單忱瑩

摘 要 舞蹈與音樂相輔相成，具有非常密切的關系。只有舞蹈與合適的音樂相配合，才能創(chuàng)造出好的作品。因此，舞蹈教師要想提升學生的藝術素質，首先就需要提升學生的音樂素養(yǎng)，加深其對二者關系的理解?；诖耍恼孪确治隽艘魳穼ξ璧附虒W的重要意義，然后又進一步探究了如何將音樂更好地融入到舞蹈教學中。

關鍵詞 音樂 舞蹈教學 重要性

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

隨著我國教育改革的不斷推進，舞蹈行業(yè)開始重視培養(yǎng)復合型的人才。舞蹈教育是推動素質教育的重要動力，舞蹈教師必須不斷深化教學改革，為社會培養(yǎng)更多高水平的藝術人才。舞蹈教學中離不開音樂，只有充分發(fā)揮出音樂的作用，才能有效提升舞蹈教學效率和質量。因此，舞蹈教師必須重視音樂對舞蹈教學的重要作用。

1音樂對舞蹈教學的重要意義

1.1音樂節(jié)奏感能夠激發(fā)舞蹈靈感

人大腦的中樞神經(jīng)在受到外界刺激的時候會做出相應的反應，這種生理原理被應用到了舞蹈教學中。舞蹈教學中聽覺刺激具有重要作用，簡言之就是合適的音樂節(jié)奏能夠強化舞蹈學習者的神經(jīng)靈敏度，在聽覺神經(jīng)遭到刺激的時候，人們會浮想聯(lián)翩，各種情感就會流露出來，而舞蹈靈感也就隨之而來。從本質上來說，舞蹈表演也是一種情感表達方式。舞蹈教師在開展舞蹈教學時如果側重對音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)與運用，學生就會增強對音樂節(jié)奏感的重視，在舞蹈的時候也會謹記，這樣學生就會加強實踐，也會通過音樂增強對不同舞蹈動作的了解與熟練程度，進而提升舞蹈學習能力。

1.2音樂能夠幫助舞蹈表達情緒

合適的音樂可以使學生舞蹈的情緒表達性得到有效提升。舞蹈者在跟隨著音樂進行舞蹈的過程中，會產(chǎn)生一種情景交融的心理體驗，進而激發(fā)自己內心的想象力和創(chuàng)造力，讓情緒的釋放更加徹底。在舞蹈中，舞者只有準確細致的把握了音樂的內涵之后才能有效的調動自己的情緒和靈感，讓觀賞者跟隨自己進入一個優(yōu)美的視聽環(huán)節(jié)中去。如果一個舞者不了解音樂，其所表演出來的舞蹈一定是缺少生氣和活力的，就更無法通過舞蹈表達自己的內心情感了。

1.3音樂能夠幫助舞蹈組織動作

在舞蹈教學中，音樂還可以幫助編舞者合理的組織舞蹈動作。脫離音樂而創(chuàng)造出的舞蹈動作就像失去翅膀的鳥兒，就無法展現(xiàn)出其原本的美麗。在舞蹈教學中，教師應該根據(jù)自己的舞蹈主題等進行音樂的選取，對于選取出來的音樂應該與舞蹈有著天衣無縫的結合之感。同時，有了音樂的配合，舞蹈的動作組織和動作創(chuàng)編等都變得那么順其自然。此外，有了音樂的加入，學生的學習也會變得更加的興趣盎然，增強舞蹈的學習動力。

2如何將音樂更好地融入到舞蹈教學中

2.1強化舞蹈與音樂的審美關系

教師在進行舞蹈教學時，必須使音樂與舞蹈進行密切的配合，只有將兩者進行有效的配合才能最大限度地調動舞者的積極性，增強舞者的表現(xiàn)力。其中，強化舞蹈與音樂的審美關系是舞蹈教學中的一個重要問題。從舞蹈誕生之初開始，舞蹈就是與音樂緊緊“捆綁”在一起的，離開音樂談舞蹈，舞蹈就沒有了生命力。舞蹈和音樂都源自于人們的日常生活，但是其特有的藝術性又使得舞蹈和音樂具有的藝術性是高于生活的。兩者都是以較為抽象的表達方式表達表演者的喜怒哀樂，都是以節(jié)奏為“生命”。對于舞蹈來講，其主要是通過人體的肢體動作進行美感的表達，這種表達或者明顯或者隱晦，但都是舞者將靈魂和肉體進行相互融合的表達結果；而對于音樂而言，其是通過優(yōu)美的旋律和節(jié)奏的起伏和變化為聽眾營造一個完美的視聽氛圍，并通過節(jié)奏或者是旋律的變化，勾起聽眾的喜怒哀樂，以激起強烈的情感共鳴。音樂與舞蹈的融合是人們審美追求不斷提升的結果。

2.2重視舞蹈與音樂在情感表達上的一致性

舞蹈與音樂既是相互獨立的，又是相互依存的。好的音樂不僅僅能夠起到簡單的伴奏作用，而是舞蹈的重要組成部分。“音樂是舞蹈的靈魂”，這句話充分說明了音樂對于舞蹈的重要性。教師在進行簡單的舞蹈訓練時也應該像創(chuàng)作一部優(yōu)秀的舞蹈作品那樣去對待，這樣才能讓學生在枯燥的訓練中提高自己的興趣。首先，這需要舞蹈教師具有較好的編舞功力，要善于在單一而枯燥的舞蹈技巧中注入情感化的內容；其次，舞蹈音樂的選擇也很重要。許多音樂作品，雖然從作曲的角度來看相當優(yōu)秀，堪稱一流，但卻不一定適用于舞蹈。從事舞蹈音樂伴奏的教師一定要懂得舞蹈作品的韻律、節(jié)奏、地方風格和舞蹈的基本要點，才能準確地把握好舞蹈音樂的演奏；最后，訓練者必須力求使舞蹈與音樂融為一體。教師要使學生了解舞蹈訓練的目的、技巧、節(jié)奏、風格和音樂特點，在傳授舞蹈技巧的同時，力求使舞蹈與音樂達到完美的融合。教師應該讓學生明白，要想感動別人，首先要感動自己，舞蹈表演應由內而外，要從心中涌出，成為一種自然情感的流露，這是舞蹈表演的最高境界。

2.3通過音樂節(jié)奏感對學生舞蹈基本動作的訓練

在舞蹈教學中，教師需要利用音樂節(jié)奏感對學生進行系統(tǒng)的舞蹈訓練，尤其是在踝關節(jié)、頭、腰、肩關節(jié)、膝關節(jié)、胯關節(jié)等靈活性訓練中，這些基本舞蹈素質的訓練是學好舞蹈的關鍵。教師在開展舞蹈教學時，要加強學生們的基本功訓練，教師和學生雙方都應該加強對基本功的訓練，只有具備豐厚的基本功，教師進行教學時才能游刃有余，學生在練習舞蹈時才能得心應手。一味的舞蹈動作練習是相對枯燥的，通過音樂節(jié)奏感培養(yǎng)能夠舒緩學生心情，提高舞蹈基本功訓練的效率。在實際的教學中，教師還應該充分考慮到個體差異性，掌握每個學生的實際水平和特點，因材施教。

總而言之，音樂是舞蹈中不可或缺的一部分，也可以說音樂是舞蹈生命力的來源，所以，舞蹈教師在教學中只有將舞蹈和音樂進行有機的結合，才能有效提升教學質量，使學生能夠通過舞蹈表達出自己的情感和想法。

參考文獻

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