學(xué)研究的專家，您認(rèn)為，農(nóng)學(xué)研究的魅力何在？對于改變這一偏見，您有哪些建議？

張改平：現(xiàn)在年輕人都喜歡打網(wǎng)絡(luò)游戲，一是游戲?qū)沟牟淮_定性能引起人們的探索欲望，二是經(jīng)過一番努力過關(guān)能憑添成功的喜悅感?？茖W(xué)研究之魅力猶如游戲之魅力，在于能夠激發(fā)人們的探索欲望、不斷獲得成功。

農(nóng)學(xué)研究除了這些魅力，我認(rèn)為還有一個特殊的魅力，就是農(nóng)學(xué)研究的本質(zhì)是解決人類吃飯問題，解決吃飽吃好、吃得健康安全有品質(zhì)的問題。在中國，解決吃飯問題不僅事關(guān)國家安穩(wěn)，而且也是保障中華民族偉大復(fù)興中國夢順利實現(xiàn)的根本問題。能夠在這樣一個重要的領(lǐng)域里從事研究工作，豈不是一件無上榮光的事情？！

當(dāng)前，社會上的確存在著一種對農(nóng)學(xué)畜牧學(xué)等傳統(tǒng)涉農(nóng)學(xué)科有偏見的現(xiàn)象，認(rèn)為學(xué)農(nóng)沒前途、沒出息。我認(rèn)為，從事農(nóng)業(yè)和其它行業(yè)，本身沒有土洋和貴賤之分，只是社會分工的不同而已。對農(nóng)業(yè)和涉農(nóng)學(xué)科的偏見，是由于社會進(jìn)入工業(yè)文明之后農(nóng)業(yè)與其它產(chǎn)業(yè)之間出現(xiàn)差距而產(chǎn)生，也將會隨著經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)一步發(fā)展過程中的差距縮減而逐漸消失。

黨的十九大提出要實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要讓農(nóng)業(yè)成為有奔頭的產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民成為有吸引力的職業(yè)，農(nóng)村成為安居樂業(yè)的美麗家園，正是要縮減這種差距，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施也必將激發(fā)人們對學(xué)農(nóng)和從事農(nóng)業(yè)工作的熱情。因此，加快推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，讓農(nóng)業(yè)強起來、農(nóng)民富起來、農(nóng)村美起來，是改變?nèi)藗兤姷母就緩健?/p>

記者：您是擁有一線科研實踐經(jīng)歷的專家，也是正在培養(yǎng)年輕科研人才的大學(xué)校長。您認(rèn)為，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的科研人才最應(yīng)注重的能力和素質(zhì)有哪些？總體來看，目前農(nóng)業(yè)相關(guān)學(xué)科學(xué)生的就業(yè)情況如何？

張改平：具備專業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)新能力、協(xié)作精神是對科研人才最基本的要求，但更重要的要有科學(xué)思想和科學(xué)精神。農(nóng)業(yè)科研的研究對象一般都有一定生命周期，受限于生命周期和環(huán)境因素，相比其它科研，農(nóng)業(yè)科研對從事科研人員的思維能力和實踐精神提出了更高的要求。

“科學(xué)思想先于技術(shù)”是我的一貫主張。我經(jīng)常給老師和學(xué)生講，做人、做事應(yīng)當(dāng)把科學(xué)思想放在首位，一定要秉持科學(xué)思想，一定要把研究和解決本行業(yè)、本領(lǐng)域最重大、最迫切的問題作為成功之道。從育人角度講，還要把科學(xué)思想具體細(xì)微地體現(xiàn)在師生教學(xué)相長過程中，把尊重規(guī)律、實事求是作為解決問題的不二法門，鼓勵學(xué)生在科學(xué)探索中勇于懷疑、質(zhì)疑、思辨、爭論、實證、創(chuàng)見、創(chuàng)新。

