馬瑞 吳戀 何立 伍慶芳 張利平 張靖宣

摘要：系統(tǒng)設(shè)計(jì)從科學(xué)技術(shù)的發(fā)展出發(fā)，指出現(xiàn)有二手物品交易、兼職招聘、尋物啟事、順風(fēng)車等系統(tǒng)的局限性，指出大學(xué)校園現(xiàn)有的系統(tǒng)功能不完善，使用不方便，提出了設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一個(gè)功能完善的校園微幫平臺(tái)系統(tǒng)的概念。校園微幫平臺(tái)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)為師生帶來(lái)了很大的便利，師生足不出戶就可以獲取到二手物品交易、失物招領(lǐng)、兼職招聘、出行等信息，非常省時(shí)省力。充分利用網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，利用面向?qū)ο蠓治龇椒?，結(jié)合校園微幫平臺(tái)系統(tǒng)的實(shí)際需求，對(duì)校園微幫平臺(tái)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)、功能模塊與數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，為校園微幫平臺(tái)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)提供了理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：校園微幫平臺(tái)；二手交易平臺(tái)；失物招領(lǐng)；兼職招聘；順風(fēng)車

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）11-0082-03

1 背景

目前，隨著綜合國(guó)力和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展也越來(lái)越快，人們獲取信息的方式更加傾向于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，但是很多高校依然在信息獲取方面的服務(wù)不到位。

為在校園建立一個(gè)方便學(xué)生發(fā)布需求及發(fā)布幫助的校園微幫平臺(tái)，樹(shù)立與信息時(shí)代相適應(yīng)的新理念，適應(yīng)新的形勢(shì)，我們需要真正把網(wǎng)絡(luò)作為新的實(shí)踐領(lǐng)域來(lái)開(kāi)拓，把運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與我們的生活緊密聯(lián)系起來(lái)。在大學(xué)校園中，二手物品交易、兼職招聘、尋物啟事、搭乘順風(fēng)車等信息通常發(fā)布在學(xué)校公告欄上，教師和學(xué)生通過(guò)查看公告欄獲取信息。這些發(fā)布在公告欄上的信息得不到師生的關(guān)注，效果并不樂(lè)觀。師生二手物品難以交易、難以從眾多的兼職崗位中獲取適合自己的工作、丟失物品或者拾到物品失主難尋、出行難搭順風(fēng)車等問(wèn)題迫切得到解決。為解決上述問(wèn)題，需要設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)一個(gè)可以為他們進(jìn)行完善服務(wù)的校園微幫平臺(tái)系統(tǒng)。

校園微幫平臺(tái)旨在為解決大學(xué)生的一系列需求與尋求幫助等問(wèn)題而開(kāi)發(fā)的一個(gè)平臺(tái)，用戶可以根據(jù)自己的需求與所需要的幫助在該平臺(tái)上進(jìn)行信息的發(fā)布，從而通過(guò)一系列的操作流程來(lái)幫助用戶簡(jiǎn)單安全地實(shí)現(xiàn)自己的需求。

2 校園微幫平臺(tái)系統(tǒng)概述

校園微幫平臺(tái)是大眾在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一種新的生活方式，此平臺(tái)能夠隨時(shí)出現(xiàn)在客戶的生活中，提供良好的體驗(yàn)，滿足客戶的需求。校園微幫平臺(tái)增加了多樣性，使其具備更多的新功能和新玩法。它為學(xué)生搭建了一個(gè)互助互惠的渠道，提供了一個(gè)校園二手交易平臺(tái)，學(xué)生可以在微幫平臺(tái)里面發(fā)布兼職信息豐富自己的課余生活、校園微幫平臺(tái)還會(huì)實(shí)現(xiàn)失物招領(lǐng)，出行找順風(fēng)車等功能，這一平臺(tái)在校園的出現(xiàn)，不僅可以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生發(fā)布自己的需求，還豐富了校園生活，使其在真正意義上實(shí)現(xiàn)互助互惠這一渠道。本校園微幫平臺(tái)由如下4個(gè)重要功能模塊構(gòu)成：

2.1 二手物品交易

人們的生活方式正在發(fā)生著巨大的變化，二手貨的處理方式上也得發(fā)生點(diǎn)變化。師生可以將他們想要進(jìn)行交易的物品、書籍等放到二手交易平臺(tái)上面，在這里大家可以買到物美價(jià)廉的物品，也能為出售物品的師生帶來(lái)一些利益，促成循環(huán)利用，增大物品的利用率，得到資源的充分利用。

2.2 失物招領(lǐng)

