課的學(xué)生發(fā)布失物招領(lǐng)信息的方法,同時(shí)進(jìn)一步完善了實(shí)驗(yàn)室失物招領(lǐng)流程。本文方法也可以應(yīng)用到校園的其他公共場(chǎng)所,如圖書館、食堂等,具有操作簡(jiǎn)單、節(jié)省經(jīng)濟(jì)成本、時(shí)效性強(qiáng)、傳播面廣的優(yōu)點(diǎn)。1 實(shí)驗(yàn)室失物招領(lǐng)公眾號(hào)應(yīng)用背景1.1 實(shí)驗(yàn)室原有失物招領(lǐng)方式一般情況下,失物招領(lǐng)工作包括失物接收、失物招領(lǐng)和失物認(rèn)領(lǐng)3個(gè)階段。本單位實(shí)驗(yàn)室原來(lái)的失物招領(lǐng)工作并不規(guī)范。在失物接收階段,通常會(huì)把學(xué)生遺落在實(shí)驗(yàn)室的物品放在實(shí)驗(yàn)員老師辦公室的閑置桌子上,或者放在教師講桌上。為了失主領(lǐng)取

事尋物啟事和失物招領(lǐng)。一幅畫，一幅字，一枚印，一篇文章，文學(xué)藝術(shù)家只能完成他的創(chuàng)作，卻不能完成他的作品。任何一件文學(xué)藝術(shù)品的創(chuàng)作生產(chǎn)，都要經(jīng)歷從客觀存在，到藝術(shù)家，到作品的過(guò)程。當(dāng)這一過(guò)程完成的時(shí)候，也還不意味著作品就完成了，作品必須是要經(jīng)由觀眾從感觀到內(nèi)心的消化、理解、改造使之變成自己的東西才算是最終完成的。智者見(jiàn)智也好，仁者見(jiàn)仁也好，觀眾才是你作品的最終完成者。因此，當(dāng)你停下最后一筆，落完款，蓋好章，一種屬于文學(xué)藝術(shù)家自身的、內(nèi)心充滿了忐忑不安的等待就

李曼失物招領(lǐng)啟事，顧名思義，就是拾到他人丟失的物品后，以書面形式通知失主前來(lái)認(rèn)領(lǐng)時(shí)使用的一種啟事，是應(yīng)用文寫作的常見(jiàn)形式之一。對(duì)此，筆者就失物招領(lǐng)啟事的寫作格式、注意事項(xiàng)以及常用句型進(jìn)行了剖析，以期對(duì)同學(xué)們的寫作有所幫助?！净靖袷健浚?）標(biāo)題。失物招領(lǐng)啟事通常以“Found ”為標(biāo)題，標(biāo)題應(yīng)置于第一行正中央。（2）正文。失物招領(lǐng)啟事的正文內(nèi)容包括如下方面：①介紹拾到物品的時(shí)間、地點(diǎn)以及當(dāng)時(shí)的情形；②描述物品的名稱、數(shù)量、特征等具體情況，尋找失主；③提供聯(lián)

好的，這事歸失物招領(lǐng)處管。請(qǐng)稍等，我?guī)湍戕D(zhuǎn)接。C：（失物招領(lǐng)處）請(qǐng)問(wèn)有什么能幫你的嗎？A：我想知道你們那有沒(méi)有我的相機(jī)。昨晚回家后，我發(fā)現(xiàn)我的相機(jī)不見(jiàn)了。C：你還記得你把相機(jī)放在哪里了嗎？A：可能是在一樓的餐廳里。C：你能描述一下你的相機(jī)嗎？A：相機(jī)是藍(lán)色的，裝在一個(gè)棕色皮箱里。C：請(qǐng)稍等。確實(shí)有這樣一個(gè)相機(jī)，已經(jīng)交給了餐廳經(jīng)理。A：哦，太好了。這下我可以放心了！但我怎樣能拿到它呢？請(qǐng)問(wèn)你能把相機(jī)寄給我嗎？C：是的，我們可以這樣做。可以告訴我你的名字和地址

，我們一起去失物招領(lǐng)處看一看！”英語(yǔ)老師帶著我們飛快地跑到失物招領(lǐng)處，那里果然掛著幾件衣服。幸運(yùn)的是，其中兩件就是運(yùn)動(dòng)服。英語(yǔ)老師挑了一件大一點(diǎn)兒的幫黃梓嘉穿上，黃梓嘉臉上的“烏云”馬上散去，露出了燦爛的笑容，高興地說(shuō)了一句：“正好適合我穿！”我向英語(yǔ)老師豎起大拇指：“老師，您真厲害！”就這樣，我們向失物招領(lǐng)處借了衣服。最后，我們班沒(méi)有因?yàn)榉b不統(tǒng)一而被扣分。我和黃梓嘉都很開心。

想著，便走向失物招領(lǐng)處。遲疑在失物招領(lǐng)處外的我，還是沒(méi)有走上前。“干脆刷完吧?！毙睦锏男耗г俅握剂松巷L(fēng)。放學(xué)后，我跟在隊(duì)伍后面進(jìn)了食堂，旁邊的隊(duì)伍里有一個(gè)老奶奶在陪著她的孫子打飯?！岸喑渣c(diǎn)，別不舍得買……沒(méi)錢就給奶奶打電話，不要隨便借別人的?！蹦莻€(gè)男孩點(diǎn)了點(diǎn)頭。沒(méi)有什么特別的，只是常見(jiàn)的家長(zhǎng)囑托。排在我前面的女生從口袋里取出餐卡時(shí)，一張五十元大鈔落在了地上。她正在和旁邊的同學(xué)聊天，走出幾步仍渾然不覺(jué)。這時(shí)，一個(gè)男生彎下腰將錢撿起來(lái)遞給了她，女生連聲道謝，

