邸昌翠

【摘要】少先隊(duì)隊(duì)干部是一個(gè)班級(jí)的核心組織，他們?cè)诎嗉?jí)活動(dòng)中從自我做起，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)、管理班級(jí)，實(shí)行自我教育、自我管理，帶領(lǐng)少先隊(duì)員積極參與學(xué)習(xí)、勞動(dòng)是他們的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)于一個(gè)班級(jí)的管理，少先隊(duì)隊(duì)干部無論是從帶頭還是引導(dǎo)、協(xié)調(diào)等方面，都起著積極的促進(jìn)作用，對(duì)班級(jí)具有非常重要的意義。明確少先隊(duì)隊(duì)干部的職責(zé)，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性.要培養(yǎng)。少先隊(duì)隊(duì)干部的創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的創(chuàng)新能力。通過民主競(jìng)選選定少先隊(duì)干部，樹立主人翁意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】少先隊(duì)隊(duì)干部 引領(lǐng)作用 自主管理

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）02-0227-01

少先隊(duì)隊(duì)干部是一個(gè)班級(jí)的核心組織，他們?cè)诎嗉?jí)活動(dòng)中從自我做起，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)、管理班級(jí)，實(shí)行自我教育、自我管理，帶領(lǐng)少先隊(duì)員積極參與學(xué)習(xí)、勞動(dòng)是他們的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)于一個(gè)班級(jí)的管理，少先隊(duì)隊(duì)干部無論是從帶頭還是引導(dǎo)、協(xié)調(diào)等方面，都起著積極的促進(jìn)作用，對(duì)班級(jí)具有非常重要的意義。本人從以下幾點(diǎn)談?wù)勆傧汝?duì)隊(duì)干部在班級(jí)管理中的引領(lǐng)作用和在自主管理上的自我發(fā)揮能力，與大家分享：

一、明確少先隊(duì)隊(duì)干部的職責(zé)，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性

在教育教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，少先隊(duì)工作不但對(duì)于班級(jí)有積極的主導(dǎo)作用、引導(dǎo)作用，也會(huì)涉及到學(xué)校工作的方方面面，為校園建設(shè)，校園文明禮儀的養(yǎng)成等做出貢獻(xiàn)。比如，衛(wèi)生、路隊(duì)、安全、紀(jì)律等檢查工作活動(dòng)的開展等，既要讓少先隊(duì)參與工作，管理工作，又通過工作全面鍛煉學(xué)生能力，提升了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，大大促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開展。更重要的是，讓工作與學(xué)生的成長形成了互動(dòng)，互進(jìn)，也充分發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)干部的監(jiān)督檢查作用，組織作用。這無論是對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)管理，還是班級(jí)的榮譽(yù)，都是有益的，達(dá)到了既分工到人又相互合作的團(tuán)結(jié)協(xié)作。同時(shí)，創(chuàng)建了良好的校園環(huán)境，也促進(jìn)了學(xué)生之間的信任、團(tuán)結(jié)，對(duì)學(xué)生的性格形成，道德品質(zhì)，甚至文明禮儀素養(yǎng)的提升，都是有利的因素。

比如，在新學(xué)期開始時(shí)，老師先要先征求隊(duì)干部的意見，和隊(duì)干部協(xié)商制定一學(xué)期的少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，包括本學(xué)期要參加的學(xué)?；顒?dòng)、班級(jí)的奮斗目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)，也包括如何安排大隊(duì)長、副大隊(duì)長、宣傳委員、文娛委員、勞動(dòng)委員、中隊(duì)長、值勤干部等人的具體工作職責(zé)和所要堅(jiān)持的工作原則和達(dá)到的目標(biāo)。讓每一位少先隊(duì)隊(duì)干部深知自己身上責(zé)任，努力在班級(jí)管理中發(fā)揮作用，和學(xué)生一起靈活、合理、科學(xué)地管理班級(jí)，并發(fā)揮隊(duì)干部的引領(lǐng)作用，調(diào)動(dòng)大家的積極性，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到發(fā)揮和利用。只要少先隊(duì)隊(duì)干部的職責(zé)明確，不僅讓學(xué)校的少先隊(duì)風(fēng)貌發(fā)生變化，校園環(huán)境和文化得到良好的維護(hù)和發(fā)揚(yáng)，也會(huì)使班級(jí)管理得到促進(jìn)和發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在有良好氛圍的班級(jí)里健康成長，快樂學(xué)習(xí)。

二、要培養(yǎng)少先隊(duì)隊(duì)干部的創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的創(chuàng)新能力

