摘 要：高校輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生思想建設(shè)的中間力量，對(duì)高校政治教育、加強(qiáng)學(xué)生黨性修養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。隨著相當(dāng)帶國(guó)際形勢(shì)的逐漸變化，給學(xué)生的思想和行為帶來(lái)了前所未有的影響。作為高校思想政治輔導(dǎo)員對(duì)于，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行正確的指引，撥亂反正，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，進(jìn)而順利的完成引領(lǐng)學(xué)生思想，提升學(xué)生政治水平和辨識(shí)能力的重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：民辦高校；輔導(dǎo)員；黨性建設(shè)

一、民辦高校輔導(dǎo)員職業(yè)定位

1.1民辦高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想教育的核心力量

有人說(shuō)思想政治教育的春天來(lái)了；也有人說(shuō)，思想政治工作永遠(yuǎn)是春天。高校輔導(dǎo)員，大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的核心力量。輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。除此之外，高校輔導(dǎo)員還具備黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、日常事務(wù)管理、心理健康教育與自信、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、危機(jī)事件應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、理論和實(shí)踐等任務(wù)。

1.2民辦高校輔導(dǎo)員所具有的特殊的政治特色

在《關(guān)于輔導(dǎo)員工作條例》當(dāng)中明確指出了：高校輔導(dǎo)員的工作主要是進(jìn)行學(xué)生思想政治上的教育和引導(dǎo)，要不斷深入到學(xué)生的群體當(dāng)中，進(jìn)一步實(shí)施共產(chǎn)主義的教育教學(xué)活動(dòng)，將黨的基本理論知識(shí)、政策有效的灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦當(dāng)中去，以現(xiàn)金的理論思想以及正確的信仰來(lái)對(duì)學(xué)生的頭腦進(jìn)行武裝，確保黨對(duì)民辦高校在思想政治上的指引。在這一“條例”當(dāng)中，對(duì)輔導(dǎo)員所具有的意義非常的重大而且較為深遠(yuǎn)，這一表現(xiàn)屬于一種基礎(chǔ)性和標(biāo)志性的特點(diǎn)。在之后的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，國(guó)家又進(jìn)一步出臺(tái)和修訂了許多相關(guān)的制度以及文件來(lái)對(duì)政治輔導(dǎo)員所應(yīng)當(dāng)具有的身份進(jìn)行界定，使得輔導(dǎo)員在身份上、職責(zé)上以及工作內(nèi)容上都有了很大的變化，但是一直沒(méi)有徹底修改的則是高校政治輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育這一主要的工作內(nèi)容，有效的堅(jiān)持黨對(duì)于高校的引導(dǎo)，堅(jiān)持新進(jìn)的思想政治觀念進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作，培養(yǎng)黨以及國(guó)家所需要的現(xiàn)代化人才，這是高校輔導(dǎo)員所獨(dú)有的特殊的政治特色，不管何時(shí)，都未曾轉(zhuǎn)變過(guò)。

二、民辦高校輔導(dǎo)員黨性思想建設(shè)的基本理念與重要性

2.1黨性思想建設(shè)的基本內(nèi)涵

黨性思想建設(shè)主要指的是：中國(guó)共產(chǎn)黨員通過(guò)全方面的學(xué)習(xí)、自我提升、改造、自我鍛煉以及組織教育教學(xué)工作等途徑，依據(jù)黨性所獨(dú)有的嚴(yán)格的要求，進(jìn)而對(duì)自我所獨(dú)有的品質(zhì)、毅力進(jìn)行磨練和提升，以保持高效輔導(dǎo)員在政治上保持堅(jiān)定性、思想之上的純潔性以及行動(dòng)之上的先進(jìn)性特點(diǎn)。其主要融含了政治上的修養(yǎng)、理論上的修養(yǎng)、思想上的修養(yǎng)、文化上的認(rèn)知以及專(zhuān)業(yè)上知識(shí)的修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律提升、法制法規(guī)修養(yǎng)、民主修養(yǎng)等及封面的重要內(nèi)容。作為民辦高校學(xué)生思想政治教育的核心力量，高校政治輔導(dǎo)員不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)非常的重要，這既是新形式的需要，也是體現(xiàn)高校輔導(dǎo)員政治特色以及政治特色的需要。