的職責(zé)是進(jìn)行失物招領(lǐng)管理、報(bào)修管理和通知管理。實(shí)驗(yàn)室可以通過(guò)Web端查看報(bào)修情況，實(shí)時(shí)地對(duì)實(shí)驗(yàn)室機(jī)房損壞的設(shè)施進(jìn)行管理，以便學(xué)生的使用；實(shí)驗(yàn)室管理員可以系統(tǒng)平臺(tái)發(fā)布一些失物招領(lǐng)的信息、查詢實(shí)驗(yàn)室地圖狀態(tài)，并通過(guò)查詢各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的狀態(tài)來(lái)對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理，狀態(tài)分為正在使用中、關(guān)閉、即將開放、即將關(guān)閉四種狀態(tài)。系統(tǒng)管理員的主要職責(zé)是進(jìn)行用戶管理、通知管理、實(shí)驗(yàn)室信息管理、失物招領(lǐng)管理、報(bào)修管理[4]。2.1 實(shí)驗(yàn)室信息管理模塊實(shí)驗(yàn)室信息管理模塊是整體系統(tǒng)的基礎(chǔ)，主

決定寫一個(gè)“失物招領(lǐng)”，然后把它貼到當(dāng)?shù)氐摹?span id="syggg00" class="hl">失物招領(lǐng)”欄目處。他想了一會(huì)兒，提筆寫道：純種小狗，白色，雄性，一歲左右，無(wú)項(xiàng)圈，很溫順，發(fā)現(xiàn)于石橋路?！坝H愛(ài)的，你寫得這么詳細(xì)，會(huì)不會(huì)給了某些昧著良心的人可乘之機(jī)？”黛博拉擔(dān)心道。然后她一個(gè)一個(gè)詞指出來(lái)，分析這些詞透露的信息太多了，她的丈夫洛弗爾無(wú)奈地把這些詞一個(gè)一個(gè)劃掉了。最后，整個(gè)內(nèi)容只剩下了“小狗”一個(gè)詞語(yǔ)。洛弗爾苦笑一聲，說(shuō)道：“親愛(ài)的，我重新寫一個(gè)吧！”“親愛(ài)的，這的確有點(diǎn)為難?！摈觳├瓕擂蔚叫α诵Α?/div>

風(fēng)流一代·經(jīng)典文摘 2022年5期2022-05-22

馨文I’m walking down the street in the morning. I see a one-yuan coin on the ground. I decide to take it to the Lost & Found Office.I look up and find a big blue sign at the corner. There are pink letters of Lost & Found on it. And

題，設(shè)計(jì)一款失物招領(lǐng)微信小程序。校園失物招領(lǐng)微信小程序方便快捷、無(wú)需安裝、安全穩(wěn)定、快速引流，基于Spring Boot技術(shù)實(shí)現(xiàn)，充分利用微信小程序的優(yōu)點(diǎn)，互補(bǔ)Web與App的優(yōu)劣，實(shí)現(xiàn)了高效率的失物招領(lǐng)。關(guān)鍵詞： 失物招領(lǐng); 微信小程序; 校園; Spring Boot中圖分類號(hào)：G434;TP311.52? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1006-8228（2021）10-86-04Design and implementation

發(fā)布了中英文失物招領(lǐng)，并在撿到iPad的座位留下了紙條，寫上自己的電話和QQ 號(hào)。但他沒(méi)想到，“所有的噩夢(mèng)從中午開始”。11日中午，他先收到一個(gè)QQ小號(hào)的好友申請(qǐng)，對(duì)方直接對(duì)其進(jìn)行私信辱罵。于是11日14時(shí)，他在QQ空間發(fā)布了一篇文章解釋整個(gè)事件，而從當(dāng)晚開始，他開始受到更多人的私信騷擾。事件持續(xù)在多個(gè)平臺(tái)發(fā)酵，有媒體發(fā)聲：“用思考代替盲從，用理性溝通代替情緒表達(dá)，才能摒棄偏見(jiàn)?！睍r(shí)評(píng)鏈接雙語(yǔ)失物招領(lǐng)是一張誠(chéng)信和文明自信試紙□張立拾金不昧本來(lái)是美德，但因?yàn)?/div>

作文與考試·高中版 2021年18期2021-07-30

這兩天，一個(gè)失物招領(lǐng)，在成都電子科技大學(xué)的校內(nèi)論壇上鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，只因拾取者使用了中英雙語(yǔ)，就被部分校友戴上了“崇洋媚外”的帽子，甚至性別也被默認(rèn)為“女生”。3月12日，自稱拾取者的網(wǎng)友“阿西西的圣弗朗西斯”發(fā)布長(zhǎng)文解釋稱，自己是一名大一男生，看到iPad Pro內(nèi)語(yǔ)言設(shè)置為英文判斷失主可能是留學(xué)生，故發(fā)布了雙語(yǔ)失物招領(lǐng)，只是出于熱心，沒(méi)想到因此遭遇了“網(wǎng)暴”。（3月14日澎湃新聞）這本是校園中拾金不昧的好人好事，卻被解讀為崇洋媚外，這本應(yīng)得到人們的肯定和