大學(xué)校園是一個(gè)人群高度集中的地方，學(xué)生、教師、其他工作人員頻繁的活動(dòng)在校園的各個(gè)角落，丟失物品和拾到物品成為了家常便飯，再加上大學(xué)校園里面不具備功能完善、使用方便的失物招領(lǐng)平臺(tái)。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，人們不再使用張貼尋物啟事和失物招領(lǐng)啟事方式，越來(lái)越多的人使用校園失物招領(lǐng)QQ群、微信群，QQ、微信、微博、校園貼吧等平臺(tái)發(fā)布招領(lǐng)啟事和尋物啟事，這些社交平臺(tái)信息傳播性不高，找回失物的效率不高，給大學(xué)師生造成不便與損失。

2.3 兼職管理

該系統(tǒng)的兼職管理模塊，商家發(fā)布信息后，學(xué)生用戶登錄校園微幫平臺(tái)系統(tǒng)后，點(diǎn)擊兼職招聘導(dǎo)航欄來(lái)查看校園兼職信息。學(xué)生用戶可以通過(guò)很多種方式進(jìn)行兼職招聘信息的篩選，最終得到自己中意的兼職工作信息。本功能模塊為用戶提供了按兼職類別檢索、按地區(qū)檢索、按關(guān)鍵詞檢索，用戶可以在短時(shí)間內(nèi)獲取到相關(guān)的兼職招聘信息。

2.4 順風(fēng)車出行

大學(xué)校園是一個(gè)相對(duì)開(kāi)放的地方，學(xué)生在課余時(shí)間可隨時(shí)出行，由于學(xué)生的眾多使得出行成了一個(gè)困擾學(xué)生的難題，順風(fēng)車是快速打到車的一個(gè)捷徑。通過(guò)本系統(tǒng)的順風(fēng)車模塊，你可以提前獲取到順風(fēng)車信息，做好出行規(guī)劃。它是人們提倡的一種低碳出行方式，減小城市交通壓力，優(yōu)化了出行模式，滿足了人們?cè)诔鲂猩厦娴男枨蟆?/p>

3 校園微幫平臺(tái)系統(tǒng)分析

3.1 技術(shù)可行性分析

該系統(tǒng)采用J2EE技術(shù)架構(gòu)，它是一套與傳統(tǒng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)完全不同的技術(shù)架構(gòu)，具有較多組件，簡(jiǎn)化和規(guī)范了應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。是目前使用最廣泛的Web開(kāi)發(fā)技術(shù)，Windows操作系統(tǒng)，使用WebStorm-2016.3進(jìn)行系統(tǒng)網(wǎng)頁(yè)界面設(shè)計(jì)。采用開(kāi)源的MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)、JavaScript、HTML和Java組合開(kāi)發(fā)具有安全性高、跨平臺(tái)性良好、使用靈活、方便快捷的特點(diǎn)，硬件設(shè)備在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，硬件平臺(tái)能夠適應(yīng)該系統(tǒng)的需求，因此在技術(shù)上是可行的。

3.2 系統(tǒng)功能需求分析

校園微幫平臺(tái)系統(tǒng)的目的是為大學(xué)生提供了獲取二手物品交易、兼職招聘、失物招領(lǐng)、搭乘順風(fēng)車等方面信息的渠道，此系統(tǒng)使得大學(xué)生不必浪費(fèi)大量時(shí)間和精力，獲取信息變得便捷。大學(xué)生可以利用課余時(shí)間充實(shí)自己，找一份適合自己的兼職工作，搭順風(fēng)車去出行，二手物品的交易變成了可能，失物招領(lǐng)信息傳遞和獲取更加便捷，使得信息的安全性和可靠性更加真實(shí)。因此一個(gè)校園微幫平臺(tái)系統(tǒng)對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)校園來(lái)說(shuō)是值得擁有的。

4 校園微幫平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

整個(gè)校園微幫平臺(tái)分成前臺(tái)界面和后臺(tái)界面兩個(gè)模塊，前臺(tái)界面主要運(yùn)用JSP技術(shù)、CSS層、jQuery等；后臺(tái)界面主要實(shí)現(xiàn)的是管理員對(duì)信息發(fā)布及維護(hù)等的管理；系統(tǒng)具有恰當(dāng)?shù)牟樵児δ?，前臺(tái)的設(shè)計(jì)是為用戶而設(shè)計(jì)的，用戶可以經(jīng)過(guò)注冊(cè)賬號(hào)后登錄系統(tǒng)，也可以以游客的方式訪問(wèn)系統(tǒng)頁(yè)面，但是需要注意的是，以游客的方式訪問(wèn)頁(yè)面時(shí)只能瀏覽系統(tǒng)各個(gè)模塊信息，加入購(gòu)物車、發(fā)布失物信息等功能會(huì)受到限制。后臺(tái)界面是開(kāi)發(fā)者為管理員設(shè)計(jì)，管理員登錄后臺(tái)可對(duì)系統(tǒng)用戶、通知公告、二手交易訂單、兼職招聘、失物招領(lǐng)、順風(fēng)車等信息進(jìn)行統(tǒng)一操作，管理員提交到數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行保存。