隨著信息時(shí)代的不斷的發(fā)展，全國的教育教學(xué)資源越來越豐富，互通有無，你我共享的特征也日益顯著。21世紀(jì)的小學(xué)生們思維能力強(qiáng)，知識(shí)面廣，不適合在過去說教式管理模式下，成長、學(xué)習(xí)。作為教育工作者，我們要注重培養(yǎng)少先隊(duì)隊(duì)干部的自主管理意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮他們對(duì)班級(jí)管理的引領(lǐng)作用，增強(qiáng)班級(jí)的自主管理水平。這就要我們?cè)谄饺盏慕逃?，首先要用自己的管理模式、理念、知識(shí)，喚醒少先隊(duì)隊(duì)干部?jī)?nèi)心深處的創(chuàng)新意識(shí)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們做為班級(jí)的核心、中心，引領(lǐng)班級(jí)成員、少先隊(duì)員，構(gòu)建自主管理的班級(jí)模式。在平時(shí)的少先隊(duì)員活動(dòng)中，作為老師我們需要做的就是根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制定少先隊(duì)活動(dòng)的計(jì)劃和目標(biāo)，把握宏觀方向，保證活動(dòng)形式的豐富性和多元化，從而激發(fā)少先隊(duì)員的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

比如，我們結(jié)合文明禮儀教育，開展了“文明禮儀伴我行”這樣的主題會(huì)。在活動(dòng)中充分發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)干部的作用，他們以自身積極參與，熱情主動(dòng)的態(tài)度，帶勸少先隊(duì)員們的積極性、主動(dòng)性，在活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，想好點(diǎn)子，積極投入到活動(dòng)中來。這樣不擔(dān)提高了學(xué)生文明禮儀的素養(yǎng)，而且還讓班級(jí)氣氛更活融洽、活躍、團(tuán)結(jié)、積極，對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)有推動(dòng)作用。

再比如，在母親節(jié)的前幾天，我和少先隊(duì)隊(duì)干部商量，發(fā)動(dòng)和組織學(xué)生動(dòng)手給母親做賀卡，在賀卡上寫上自己要對(duì)母親說的心理話。這個(gè)活動(dòng)不但讓少先隊(duì)員們?cè)趧?dòng)手操作的過程中凝聚了對(duì)母親的愛，而且還讓他們慢慢懂得了感恩，對(duì)老師的教育、對(duì)同學(xué)們的陪伴，從此都有一份感恩在里頭。在少先隊(duì)隊(duì)干部的組織下、帶領(lǐng)下，隊(duì)員們?cè)谶@樣的活動(dòng)中，使他們的情感認(rèn)識(shí)、價(jià)值認(rèn)識(shí)得到了刷新和成長，這既是對(duì)構(gòu)建班級(jí)自主管理的促進(jìn)，也是對(duì)每個(gè)隊(duì)員自我成長和發(fā)展的促進(jìn)，是對(duì)我自認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)新能力的提高。

三、通過民主競(jìng)選選定少先隊(duì)干部，樹立主人翁意識(shí)

少先隊(duì)員既然要在班級(jí)管理中具有引領(lǐng)作用，要帶動(dòng)大家發(fā)揮主人翁的意識(shí)，構(gòu)建班級(jí)自主管理的模式，那么，少先隊(duì)隊(duì)干部的選拔、任用就非常重要。不但要全班同學(xué)包括老師的認(rèn)可，自身具有非常寶貴的品格，如，熱愛集力、組織能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、綜合素質(zhì)高等這些具吸引力的素質(zhì)，還要他自己熱愛班級(jí)管理工作，甘愿把自己做為班級(jí)管理的主人翁，為班級(jí)的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己寶貴時(shí)間。

所以，為了真正發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)干部在班級(jí)管理中的引領(lǐng)作用，構(gòu)建學(xué)生自主管理的意識(shí)和模式，每年的新學(xué)期開始，我都要組織學(xué)生，認(rèn)真評(píng)價(jià)上學(xué)期的隊(duì)干部，分析他們的工作成績(jī)，發(fā)現(xiàn)他們的問題，同時(shí)除了繼續(xù)任用的，還要再一次競(jìng)選一些優(yōu)秀的隊(duì)員補(bǔ)充到干部隊(duì)伍中去，為班級(jí)的管理工作做貢獻(xiàn)。因?yàn)樯傧汝?duì)隊(duì)干部的成立，是為全班同學(xué)服務(wù)，管理班級(jí)正運(yùn)行，順利發(fā)展的，所以讓全班同學(xué)圍繞一個(gè)問題，選擇合適的人選。這個(gè)問題就是：“什么樣的人適合當(dāng)隊(duì)干部？”等同學(xué)們?cè)跁?huì)上暢所欲言，自己選定管理自己的隊(duì)干部后，他們就會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中、活動(dòng)，自愿自覺地配合隊(duì)干部工作，為自己的學(xué)習(xí)和班級(jí)的發(fā)展出上自己的一份力量，形成學(xué)生在班級(jí)中自我管理的模式。

四、結(jié)束語

總之，優(yōu)秀的少先隊(duì)隊(duì)干部，在一個(gè)班級(jí)管理中的引領(lǐng)作用不可忽視。因?yàn)樗麄儾坏珪?huì)用自己的言行影響學(xué)生，也會(huì)用自己的責(zé)任心約束學(xué)生，天長日久，使每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮主人翁的意識(shí)，自主管理，構(gòu)建良好的班級(jí)風(fēng)氣，使少先隊(duì)隊(duì)干部的作用真正得到發(fā)揮。

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