這兩天，一個(gè)失物招領(lǐng)，在成都電子科技大學(xué)的校內(nèi)論壇上鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，只因拾取者使用了中英雙語(yǔ)，就被部分校友戴上了“崇洋媚外”的帽子，甚至性別也被默認(rèn)為“女生”。3月12日，自稱拾取者的網(wǎng)友“阿西西的圣弗朗西斯”發(fā)布長(zhǎng)文解釋稱，自己是一名大一男生，看到iPad Pro內(nèi)語(yǔ)言設(shè)置為英文判斷失主可能是留學(xué)生，故發(fā)布了雙語(yǔ)失物招領(lǐng)，只是出于熱心，沒(méi)想到因此遭遇了“網(wǎng)暴”。（3月14日澎湃新聞）這本是校園中拾金不昧的好人好事，卻被解讀為崇洋媚外，這本應(yīng)得到人們的肯定和

box 在失物招領(lǐng)箱/處【重難點(diǎn)句子】1. —Whats this in English？ ——這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？—Its a ruler. ——尺子。2. —How do you spell “ruler”？ ——你怎么拼寫“ruler”？—R-U-L-E-R. ——R-U-L-E-R。3. —Is that your ruler？ ——那是你的尺子嗎？—No， it isnt. Its her ruler. ——不，不是我的。那是她的尺子。4. —T

的學(xué)生進(jìn)行了失物招領(lǐng)相關(guān)調(diào)查，針對(duì)此調(diào)查，我們推出了網(wǎng)絡(luò)與失物招領(lǐng)箱相結(jié)合的產(chǎn)品--Lost & Found失物招領(lǐng)箱。【關(guān)鍵詞】失物招領(lǐng);網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新1.失物招領(lǐng)平臺(tái)概述失物招領(lǐng)平臺(tái)早各大高校是較為常見(jiàn)的，大多是線上的QQ公眾號(hào)或者是線下的食堂，宿舍以及失物招領(lǐng)箱等地，例如南京財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)校內(nèi)的南財(cái)權(quán)益、南財(cái)伙管會(huì)等。在我們的日常生活中，尤其是學(xué)校生活，范圍有限，場(chǎng)所單一，丟失物品的情況下，我們往往抱有很高的期待能夠?qū)⑵鋵せ兀驗(yàn)榛顒?dòng)場(chǎng)所無(wú)非就是教室、食堂、宿

多條件限制，失物招領(lǐng)的時(shí)效性較差、轉(zhuǎn)化效率較低，效果并不理想;現(xiàn)有失物招領(lǐng)制度、途徑的不健全，也使得許多丟失物品最終無(wú)法“物歸原主”。以上這些情況也給廣大師生造成了一定精神、物質(zhì)上的損失，校園失物招領(lǐng)問(wèn)題丞待解決。關(guān)鍵詞：校園;失物招領(lǐng);公眾號(hào);平臺(tái)基金項(xiàng)目：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃國(guó)家級(jí)“基于微信公眾號(hào)的失物招領(lǐng)平臺(tái)構(gòu)建及存在問(wèn)題——以大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)為例”（項(xiàng)目編號(hào)：201910172023）。在大學(xué)日常生活中，不慎丟失物品或者撿到同學(xué)丟失的物品是很常見(jiàn)的

多高校都設(shè)有失物招領(lǐng)處，但由于是人工處理失物的招領(lǐng)事宜工作效率低，QQ群等線上平臺(tái)繁雜、公眾認(rèn)知度低，這些都極不利于失物信息的發(fā)布和招領(lǐng)，甚至一些高校沒(méi)有失物招領(lǐng)平臺(tái)。本項(xiàng)目的初衷，就是搭建一個(gè)高校的統(tǒng)一在線失物招領(lǐng)平臺(tái)，解決目前高校失物招領(lǐng)現(xiàn)狀中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。關(guān)鍵詞：失物招領(lǐng);ASP.NET Core;校園;EF Core技術(shù)1 ?背景在校園中，師生們頻繁來(lái)往于教學(xué)樓、食堂、體育場(chǎng)、圖書館、宿舍等場(chǎng)所，不慎丟失隨身物品及撿拾到物品的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。學(xué)校目

活方式品牌“失物招領(lǐng)LOST&FOUND”正式迎來(lái)其位于杭州文化新地標(biāo)“OōEli天目里”的綜合零售店，繼北京、上海后又添一處新址,這家新店榮幸的成為入駐“OōEli天目里”唯一的一個(gè)中國(guó)本土家居品牌。作為連接城市與自然的棲息地，“OōEli天目里”的多元與創(chuàng)新、包容與開放，吸引著關(guān)注“人、物、生活共性”的“失物招領(lǐng)LOST&FOUND”。園區(qū)歷時(shí)8年的精心打磨，與“失物招領(lǐng)LOST&FOUND”12年間的執(zhí)著和堅(jiān)持有著共同的相似、契合。在杭州“OōEli

