陳丹梅

摘 要 作文有各種寫法，寫法有真實(shí)的，有虛構(gòu)的，虛構(gòu)須有依據(jù)，不能胡編亂造，否則就不合事理，合乎事理的虛構(gòu)根據(jù)什么，那就是推測(cè)。

關(guān)鍵詞 作文 推測(cè)想象

中圖分類號(hào)：G623.24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

推測(cè)的依據(jù)又是什么？是依據(jù)對(duì)事物的了解與認(rèn)識(shí)，依據(jù)邏輯，這樣虛構(gòu)的故事也令人相信，相信生活中很可能有那事，這也是寫作源于生活而高于生活的原理。因?yàn)樘摌?gòu)是一種創(chuàng)作，創(chuàng)作是一種想象。小說(shuō)本來(lái)就是憑著想象創(chuàng)作的，改編成電影或電視劇，就還需要進(jìn)一步的想象來(lái)創(chuàng)作，情節(jié)的擴(kuò)展，細(xì)節(jié)的豐富，都是根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)推測(cè)出來(lái)的，有人上街，看見(jiàn)某家商店遲遲未開(kāi)門，他便推測(cè)這家店主昨晚玩牌到深夜，而且贏了錢，多睡會(huì)兒沒(méi)關(guān)系。當(dāng)他打開(kāi)店子，這人問(wèn)他，果然如此。他為何能推測(cè)準(zhǔn)確，是根據(jù)對(duì)那人的了解。那人愛(ài)玩牌賭博，平時(shí)又把生意抓得緊，從不遲遲開(kāi)店門。所以他推測(cè)得準(zhǔn)，還有些戲劇或小說(shuō)，寫到結(jié)尾處，那人物的命運(yùn)怎樣處理，作者不愿他死，但根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，他又非死不可，不死就不符合邏輯。比如革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，敵人捉著了我方的某地區(qū)地下黨負(fù)責(zé)人，要他與他們合作，而他又堅(jiān)貞不屈，被決定執(zhí)行槍決。為了防備萬(wàn)一，敵人以一個(gè)營(yíng)的兵力重兵把守，無(wú)論以什么方式都無(wú)法營(yíng)救。這樣的情節(jié)的設(shè)置一是為了反映當(dāng)時(shí)的真實(shí)性，二是為了證明敵人的狠毒與殘酷。這種情節(jié)發(fā)展的結(jié)果，必定是壯烈犧牲。雖是小說(shuō)創(chuàng)作，但寫到這里，只能讓他死去，這也說(shuō)明推測(cè)中邏輯的力量。在訓(xùn)練能力時(shí)，有位老師拿出了一篇學(xué)生的習(xí)作，讓學(xué)生判斷那個(gè)地方，不合事理。

時(shí)間一晃又過(guò)了幾個(gè)月，到了夏天。有一天他獨(dú)自一人來(lái)到一個(gè)懸崖上，看見(jiàn)一個(gè)退休老人在江邊垂釣，網(wǎng)篼里已裝了不少魚(yú)。岸上有一個(gè)青年人走來(lái)走去。這位老人離開(kāi)岸邊到附近廁所去了，這時(shí)這個(gè)年青人提起網(wǎng)篼，唉，沉甸甸的，還不少哩。他提起魚(yú)正要走，突然老人從屋里出來(lái)了，逮個(gè)正著，他見(jiàn)勢(shì)不妙，背著網(wǎng)篼跳進(jìn)河里向?qū)Π队稳?。這時(shí)，在懸崖上的王兵見(jiàn)狀，怒火中燒，競(jìng)敢在光天化日之下，偷老人的魚(yú)。哪里逃，懸崖距江面足足有10米多高，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他縱身跳進(jìn)了江里，游水去追小偷去了……。老師念完這篇文章后提問(wèn)：這篇文章中的情節(jié)，是否有推測(cè)不合邏輯的？找出來(lái)，并說(shuō)明理由。同學(xué)們紛紛思考起來(lái)，有學(xué)生找出了后面那件事中跳水追小偷的情節(jié)，但又說(shuō)不表清楚理由。