4.1 校園微幫平臺(tái)系統(tǒng)前臺(tái)功能結(jié)構(gòu)

根據(jù)系統(tǒng)的功能剖析畫出系統(tǒng)的前臺(tái)功能模塊圖，二手交易模塊用戶可按類別、關(guān)鍵字、模糊查詢?yōu)g覽商品，在失物招領(lǐng)、校園兼職招聘、順風(fēng)車三個(gè)模塊主要實(shí)現(xiàn)信息的瀏覽和查詢，系統(tǒng)前臺(tái)界面的功能模塊圖如圖1所示。

4.2 校園微幫平臺(tái)系統(tǒng)后臺(tái)功能結(jié)構(gòu)

后臺(tái)系統(tǒng)是開(kāi)發(fā)者為管理員設(shè)計(jì)的，管理員具有管理所有內(nèi)容的權(quán)限，管理員在后臺(tái)系統(tǒng)中發(fā)布相關(guān)的信息后，在前臺(tái)會(huì)有相應(yīng)的顯示出來(lái)，系統(tǒng)后臺(tái)管理界面功能模塊圖如圖2。

4.3 系統(tǒng)架構(gòu)層次設(shè)計(jì)

根據(jù)校園微幫平臺(tái)系統(tǒng)的功能需求分析，系統(tǒng)應(yīng)用B/S模式和jsp+servlet+javabean實(shí)現(xiàn)通用的WEB架構(gòu)方式。服務(wù)器回饋客戶端傳來(lái)的請(qǐng)求事務(wù)、解析生成頁(yè)面以及對(duì)MySQL的操作。瀏覽器端為用戶提供了良好的操作平臺(tái)，提供網(wǎng)頁(yè)的顯示和渲染功能，它們之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)信息的溝通與交流。

4.4 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖設(shè)計(jì)

根據(jù)校園微幫平臺(tái)系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)，校園微幫平臺(tái)系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖如圖3。

4.5 數(shù)據(jù)庫(kù)分析

由于系統(tǒng)是為高校師生開(kāi)發(fā)的小型應(yīng)用程序，系統(tǒng)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)選擇MySQL作為開(kāi)發(fā)工具，它能滿足各種各樣用戶的應(yīng)用需求通過(guò)有效地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)。在系統(tǒng)的實(shí)際開(kāi)發(fā)中，設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)化的數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)于高效地開(kāi)發(fā)程序是極為重要的。根據(jù)系統(tǒng)軟件的功能及程序設(shè)計(jì)中的需求制定數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)越優(yōu)化越合理對(duì)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)有積極作用。

5 結(jié)束語(yǔ)

到目前為止，校園微幫平臺(tái)系統(tǒng)的基本功能已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。該系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)目的是為在校園建立一個(gè)方便學(xué)生發(fā)布需求及發(fā)布幫助的平臺(tái)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)把我們的校園生活緊密聯(lián)系起來(lái)。方便用戶根據(jù)自身情況在此平臺(tái)發(fā)布需求。例如：二手轉(zhuǎn)賣物品、順風(fēng)車、失物招領(lǐng)、兼職等。

開(kāi)發(fā)這個(gè)系統(tǒng)是非常有意義的，該系統(tǒng)專門為大學(xué)生設(shè)計(jì)的一個(gè)平臺(tái)。通過(guò)在該平臺(tái)發(fā)布需求與發(fā)布幫助，讓大學(xué)生在自己閑暇之余，可以充分利用好自己的時(shí)間，做一些有意義的事；當(dāng)然，我們?cè)陂_(kāi)發(fā)過(guò)程中，讓我們團(tuán)隊(duì)受益匪淺，當(dāng)然，在這之中，問(wèn)題也是逐漸的顯現(xiàn)出來(lái)，遇到問(wèn)題我們便找方法解決問(wèn)題，所以，我們的知識(shí)也有了更多的積累，慢慢的，我們找到了思路，項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程也就變得更加流暢了。

在本次系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了技術(shù)、知識(shí)，更是在看待問(wèn)題的態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作及心智的磨練上有了很大的進(jìn)步。通過(guò)研究，該系統(tǒng)可以幫助在校師生交易自己的二手物品、方便快捷地找到適合自己的兼職、發(fā)布失物招領(lǐng)信息、出行獲取搭順風(fēng)車的消息，相信該系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

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