里也有規(guī)范的失物招領(lǐng)處，但物品想要及時(shí)歸還給失主還是多有不便。隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，APP 的應(yīng)用越來(lái)越廣泛[1,2]，校園失物招領(lǐng)APP 簡(jiǎn)化了失物招領(lǐng)信息的發(fā)布和瀏覽，提高了失物的找回率，提升了校園生活的便捷性。2 系統(tǒng)分析教師和學(xué)生在校園里丟失物品，首先要有發(fā)布功能模塊，其次，他們可以通過(guò)瀏覽頁(yè)面找尋信息，就需要瀏覽功能模塊，如果要瀏覽指定的信息，這里就要有搜索功能模塊，如果想進(jìn)行評(píng)論，就要有評(píng)論功能模塊。還有就是基本功能模塊，這里有注冊(cè)、登錄、注銷、

文介紹了一個(gè)失物招領(lǐng)共享平臺(tái)，通過(guò)地區(qū)劃分，能夠找到自己丟失的物品或是撿到其他人丟失的物品，丟失者和撿拾者一對(duì)一溝通，更加方便。此次設(shè)計(jì)是第一次運(yùn)用共享經(jīng)濟(jì)模式在生活中進(jìn)行模塊式分布，做到真正的資源共享，創(chuàng)造新的失物招領(lǐng)時(shí)代。關(guān)鍵詞：共享經(jīng)濟(jì);共享平臺(tái);失物招領(lǐng)1.前言黨的十九大報(bào)告提出，“在中高端消費(fèi)、創(chuàng)新引領(lǐng)、綠色低碳、共享經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代供應(yīng)鏈、人力資本服務(wù)等領(lǐng)域培育新增長(zhǎng)點(diǎn)、形成新動(dòng)能”。共享經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)在十九大報(bào)告中并不讓人感到意外。此前，共享經(jīng)濟(jì)連續(xù)兩年

少尋物時(shí)間的失物招領(lǐng)平臺(tái)顯得尤為重要。文章開發(fā)一個(gè)基于Web的高校失物招領(lǐng)平臺(tái)，使用JSP+JavaBean+Servlet的MVC設(shè)計(jì)模式，采用SSM框架來(lái)進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)。該文詳細(xì)介紹了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)過(guò)程，為失主和拾主建立一個(gè)良好的溝通交流平臺(tái)。關(guān)鍵詞：失物招領(lǐng);高校;平臺(tái)設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：TP311 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4706（2020）15-0001-04Abstract：Todays society is a fast-p

box 在失物招領(lǐng)箱/處【重難點(diǎn)句子】1. —Whats this in English？ ——這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？—Its a ruler. ——尺子。2. —How do you spell “ruler”？ ——你怎么拼寫“ruler”？—R-U-L-E-R. ——R-U-L-E-R。3. —Is that your ruler？ ——那是你的尺子嗎？—No， it isnt. Its her ruler. ——不，不是的。那是她的尺子。4. —Th

張音樂(lè)大碟《失物招領(lǐng)》的戴愛(ài)玲，對(duì)于這張挖掘內(nèi)心深處的音樂(lè)作品格外重視，特地舉辦小型的音樂(lè)人聽(tīng)歌會(huì)，率先讓十來(lái)位專業(yè)音樂(lè)人士搶先聽(tīng)完整張專輯，這也是她出道17年來(lái)首次舉辦專輯聽(tīng)歌會(huì)。戴愛(ài)玲表示，她最早在PUB演唱，加上出道的時(shí)間，過(guò)去20年來(lái)她都以唱歌為自己的事業(yè)，從未間斷；雖然外表給人樂(lè)觀開朗的形象，但她其實(shí)是一個(gè)細(xì)膩敏感的人，個(gè)性逆來(lái)順受、有什么心事都悶在心里的她，甚至一度懷疑自己有憂郁癥。多虧專輯制作人蕭賀碩、歌詞統(tǒng)籌嚴(yán)云農(nóng)通力合作，對(duì)戴愛(ài)玲的內(nèi)心世

到了，直接去失物招領(lǐng)中心領(lǐng)取即可。這令記者感到非常意外，不僅因?yàn)殄X包失而復(fù)得，還因?yàn)榫谷皇侨绱巳菀?。在日本，找回遺失物之所以如此容易，主要得益于失物招領(lǐng)處隨處可見(jiàn)。 除了機(jī)場(chǎng)、電車站、購(gòu)物中心這樣大型公共場(chǎng)所外，在學(xué)校、餐館甚至包括日本的派出所都有失物招領(lǐng)處。當(dāng)然，不同地方的失物招領(lǐng)處也各不相同。以記者曾經(jīng)就讀的東洋大學(xué)為例，它的失物招領(lǐng)處很小，與其說(shuō)是失物招領(lǐng)處，倒不如說(shuō)是“失物招領(lǐng)角”。諸如文具盒、圖書、手機(jī)充電器、暖水杯、手表等大學(xué)生們的遺失物均按照

信公眾平臺(tái)的失物招領(lǐng)系統(tǒng)?！痉椒?過(guò)程】采用PHP語(yǔ)言開發(fā)失物招領(lǐng)系統(tǒng)，將其搭載在天津理工大學(xué)已有的微信公眾平臺(tái)上，并結(jié)合語(yǔ)音識(shí)別、機(jī)器人智能回復(fù)、信息檢索等功能，便捷系統(tǒng)功能的使用?！窘Y(jié)果/結(jié)論】該平臺(tái)涵蓋用戶管理、失物登記、瀏覽以及發(fā)布拾得物品信息等業(yè)務(wù)，與傳統(tǒng)失物招領(lǐng)方式相比更為高效、便捷。關(guān)鍵詞：微信公眾平臺(tái);失物招領(lǐng);PHP中圖分類號(hào)：TP311 ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2019）15-0085-03Ab