在培養(yǎng)科學(xué)思想、科學(xué)精神方面，這些年，我們著力打造了“名家大講壇”平臺，每年邀請院士、知名學(xué)者來校講學(xué)，希望讓我們的學(xué)生能有機會目睹大師風(fēng)范、聆聽大師聲音、感悟大師思想，以此來促進(jìn)學(xué)生拓展思維方式，提升思維能力。

農(nóng)業(yè)科研離不開生產(chǎn)實踐，搞農(nóng)業(yè)研究尤其是搞大田作物的技術(shù)創(chuàng)新研究，要經(jīng)常深入農(nóng)村，深入到田間地頭。甘于與土地打交道，樂于在阡陌間行走，是農(nóng)業(yè)科技人員最為寶貴的精神品質(zhì)。像我校的郭天財教授，頭戴草帽，腳踩泥土，奔波在田間地頭，把全部精力都奉獻(xiàn)給農(nóng)業(yè)。再比如，我校退休教師、新中國第一代園藝家張紹文教授，八旬高齡仍堅持服務(wù)蔬菜生產(chǎn)第一線，榮登“河南好人榜”，獲評“敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”。這種扎根土地的精神，這種傾情農(nóng)業(yè)的品質(zhì)，也是農(nóng)業(yè)科研人員最為重要的素質(zhì)。

農(nóng)業(yè)是關(guān)系國計民生的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，國家歷來非常重視“三農(nóng)”工作，尤其是近年來隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)快速發(fā)展，農(nóng)村一二三產(chǎn)深入融合，農(nóng)業(yè)相關(guān)學(xué)科專業(yè)學(xué)生就業(yè)舞臺廣闊，總體就業(yè)情況良好。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)近幾年畢業(yè)生就業(yè)率保持在90%以上，從事的工作與所學(xué)專業(yè)相關(guān)度70%左右。學(xué)校于2017年獲批全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。

記者：您多年從事創(chuàng)新性的科學(xué)研究工作，也取得了多項創(chuàng)新成果，現(xiàn)在所開展的又是與創(chuàng)新人才培養(yǎng)密切相關(guān)的高等教育工作，請結(jié)合您的研究和工作經(jīng)驗，談一談您對創(chuàng)新的理解和體會？

張改平：創(chuàng)新是創(chuàng)造性的勞動，首要解決的是思想認(rèn)識問題，然后是方法途徑的問題。

通俗講，創(chuàng)新=想明白+高通量。想明白，就是要有科學(xué)思想，弄明白所處領(lǐng)域最前沿的理論和技術(shù)問題有哪些，自己準(zhǔn)備解決那個問題，在現(xiàn)有條件下能夠解決到什么程度。這些問題要想清楚、想明白，這是進(jìn)行創(chuàng)新時應(yīng)當(dāng)首要解決的問題。

想明白之后是干明白。隨著信息技術(shù)、生物技術(shù)、大數(shù)據(jù)的快速發(fā)展，關(guān)于研究的技術(shù)和方法已很先進(jìn)、很公開。在大多數(shù)情況下，農(nóng)業(yè)科研存在著概率問題。在大家采取的技術(shù)和手段基本相同的前提下，需要靠數(shù)量取勝，也就是要進(jìn)行高通量的試驗，盡可能多地增加試驗數(shù)據(jù)量，以此提高成功幾率。沒有一定的數(shù)量基礎(chǔ)，很難會有新的發(fā)現(xiàn)，很難會比別人先有所發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新創(chuàng)造有偶然性，但偶然性是必然性的表現(xiàn)形式，隱藏著必然性。所以說，搞研究、搞創(chuàng)新也充滿著哲學(xué)思想和智慧。

此外，創(chuàng)新不可能一蹴而就，也不會一勞永逸。搞研究，在想得明白、干得明白的前提下，還必須要有毅力，要認(rèn)準(zhǔn)方向，堅持做下去，在自己的領(lǐng)域里深耕細(xì)作，一定能夠做出一番成就。