孟久翔　秦偉

摘 要 大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的必由之路。雙創(chuàng)背景下，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極開展，必然需要政府、高校、企業(yè)各個(gè)主體的協(xié)同培育。本文將從當(dāng)前環(huán)境下，我國大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在培訓(xùn)目標(biāo)不明確、缺乏統(tǒng)一主體、缺乏健全機(jī)制的問題出發(fā)，分別從政府、高校和企業(yè)三個(gè)層面，探究出促進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同培育可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 科技 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 協(xié)同培育

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與問題探究

1.1協(xié)同培訓(xùn)缺乏明確的培訓(xùn)目標(biāo)

隨著科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的逐步增強(qiáng)，國家對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目高度重視，并且將其列入到國家創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展計(jì)劃中，但是缺乏符合實(shí)際的實(shí)施計(jì)劃，培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定比較粗略，未能明確協(xié)同培訓(xùn)中每一個(gè)角色的具體職責(zé)，項(xiàng)目進(jìn)度的目標(biāo)劃分十分清晰，導(dǎo)致政府、學(xué)校、企業(yè)未能清晰了解自己在大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中的權(quán)利和義務(wù)，未能形成統(tǒng)一的培訓(xùn)目標(biāo)，無法形成一個(gè)相互支持、相互協(xié)作、互助共贏的有機(jī)整體。

1.2協(xié)同培育缺乏統(tǒng)一有效的主體

大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)社會(huì)化的系統(tǒng)工程，要由政府、學(xué)校、協(xié)會(huì)、企業(yè)和大學(xué)生多個(gè)主體共同協(xié)作才能順利完成，上述主體要素缺一不可。各個(gè)主體要素要充分發(fā)揮自身的作用，才能整個(gè)大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的效能發(fā)揮最大效益。該項(xiàng)目開展至今，不少主體要素已經(jīng)加入到活動(dòng)中，但是缺乏創(chuàng)新意識(shí)和協(xié)同觀念，當(dāng)前各個(gè)主體各行其道，并未融合成一個(gè)統(tǒng)一有效的主體。缺乏以政府部門為帶頭作用的系統(tǒng)運(yùn)作主體體系，容易形成相互推托責(zé)任，爭先搶奪榮譽(yù)的局面出現(xiàn)，嚴(yán)重不利于大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)施。

1.3協(xié)同培育缺乏科學(xué)健全的機(jī)制

為了實(shí)現(xiàn)大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有效性，不僅需要各主體要素充分發(fā)揮其作用以外，還需要有各主體之間配合的協(xié)同機(jī)制?，F(xiàn)階段，尚未建立一個(gè)科學(xué)健全的協(xié)同培訓(xùn)機(jī)制，各個(gè)主體的權(quán)利和義務(wù)劃分不明確，現(xiàn)有的制度對(duì)政府、學(xué)校、協(xié)會(huì)、企業(yè)和大學(xué)生的約束力不強(qiáng)。借鑒國外的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)健全的大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制應(yīng)當(dāng)包括政策支持、資源共享、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、文化營造等方面的內(nèi)容。我國大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)缺乏科學(xué)健全的機(jī)制支持，是影響其可持續(xù)發(fā)展的重要問題之一。

2雙創(chuàng)背景下加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同培育措施

2.1政府主體發(fā)揮帶頭作用

首先，國家政府部門要高度重視大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的協(xié)同培育項(xiàng)目的開展情況，制定相關(guān)支持政策，建立完善的保障制度。最近幾年，雖然已經(jīng)形成了初步的制度保障體系，但是該制度的實(shí)施效果則不強(qiáng)，原因是宣傳力度不足，很多大學(xué)生不知道有該政策，加之政府、學(xué)校、企業(yè)的協(xié)同培育能力還有很大的進(jìn)步空間，因此現(xiàn)有大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策實(shí)施效果大打折扣。所以，政府要在現(xiàn)有政策基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化各項(xiàng)條款的內(nèi)容，從而增強(qiáng)制度的有效性和科學(xué)性。其次，政府部門應(yīng)當(dāng)出臺(tái)和施行覆蓋性強(qiáng)、多元化的激勵(lì)機(jī)制，從政府、學(xué)校、協(xié)會(huì)、企業(yè)、大學(xué)生等不同主體在大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目中，不同的貢獻(xiàn)程度獎(jiǎng)勵(lì)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。例如，對(duì)于當(dāng)?shù)卣l(fā)揮的作用，可以給予財(cái)政或政策上的支持；對(duì)于技術(shù)型企業(yè)可以給予一定的稅收減免；對(duì)于一些優(yōu)秀的大學(xué)生可以給予創(chuàng)業(yè)資金獎(jiǎng)勵(lì)或評(píng)選杰出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者榮譽(yù)等。最后，創(chuàng)建大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。政府可以通過建立創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)平臺(tái)，及時(shí)解答大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的疑惑；建立服務(wù)專家小組，為大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目給予考核評(píng)估；建立創(chuàng)業(yè)融資服務(wù)平臺(tái)，政府應(yīng)著力于為大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)提供擔(dān)保服務(wù)。政府部門作為大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同培育項(xiàng)目的主力軍，應(yīng)當(dāng)做好“榜樣”的作用。

2.2高校主體發(fā)揮橋梁作用

高校作為大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新協(xié)同培育中的關(guān)鍵主體，應(yīng)當(dāng)從整合校內(nèi)校外資源著手，充分發(fā)揮其橋梁的主體作用。整合校內(nèi)資源方面，高校首先應(yīng)該樹立先進(jìn)的管理理念，培養(yǎng)協(xié)同培育的戰(zhàn)略理念。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮其職能作用，做好大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)的整體規(guī)劃工作。接著，高校應(yīng)當(dāng)協(xié)同促進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)工作的開展，定期組織科技競賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，評(píng)選和表彰杰出科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，塑造良好的校園文化。整合校外資源方面，高校應(yīng)當(dāng)維護(hù)好與政府、企業(yè)之間的協(xié)同關(guān)系，創(chuàng)建推動(dòng)大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的協(xié)同培育機(jī)制，積極響應(yīng)國家政策，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與到各項(xiàng)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，爭取獲得國家給予對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基金支持。同時(shí)，高校應(yīng)當(dāng)積極與當(dāng)?shù)丶夹g(shù)型企業(yè)溝通，共同開展大學(xué)生到企業(yè)參觀、實(shí)習(xí)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，促進(jìn)他們的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目更加符合實(shí)際。

2.3企業(yè)主體發(fā)揮配合作用

企業(yè)在大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中也發(fā)揮著不可替代的作用。企業(yè)主體應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)國家政策號(hào)召，加強(qiáng)與高校協(xié)同培育合作辦學(xué)。首先，企業(yè)可以定期到高校開展宣講會(huì)，讓學(xué)生初步了解科技型企業(yè)的發(fā)展模式，可以與高校協(xié)商設(shè)定一個(gè)訂單式人才培養(yǎng)項(xiàng)目，為大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供良好的實(shí)操場地、同時(shí)能指導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У亻_展創(chuàng)業(yè)工作。其次，企業(yè)可以在高校中設(shè)立專門的獎(jiǎng)勵(lì)基金，例如：年度科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意獎(jiǎng)、企業(yè)技術(shù)科研攻關(guān)將等，一方面能吸引教師和學(xué)生積極參與到科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中來，另一方面能運(yùn)用學(xué)校的力量解決企業(yè)的實(shí)際發(fā)展難題。深化企業(yè)與高校的協(xié)同培育合作工作，是雙創(chuàng)背景下實(shí)現(xiàn)大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。

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