學(xué)把書包送到失物招領(lǐng)處了？或是……我雙手插進(jìn)衣兜思考半晌，先是滿懷希望地奔向失物招領(lǐng)處，但失物招領(lǐng)處根本沒(méi)有包;又奔去“心靈家園”尋找，也沒(méi)有。我的心跳得越來(lái)越快，只好拿起電話，帶著哭腔喊道：“媽媽，我的書包值勤過(guò)后就不見(jiàn)了！”媽媽用平和的語(yǔ)氣說(shuō)：“別急，你去找一下輔導(dǎo)員鄭老師吧?！薄班拧！蔽壹贝掖业嘏苓M(jìn)隊(duì)部室，“鄭老師，我值勤后回來(lái)，放在主席臺(tái)的書包不見(jiàn)了！”“那……你再問(wèn)一下失物招領(lǐng)處的值勤隊(duì)員吧?！蔽矣謥?lái)到了失物招領(lǐng)處，焦急地對(duì)值勤隊(duì)員小涵大叫：“有

校園“完璧”失物招領(lǐng)平臺(tái)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)，通過(guò)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在失物招領(lǐng)應(yīng)用中，讓失物能夠重回物主手中，予以有關(guān)單位參考與借鑒。關(guān)鍵詞：Android；計(jì)算機(jī)技術(shù)；失物招領(lǐng)；設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)一、Android操作系統(tǒng)“完璧”失物招領(lǐng)平臺(tái)需求分析Android操作系統(tǒng)“完璧”失物招領(lǐng)平臺(tái)系統(tǒng)的研發(fā)目的主要是縮短在校師生尋找丟失物品的時(shí)間，其面對(duì)全校師生都是開放的。所以在校園內(nèi)的失物招領(lǐng)系統(tǒng)開發(fā)期間其主要是為了能夠讓失主在平臺(tái)上添加丟失物品的具體信息，然后還可以讓失主在平臺(tái)

到了，直接去失物招領(lǐng)中心取即可。這令記者感到非常意外，不僅因?yàn)殄X包失而復(fù)得，還因?yàn)榫谷皇侨绱巳菀?。在日本，找回遺失物之所以如此容易，主要得益于失物招領(lǐng)處隨處可見(jiàn)。“一場(chǎng)雨，三千把（遺失的）傘”除了機(jī)場(chǎng)、電車站、購(gòu)物中心這樣大型公共場(chǎng)所外，在學(xué)校、餐館甚至包括日本的派出所都有失物招領(lǐng)處。當(dāng)然，不同地方的失物招領(lǐng)處也各不相同。以記者曾經(jīng)就讀的東洋大學(xué)為例，它的失物招領(lǐng)處很小，與其說(shuō)是失物招領(lǐng)處，倒不如說(shuō)是“失物招領(lǐng)角”。諸如文具盒、圖書、手機(jī)充電器、暖水杯、手

手物品交易、失物招領(lǐng)、兼職招聘、出行等信息，非常省時(shí)省力。充分利用網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，利用面向?qū)ο蠓治龇椒?，結(jié)合校園微幫平臺(tái)系統(tǒng)的實(shí)際需求，對(duì)校園微幫平臺(tái)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)、功能模塊與數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，為校園微幫平臺(tái)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)提供了理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：校園微幫平臺(tái)；二手交易平臺(tái)；失物招領(lǐng)；兼職招聘；順風(fēng)車中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）11-0082-031 背景目前，隨著綜合國(guó)力和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，科學(xué)

vaWeb的失物招領(lǐng)平臺(tái)的設(shè)計(jì)和開發(fā)過(guò)程，為失主和拾到者建立起一個(gè)良好的溝通交流的平臺(tái)。關(guān)鍵詞：失物招領(lǐng)；JavaWeb；聯(lián)系；懸賞中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）15-0096-03隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，生活節(jié)奏不斷加快，人們很容易就丟三落四，有的人丟了文件或其他重要東西很難找回，登報(bào)紙、做廣告等方式都很難起到大的作用。雖然很多公共場(chǎng)所都擁有一些“失物招領(lǐng)角”，但這些地方往往又成為小偷經(jīng)常光顧的地方。另外，在

原以為“失物招領(lǐng)”的粉絲們會(huì)惋惜國(guó)子監(jiān)二號(hào)店關(guān)門并轉(zhuǎn)至商場(chǎng)的消息，“然而不少顧客開心壞了！很多老顧客就住在周邊，下班時(shí)就能過(guò)來(lái)逛逛。”創(chuàng)始人李若帆在這間坐落于北京大望路商場(chǎng)的店內(nèi)說(shuō)道。這家新店被不少大眾餐飲品牌包圍，“我們從來(lái)不想曲高和寡，若能參與更多人的生活，那是最好的”。這家205平方米的新店由建筑師程艷春創(chuàng)立的C+Architects建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所設(shè)計(jì)，在悉心考量防火等級(jí)、人流走向等現(xiàn)實(shí)因素的同時(shí)，建筑師也令這家店跳脫出龐雜環(huán)境，獨(dú)具清韻。店鋪外圍連

