羅剛淮

假如為自己設(shè)計(jì)一份海報(bào)，我會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢？一張個(gè)人速寫(xiě)？一句信奉的名言？一項(xiàng)自己的技能？還是自己豐富的教學(xué)經(jīng)歷與業(yè)績(jī)成果？近日赴上海訪問(wèn)觀摩，偶然聽(tīng)說(shuō)某校要求“開(kāi)學(xué)時(shí)老師必須為自己設(shè)計(jì)一份海報(bào)”，很是好奇，且忍不住地緊張了一下。

顯然，校方的意圖是新學(xué)期讓教師設(shè)計(jì)一份海報(bào)，在學(xué)生面前精彩亮相，讓教師將自己最精彩的一面展示給學(xué)生和家長(zhǎng)，讓學(xué)生更加崇敬向往，以便“親其師，信其道”。

我觀摩了該校的多張海報(bào)，被老師的靚照和榮譽(yù)所折服。海報(bào)是老師的一張名片，學(xué)校搭建這個(gè)平臺(tái)，教師正好可以曬一曬自己的光輝歷程和成果，正面宣傳一下自己，提升一下自身魅力，為將來(lái)在學(xué)生面前樹(shù)立威信做好鋪墊。

但是，我也看到了局促。有幾張海報(bào)在眾多海報(bào)中頗有“雞立鶴群”的尷尬。留心這些海報(bào)，盡管每個(gè)人都在極力挖掘展示自己的閃亮之處，我們分明看到他教育人生的寥落與荒涼，看到他教育田園里的貧瘠與蕭疏。

不只看到了局促尷尬，也看到了教師的教育理念和教學(xué)主張。有些格言雖非原創(chuàng)，但能終身行之，也善莫大焉。一些老師自創(chuàng)的語(yǔ)言，有見(jiàn)解，有特色，讀來(lái)令人耳目一新。所謂言為心聲，能在隆重的場(chǎng)合，寫(xiě)出這么幾句話來(lái)，一定能代表他幾年或十幾年、幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是他教育理念的萃集和教學(xué)主張的表達(dá)。這樣一個(gè)有思想的老師，能令同事刮目相看。哲人說(shuō)：“人要珍惜自己的羽毛?！毖噪m簡(jiǎn)，而意深遠(yuǎn)。

竊以為設(shè)計(jì)海報(bào)是一場(chǎng)全面而深刻的自我認(rèn)知。設(shè)計(jì)海報(bào)之始，每個(gè)人都會(huì)審視自己的衣著、榮譽(yù)、成果、教學(xué)智慧、教育追求等，并仔細(xì)權(quán)衡。設(shè)計(jì)海報(bào)成了一個(gè)考試題，每個(gè)人的表現(xiàn)成了自我答卷，它可以是展示自我的絕好機(jī)會(huì)，也可以是對(duì)職業(yè)生涯的有力鞭策。

然而，我更喜歡用發(fā)展的眼光看待這件事。設(shè)計(jì)海報(bào)是教師的一次生涯規(guī)劃。我們認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我，更應(yīng)發(fā)現(xiàn)自我和規(guī)劃自我。作為教師，如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，張揚(yáng)個(gè)性，這都需要精心對(duì)待，巧妙設(shè)計(jì)。于是，這樣一場(chǎng)海報(bào)秀就成了教師發(fā)展的動(dòng)力源，人人敬畏這樣一場(chǎng)展覽，人人愛(ài)惜這一場(chǎng)展覽，人人將此作為奮進(jìn)的動(dòng)力，角力的舞臺(tái)，這樣一場(chǎng)展覽便成了強(qiáng)大的能量場(chǎng)，滿滿地傳遞出百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)發(fā)的勃勃生機(jī)和昂揚(yáng)奮進(jìn)的磅礴氣勢(shì)。如此海報(bào)秀，難道不值得點(diǎn)贊嗎！

新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們也要來(lái)一場(chǎng)海報(bào)秀。

（作者單位：南京師范大學(xué)附中江寧分校）