2.2黨性思想建設(shè)的重要性

黨性思想建設(shè)，是指共產(chǎn)黨員在政治、思想、道德品質(zhì)和知識(shí)技能方面，按照黨性原則進(jìn)行的自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。黨性修養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面：理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化知識(shí)和業(yè)務(wù)能力修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)。這六個(gè)方面的統(tǒng)一，構(gòu)成了作為一名共產(chǎn)黨員所必須的基本素質(zhì)要求。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的這一性質(zhì)，決定了它的每個(gè)成員應(yīng)當(dāng)具有崇高的理想追求，堅(jiān)定的政治信念，先進(jìn)的思想覺(jué)悟，堅(jiān)強(qiáng)的組織觀念，必備的科學(xué)文化知識(shí)和高尚的道德情操，應(yīng)該成為社會(huì)的中堅(jiān)，民族的脊梁，階級(jí)的先鋒和時(shí)代的楷模。要成為黨員隊(duì)伍中的一員，應(yīng)該堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)黨性教育，自覺(jué)實(shí)行黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化先鋒隊(duì)意識(shí)，積極履行黨員的義務(wù)，才能充分發(fā)揮先鋒戰(zhàn)士的作用。因此，對(duì)于民辦高校輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，黨性修養(yǎng)的建設(shè)變得尤為的重要。

三、提升民辦高校輔導(dǎo)員黨性思想建設(shè)的重要性

3.1促使民辦高校輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方式及理念

民辦高校組織高校輔導(dǎo)員進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促使高校輔導(dǎo)員教育教學(xué)工作者能夠系統(tǒng)的掌握合理的管理理論以及相關(guān)管理方法，促使其在工作之余也能夠靜下心來(lái)有效的思考和領(lǐng)悟，用理論進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐，用時(shí)間來(lái)進(jìn)一步印證理論的正確性。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還可以多解釋相關(guān)方面的教育教學(xué)者，并且與這些人員進(jìn)行有效的交流，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和管理方法，學(xué)習(xí)好的管理理念、管理方法、用人機(jī)制，有效地激勵(lì)被管理者和積極性和創(chuàng)造性，幫助他們最大程度地發(fā)揮自己的潛能；科學(xué)管理，就是要變管理為領(lǐng)導(dǎo)，用共同的愿景來(lái)培養(yǎng)大家的歸屬感，強(qiáng)調(diào)服務(wù)和貢獻(xiàn)的理念，同時(shí)為被管理者作出良好的示范；科學(xué)管理，就是要為被管理者提供更多的機(jī)會(huì)和更為廣闊的發(fā)展空間，同時(shí)合理分配資金和資源，放手讓被管理者施展拳腳，給與更為寬松的發(fā)展環(huán)境，進(jìn)而不斷的提升高校輔導(dǎo)員自身的能力。

3.2涉及各方面的知識(shí)理論，提升民辦高校輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)能力

時(shí)代在不斷的發(fā)展，這也使得高校對(duì)于輔導(dǎo)員的工作提出了更為全新的要求，作為高校輔導(dǎo)員而言，不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)的理論，科學(xué)的管理方法，而且要學(xué)習(xí)法制知識(shí)，強(qiáng)化民主法制觀念，成為一名學(xué)法、懂法、守法的等全方面更為優(yōu)越的教育教學(xué)工作者，提高依法行政的能力；要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，成為共青團(tuán)工作的行家里手，不僅應(yīng)該研究把握新時(shí)期共青團(tuán)面臨的新形勢(shì)、新問(wèn)題，而且應(yīng)該了解當(dāng)代青年的思想特點(diǎn)、奮斗目標(biāo)和價(jià)值追求，充分認(rèn)識(shí)肩負(fù)的責(zé)任與使命，按照忠誠(chéng)黨的事業(yè)、熱愛(ài)團(tuán)的崗位、竭誠(chéng)服務(wù)青年的要求，不斷提高自身學(xué)習(xí)能力、服務(wù)能力、凝聚能力、合作能力，始終保持昂揚(yáng)銳氣、蓬勃朝氣，堅(jiān)持立足崗位、無(wú)私奉獻(xiàn)、服務(wù)青年、創(chuàng)新實(shí)干，努力塑造團(tuán)干部的良好形象；要學(xué)習(xí)文化、藝術(shù)等方面的知識(shí)，培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛(ài)好，不斷擴(kuò)大黨性修養(yǎng)的內(nèi)涵，主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)對(duì)黨員干部的新要求，成長(zhǎng)為一個(gè)有較高素養(yǎng)、較高水平的領(lǐng)導(dǎo)者。

總結(jié)：綜上所述，只有不斷的提升民辦高校輔導(dǎo)員自身所具有的管理能力、思想意識(shí)等綜合性能力，才能夠更有效的促進(jìn)民辦高校學(xué)生的管理工作，為其后期的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

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作者簡(jiǎn)介

覃柳芳（1981—），性別：女，籍貫：廣西南寧，單位：北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，職稱(chēng)：講師。

（作者單位：北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院）