Found失物招領(lǐng)找到的。如果你熟悉他們的家具，就會(huì)知道當(dāng)中的大部分作品都有著一段舊時(shí)光的故事或者是大家熟悉的原型。從一把無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的木椅開始，失物招領(lǐng)把一些老師傅手中的年代家具收集起來(lái)，重新設(shè)計(jì)，加以雕琢，改造出一種符合現(xiàn)代風(fēng)格的新物件，再進(jìn)行售賣。通過(guò)人們?nèi)粘Ｊ褂玫募揖撸?span id="syggg00" class="hl">失物招領(lǐng)期待可以傳達(dá)一種“珍惜”的感情——重喚人們內(nèi)心珍物、惜物和不浪費(fèi)的美好傳統(tǒng)，學(xué)會(huì)去欣賞那一種“由時(shí)間和人共同作用而產(chǎn)生的特殊之美”。這不正是將舊年代樸素而真摯的惜物之情重新尋回

高校中傳統(tǒng)的失物招領(lǐng)與尋物啟事方式具有一定的局限性，且容易泄露信息，針對(duì)這種情況設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了基于Android的失物招領(lǐng)系統(tǒng)，具有招領(lǐng)信息發(fā)布，尋物信息發(fā)布等功能，該平臺(tái)極大地滿足了高校師生對(duì)于解決失物招領(lǐng)問(wèn)題的需求。關(guān)鍵詞：Android;失物招領(lǐng);Bmob后端云中圖分類號(hào)：TP319? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? 文章編號(hào)：1009-3044（2018）34-0057-021引言在生活中，遇到東西丟失，傳統(tǒng)方式是在朋友圈、QQ空間、貼吧等

case 在失物招領(lǐng)箱/處【重難點(diǎn)句子】1. —Whats this in English？ ——這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？—Its a ruler. ——尺子。2. —How do you spell “ruler”？ ——你怎么拼寫“ruler”？—R-U-L-E-R. ——R-U-L-E-R。3. —Is that your ruler？ ——那是你的尺子嗎？—No， it isnt. Its her ruler. ——不，不是的。那是她的尺子。4. —Th

衛(wèi)處設(shè)立的“失物招領(lǐng)費(fèi)”。4月7日，四川傳媒學(xué)院黨委宣傳部副部長(zhǎng)孫浩?；貞?yīng)稱，學(xué)校設(shè)立“失物招領(lǐng)費(fèi)”，一方面是對(duì)拾金不昧行為的肯定，另一方面是想用這種方式給同學(xué)們提個(gè)醒，一定要注意保管好自己的財(cái)物。且“失物招領(lǐng)費(fèi)”并不是強(qiáng)制收取的，如果學(xué)生不愿意承擔(dān)這部分費(fèi)用，則由學(xué)校來(lái)承擔(dān)。孫浩睿介紹說(shuō)，學(xué)校從2006年開始實(shí)行給予撿拾人員獎(jiǎng)勵(lì)的制度。撿到丟失物品的主要是學(xué)校的保潔員和后勤人員，也有部分學(xué)生，這些人即是獎(jiǎng)金的獲得者?！?014年之后，我們覺(jué)得同學(xué)們保管個(gè)

意使用的校園失物招領(lǐng)平臺(tái)；本文借鑒電商平臺(tái)的C2C思想，省去中間環(huán)節(jié)，讓更多人主動(dòng)參與；同時(shí)采用移動(dòng)手機(jī)客戶端技術(shù)，增強(qiáng)用戶體驗(yàn)感和方便性。文章結(jié)合Struts、Spring、Hibernate、Android等框架技術(shù)實(shí)現(xiàn)了失物招領(lǐng)移動(dòng)平臺(tái)。事實(shí)證明，基于以上思想和技術(shù)實(shí)現(xiàn)的失物招領(lǐng)平臺(tái)具有較好的應(yīng)用前景。關(guān)鍵詞：C2C；失物招領(lǐng)；移動(dòng)平臺(tái)中圖分類號(hào)：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-8454（2017）07-0061-02根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)

供尋物啟事和失物招領(lǐng)信息的發(fā)布、相關(guān)信息的瀏覽和搜索、發(fā)布信息的管理、用戶信息的管理等功能，根據(jù)用戶發(fā)布的信息自動(dòng)匹配尋物啟事和失物招領(lǐng)信息，提高校園人遺失物品的找回概率，為校園人提供方便。關(guān)鍵詞：尋物啟事；失物招領(lǐng)；信息匹配；信息管理中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）32-0049-021 背景物品丟失作為高校校園內(nèi)極為普遍的現(xiàn)象，校園內(nèi)到處張貼著尋物啟事及失物招領(lǐng)啟事等，隨處可見(jiàn)，但是由于尋物啟事的張貼有時(shí)

00?論有償失物招領(lǐng)公司的正當(dāng)性喻 楊西北政法大學(xué)，陜西 西安 710000隨著中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，人們的需求也在不斷的增加，這使得市場(chǎng)變得越來(lái)越活躍、越來(lái)越重要，許多新興行業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。在這些行業(yè)中有的行業(yè)不斷地滿足人們的精神需求，有的行業(yè)不斷地滿足人們的物質(zhì)需求，然而還有一些行業(yè)雖說(shuō)也服務(wù)于我們的生活，但在某些一方面正在挑戰(zhàn)著人們的道德觀念。這個(gè)行業(yè)就是失物招領(lǐng)公司，幫助失主尋找丟失的物品本是一件拾金不昧的傳統(tǒng)道德情懷，如

