王寅

摘 要 采用互動式教學模式，實際上是希望學生能有一個更加輕松愉快的學習氛圍，同時，也可以使課堂教學效率得到更有效的提高。特別是在新課程背景下，小學美術(shù)教學也更加關(guān)注學生的主體地位，因此，加強互動式教學模式的探索和實踐是必要和重要的，也更有利于構(gòu)建良好的課堂教學模式。本文還將分析該主題的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞 小學美術(shù)課堂 互動教學模式 探究

中圖分類號：G623.75 文獻標識碼：A

小學美術(shù)教育作為一門藝術(shù)學科知識，也是開展產(chǎn)品質(zhì)量教育的教學理念，但由于在傳統(tǒng)應試教育教學模式的影響下，小學美術(shù)教育新格局課堂使用過程中仍然存在很多問題。為此，作為小學美術(shù)教師，除掌握相應的互動式教學理論知識外，對于實施互動式教學模式也應進行更深入的探索和實踐，并以這種方式也可以更有利于有效 實施素質(zhì)教育現(xiàn)代化在我國。

1小學美術(shù)課堂教學現(xiàn)狀

教學模式落后。由于傳統(tǒng)教學觀念的束縛，小學美術(shù)教學雖然是一門藝術(shù)學科，但對于逼人式教學模式，由于小學生在學習的早期階段，很難理解抽象知識，更難以形成抽象概念，對于藝術(shù)理論教學而言，難以清晰認知，對藝術(shù)知識學習產(chǎn)生嚴重影響。

學生的學科地位被忽視。新課程標準是課堂的主體，學生應該以學生為主體進行素質(zhì)教育，但在傳統(tǒng)教學模式中，美術(shù)教師在課堂上占主導地位，男女學生參與課堂實踐，學習和其他美術(shù)知識學科，美術(shù)課程強調(diào)參與性和開放性操作。但在傳統(tǒng)課堂上，學生難以真正參與到課堂交流和討論中，而沒有進行實際操作，獨立學習和獨立性不利于提高藝術(shù)學習水平。

2小學美術(shù)課堂互動教學模式得以構(gòu)建的要求

實踐證明，如果在小學美術(shù)教學中采用交互式教學模式，學生的學習積極性得到有效提高。而有效的教學模式能夠有效構(gòu)建，也需要符合相關(guān)的要求，其中更重要的是要明確相應的美術(shù)課堂教學目標，主要體現(xiàn)在以下幾點：一是積極引導學生參與 互動式教學過程除注重傳授基礎理論知識外，還盡可能地培養(yǎng)學生的學習興趣。

二是促進學生綜合藝術(shù)能力的有效提升，主要表現(xiàn)在：激發(fā)學生積極進行自我表現(xiàn)。此外，培養(yǎng)學生的自主學習能力也很重要。

小學美術(shù)課堂互動教學模式的有效實施，教師同樣需要按照相關(guān)要求，并提前做好各項美術(shù)課堂教學準備工作。比如：做好課前準備，也就意味著教師在開展美術(shù)課程教學的時候，應當根據(jù)教學目標的設置，制定相應的教學活動方案，甚至是為學生創(chuàng)設一個更加良好的互動教學環(huán)境。以美術(shù)課程--《我們的音樂會》為例，教師就應該鼓勵學生以多樣化的眼光來看待生活中那些充滿藝術(shù)色彩的事物?？傊ㄟ^這樣的方式，小學美術(shù)課堂互動教學模式更容易得到貫徹。

3小學美術(shù)課堂互動教學模式得以有效實現(xiàn)的途徑

拓展教學渠道。在小學美術(shù)教學中互動式教學，拓展互動教學渠道，讓學生和老師進行交流，老師引導學生畫出一些簡單的動物，并通過對動物故事的解讀，引導學生產(chǎn)生濃厚的興趣。在學習中，教師不僅讓學生勾畫出小動物的輪廓，還能激發(fā)學生掌握動物學習的習慣和特點，有助于提高多元化教學的教學效果。

營造輕松愉悅的課堂氛圍。新時期開展小學美術(shù)互動式教學模式，教師營造輕松愉快的課堂氣氛，有利于使課堂更加有趣，迎合學生的興趣特點。在小學里，學生自然有趣，對探索新事物有強烈的好奇心和渴望。所以在藝術(shù)教學過程中，教師應結(jié)合學生的特點，增添有趣的課堂教學，加強學生之間的交流與合作，通過營造輕松愉快的氛圍，讓學生積極參與課堂活動。教師在教學生畫鳥時，可以解釋動物的行為，比如杜鵑，會把雞蛋放在別的鳥窩里，其他鳥會覺得杜鵑鳥蛋是雞蛋，幫他們孵化。通過了解杜鵑鳥的習性和特點，可以激發(fā)學生的學習興趣，學生也可以感受到藝術(shù)知識豐富多彩，有助于增加課堂教學的興趣。鑒于許多小學美術(shù)基礎不是很強，所以在小學美術(shù)教學中，教師應該重視教學內(nèi)容，教學形式的生活，這樣也可以讓學生在滲透中學到更多的新知識。

結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣。隨著信息技術(shù)時代的到來，多媒體技術(shù)已經(jīng)應用到小學美術(shù)教育領域，在教學過程中遇到了許多重大困難，只需要充分利用多媒體技術(shù)即可解決，這對于提高 課堂教學質(zhì)量也具有非常重要的意義。興趣是最好的教師，開展小學美術(shù)教學，首先要培養(yǎng)學生的學習興趣，教師應當摒棄傳統(tǒng)教學理念的束縛，創(chuàng)新教學方式可以結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)進行教學引導。教師可以借助多媒體等輔助工具，將課堂上的教學內(nèi)容制作成ppt，或者是小視頻，利用圖片的形式使得抽象的教學內(nèi)容名目清晰，有助于提高學生的學習效率。通過結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，增強學生的學習好奇心，教師可以運用多媒體設備帶領學生學習小動物的畫法，引導學生進行交流互動，并用多媒體播放小動物的視頻以及動畫，使學生能夠感受到美術(shù)課堂的趣味與生動。

教師與學生進行密切交流合作。新課程標準要求在新時期下，教師應當尊重學生的主體地位，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。教師應當關(guān)注學生的興趣愛好以及個性特點，與學生進行密切的交流與合作，了解學生的心理想法，并有針對性的進行美術(shù)教學，能夠根據(jù)學生近階段的學習情況進行教學計劃調(diào)整，有助于迎合學生的喜好，進行趣味教學。教師可以開展小組討論式學習，通過提問來進行講解與分析具體的美術(shù)知識可以加深學生的想象力以及合作能力的培養(yǎng)，在教學過程中，引導學生觀察生活中常見的物體，并拿出食物道具，讓學生觀察觸摸，提出一系列的問題，讓學生進行回答，有助于發(fā)揮學生的自主探究意識，也加深學生對美術(shù)知識的學習欲望。

4結(jié)語

小學美術(shù)教育教學要想取得好成績，除了適應新課程改革的要求外，還應該實施互動式教學模式，它不僅能使學生真正掌握藝術(shù)學習的內(nèi)涵，而且更有利于我國建立現(xiàn)代化的教學模式，培養(yǎng)一批高水平的素質(zhì)型人才。

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