評(píng)析：后面這件事也應(yīng)是王兵一貫生活規(guī)律的體現(xiàn)，但卻不符合王兵的生活邏輯。王兵做事膽大細(xì)心，他要權(quán)衡利蔽之后才會(huì)付之行動(dòng)。前面那件事，那幾個(gè)混混屬提勁耍霸，他要教訓(xùn)他，也要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)各個(gè)擊破或收拾一個(gè)算一個(gè)。而后面這件事如果在陸地上，他肯定會(huì)去追趕小偷。伸張正義，但他偷的不是很大價(jià)值的東西，就幾斤魚(yú)而已。何況小偷無(wú)路可逃時(shí)跳河而逃而不是丟掉魚(yú)簍跑掉（可以往河岸另一方向跑掉。）他既然跳河也不愿失掉魚(yú)，說(shuō)明他水性好，是吃定了的，而王兵明知這些情況，懸崖離水面又有10米之高，不是專業(yè)跳水運(yùn)動(dòng)員，跳下去太冒險(xiǎn)了，是沒(méi)有把握的事。為了那區(qū)區(qū)幾條魚(yú)，是不會(huì)會(huì)冒這個(gè)險(xiǎn)的。因?yàn)榧词固晒σ矝](méi)有超過(guò)小偷的游水本領(lǐng)也追不上。所以，作者雖然是為了表現(xiàn)他見(jiàn)義勇為的精神而想象創(chuàng)作的情節(jié)，但推測(cè)得不合事理就不令人可信，其英雄形象就塑立不起來(lái)。

又例：《群鳥(niǎo)又回來(lái)了》這座山林由于附近一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的原因，原本清新的空氣變得臭氣難聞。原本新鮮翠綠的樹(shù)葉也變得灰黃黃的，原來(lái)成群的鳥(niǎo)兒也飛得無(wú)影無(wú)蹤了。今年，政府采取了強(qiáng)有力的治污染措施，雞場(chǎng)關(guān)閉了，場(chǎng)子打掃得干干凈凈，樹(shù)林又恢復(fù)了生機(jī)。清晨，我去到樹(shù)林里，嘿，群烏又活躍起來(lái)了。那些鳥(niǎo)兒好象在議論著什么新鮮事。那只黃雀望著那曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)雞的場(chǎng)地，好象在說(shuō)：“瞧，養(yǎng)雞場(chǎng)搬走了，場(chǎng)地也打掃干凈了，它深深地嗅了一口氣，真的沒(méi)有臭氣了。它又轉(zhuǎn)向林子里的伙伴，那些各種鳥(niǎo)兒也深深地吸了一口氣，吱吱叫了起來(lái)，也好象在說(shuō)，林子里的空氣也清新極了。我們?cè)僖膊蛔吡?，這兒原本是我們的天堂，曾經(jīng)一度被破壞，現(xiàn)在又成天堂了，不走了。

評(píng)析：這段文章的特點(diǎn)是對(duì)鳥(niǎo)兒們的心理活動(dòng)描寫，用擬人法寫出了鳥(niǎo)兒們的所想的是什么？這也是推測(cè)出來(lái)的，推測(cè)的依據(jù)是鳥(niǎo)兒們也喜歡清潔無(wú)污染的環(huán)境。因?yàn)榄h(huán)境污染了，它們飛走了，環(huán)境治理好，它們又飛回來(lái)了。作者推測(cè)得合符情理，讀起來(lái)就仿佛進(jìn)入了鳥(niǎo)兒的世界。

推測(cè)是在用形象思維，但形象思維又是遵循邏輯的規(guī)律進(jìn)行的，所要培養(yǎng)學(xué)生的推測(cè)想象能力，一是要培養(yǎng)學(xué)生深入生活，多觀察、分析生活中的人和事，生活積累越豐富，想象力才越強(qiáng)。二是提高對(duì)事理的推理能力。中學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)專門的邏輯學(xué)，但從課文中，從課外閱讀中，從生活中都可以學(xué)到實(shí)用的邏輯。三是要經(jīng)常進(jìn)行推測(cè)想象的訓(xùn)練，大作文小作文結(jié)合，課內(nèi)外結(jié)合，訓(xùn)練得多了，推測(cè)想象能力就會(huì)培養(yǎng)起來(lái)。