JSP的高校失物招領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)湖北民族學(xué)院 信息工程學(xué)院 譚 偉 林俊存高校人數(shù)眾多、活動(dòng)頻繁,師生遺失物品情況較為常見(jiàn)。針對(duì)傳統(tǒng)失物招領(lǐng)的手工人力方式存在信息泄露、效率低下、手續(xù)繁瑣等問(wèn)題,設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一個(gè)失物招領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),具有失物信息發(fā)布、拾物信息發(fā)布、失物管理等功能。運(yùn)用該平臺(tái)提高了失物招領(lǐng)工作的效率,并且減輕了失物招領(lǐng)部門工作人員的工作負(fù)擔(dān),極大地方便了高校師生。高校;失物招領(lǐng); 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);JSP引言在大學(xué)校園中,師生人數(shù)眾多,活動(dòng)非常頻

case 在失物招領(lǐng)箱/處【重難點(diǎn)句子】1. —Whats this in English？ ——這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？—Its a ruler. ——尺子。2. —How do you spell “ruler”？ ——你怎么拼寫“ruler”？—R-U-L-E-R. ——R-U-L-E-R。3. —Is that your ruler？ ——那是你的尺子嗎？—No， it isnt. Its her ruler. ——不，不是的。那是她的尺子。4. —Th

基于云架構(gòu)的失物招領(lǐng)系統(tǒng)安徽大學(xué) 程澤凡 楊炳旺 蔡張宇 陳志超 張紅偉【摘要】“基于云架構(gòu)的失物招領(lǐng)系統(tǒng)”以云服務(wù)器為核心，并將其作為招領(lǐng)信息共享平臺(tái)。本系統(tǒng)主要包括三個(gè)板塊：云服務(wù)器、PC機(jī)客戶端及手機(jī)客戶端、安置在公共場(chǎng)所的信息發(fā)布終端?；诒鞠到y(tǒng)，用戶可通過(guò)PC及手機(jī)客戶端發(fā)布自己丟失或拾取物品的信息；信息同步到云服務(wù)器經(jīng)管理員審核后即可發(fā)布，并及時(shí)推送到各類客戶端。信息的快捷流轉(zhuǎn)將能夠大大提高失物招領(lǐng)信息的傳輸效率，簡(jiǎn)化人為操作流程，有利于大幅度

內(nèi)尋物啟事及失物招領(lǐng)啟事也隨處可見(jiàn)，高校論壇、學(xué)生的微信、QQ群等平臺(tái)存在許多類似的信息。一些部門如圖書館、后勤處、學(xué)生處、團(tuán)委、社團(tuán)也開展了相應(yīng)失物招領(lǐng)工作，但有的平臺(tái)仍采用“手工登記、靜等上門認(rèn)領(lǐng)”的方式。啟事、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布、手工登記等方式有諸多弊端：傳統(tǒng)的尋物或招領(lǐng)方式因啟事的張貼存在時(shí)間方面的限制，信息傳播范圍受限，效率低，且浪費(fèi)紙張、影響校園環(huán)境美觀；各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息更新快、信息易漏掉，且不能有針對(duì)性的對(duì)此類事務(wù)進(jìn)行分類處理；均有信息零散、不便查詢的

一得集·小小失物招領(lǐng)箱石家莊市第二幼兒園谷紅巖班級(jí)里總有一些孩子遺失自己的物品，如自帶的圖書不見(jiàn)了，小發(fā)卡丟了等。孩子們遺失物品后總是請(qǐng)我?guī)退麑ふ?，若是找不到，就很沮喪。同時(shí)，當(dāng)有孩子將撿到的物品交給我時(shí)，我或者是尋找失主，或者是因?yàn)槊β刀鴮⑽锲冯S意地放在某處，并很快就忘記了這回事。為了發(fā)展孩子們管理自己物品的能力，我在教室里設(shè)置了一個(gè)小紙箱子，告訴孩子們：“這個(gè)小箱子叫‘失物招領(lǐng)箱’，里面放的是小朋友在教室里撿到的物品。以后，在教室里遺失自己物品的小朋友

結(jié)合——以《失物招領(lǐng)》為例方面的相關(guān)內(nèi)容，旨在深入探究影視動(dòng)畫的跨界結(jié)合給人們帶來(lái)的極致藝術(shù)享受及文化感染力。在實(shí)際生活中，影視藝術(shù)的發(fā)展表現(xiàn)在生活的方方面面，其自身通過(guò)聲像媒介及藝術(shù)手段，塑造獨(dú)具審美價(jià)值的藝術(shù)想象，充分地表達(dá)了對(duì)生活及生命的熱愛(ài)，積極地傳遞了正能量。影視動(dòng)畫的跨界結(jié)合發(fā)展，預(yù)示著多重藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)的結(jié)合，也是我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)復(fù)興發(fā)展的重要表現(xiàn)之一。動(dòng)漫元素與舞臺(tái)劇、動(dòng)漫元素與新媒體以及動(dòng)漫元素與電視劇的跨界結(jié)合，成為當(dāng)下最為流行的藝術(shù)表現(xiàn)形

?，F(xiàn)有的高校失物招領(lǐng)平臺(tái)種類繁多，如基于Web的高校尋物啟事及失物招領(lǐng)平臺(tái)、高校圖書館失物招領(lǐng)平臺(tái)等等。過(guò)多的招領(lǐng)方式造成效率低下，同時(shí)各類平臺(tái)并不能有針對(duì)性地對(duì)招領(lǐng)失物進(jìn)行有效處理。部分高校建立起了從學(xué)?！鐓^(qū)——公寓樓——樓層的橫向多級(jí)學(xué)生公寓網(wǎng)格化管理模式，利用此模式建立失物招領(lǐng)平臺(tái)可有效解決失物招領(lǐng)問(wèn)題。以福建農(nóng)林大學(xué)南平校區(qū)學(xué)生公寓的失物招領(lǐng)情況為例，探析其存在的問(wèn)題并結(jié)合學(xué)生公寓網(wǎng)格化管理與服務(wù)，打造更具效率和影響力的高校失物招領(lǐng)平臺(tái)，建立起

失物招領(lǐng) [外一首]⊙了 乏我開的失物認(rèn)領(lǐng)公司每天人山人海有人認(rèn)領(lǐng)兒時(shí)的彈珠有人認(rèn)領(lǐng)錢包有人認(rèn)領(lǐng)笑聲有人認(rèn)領(lǐng)溫暖太多的人背著沙漏認(rèn)領(lǐng)逝去的時(shí)光一個(gè)母親牽著兒子的手來(lái)認(rèn)領(lǐng)愛(ài)人還有一個(gè)十來(lái)歲的女孩子躲在門口說(shuō)要認(rèn)領(lǐng)一條跳舞的腿輕聲問(wèn)我還有沒(méi)有從春到秋，從白天到黑夜我一直在等等一個(gè)人把我領(lǐng)走可她始終沒(méi)有來(lái)窗花雪后留下的窗花是花嗎老婆說(shuō)不是小女米立說(shuō)是她們回頭等我回答我扭頭發(fā)現(xiàn)窗花現(xiàn)人形一張清幽臉潸然兩行淚選自了乏博客http://blog.sina.com.cn

C. 失物招領(lǐng)(B)Hi, my names Kay. Look, whats this in English? Its a backpack. Its my backpack. What color is it? Its black. Oh, whats that in English? Its a cap. Its not my cap. Its Victors cap. Victor is my brother. Is this Victors

現(xiàn)狀一:民間失物招領(lǐng)網(wǎng)舉步維艱“撿東西丟東西,上網(wǎng)發(fā)帖找回來(lái)!”曾幾何時(shí),東西丟了?網(wǎng)上找!撿到東西?發(fā)帖尋!“網(wǎng)絡(luò)尋物”打破常規(guī)成為“尋物”靈丹妙藥,一度成為“潮流”。成都失物招領(lǐng)網(wǎng),失物搜搜搜,口碑網(wǎng)成都尋物,成都失物招領(lǐng)大聯(lián)盟等網(wǎng)站應(yīng)運(yùn)而生,在一定程度上為市民“尋物”提供了便利。記者輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到“失物搜搜搜” 網(wǎng)站的創(chuàng)始人——來(lái)自川師外語(yǔ)學(xué)院的3名大學(xué)生,談及當(dāng)初創(chuàng)立“失物搜搜搜”的初衷,創(chuàng)始人之一小袁打開了話匣子,“靈感還是來(lái)源于自己,大4畢業(yè)的時(shí)候

蘇徐州“誠(chéng)信失物招領(lǐng)公司”開業(yè)至今已滿百日。甘肅省蘭州訊：該市第一家失物招領(lǐng)有償服務(wù)部正式營(yíng)業(yè)已經(jīng)一個(gè)月有余。福建省廈門市訊：第一家失物有償招領(lǐng)公司近日開業(yè)———“誠(chéng)信失物招領(lǐng)服務(wù)部”幾天內(nèi)就受理了18宗業(yè)務(wù)。廣西南寧訊 ：在南寧市東葛路“東葛華都”，一家號(hào)稱是廣西首家有償失物招領(lǐng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)——南寧“第一時(shí)間”信息咨詢有限公司已于近日開張成立。遼寧大連訊：12月1日，大連市失物招領(lǐng)信息公司開張運(yùn)營(yíng)，并做成了第一筆“生意”：幫助一戶人家找回了賭氣出走的兒子。

警察又送到了失物招領(lǐng)處，青年人終于回來(lái)了，一手拿著冰棍，一手捧著餅干。他一看小包不見(jiàn)了：“怎么，還會(huì)有小偷？”急得青年滿頭是汗。東找西找不著，他哭喪著臉要求鐵路警察給找一找。警察告訴他去失物招領(lǐng)處看一下。他一跨進(jìn)失物招領(lǐng)處的門，發(fā)現(xiàn)自己心愛(ài)的兩個(gè)小包妥善地放在那里。心頭真是高興異常。趕快取走吧！可是，他又突然靈機(jī)一動(dòng)：“且慢！”他急急忙忙又離開了車站，直到五小時(shí)后，上車前一刻鐘，才和另一位青年回來(lái)，然后從容不迫地去領(lǐng)小包。“真是竅門：省了兩角錢小包寄存費(fèi)，